Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt

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1 Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Fach Unternehmensmanagement Abschluss Bachelor of Arts Studiendauer 6 Semester Studienform Vollzeit mit dualem Zusatzangebot Hochschule Baltic College, Private Fachhochschule, University of Applied Sciences, Güstrow Plauer Straße 81 D Güstrow Kontaktperson Dr. Petra Wolfert Telefon wolfert@baltic-college.de Akkreditiert durch FIBAA Datum der Akkreditierung 18. September 2006 Dauer der Akkreditierung Wintersemester 2006/07 bis Ende Sommersemester 2011 Auflagen keine Gutachter - Prof. Prof. Dr. Reinhart Schmidt, Martin-Luther-Universität Halle- Wittenberg - Prof. Dr. rer. pol. Wolfgang Goetzke, FH Fresenius, Köln - Dipl.-Kffr. Antje Possler, Referentin für Weiterbildung an der IHK Lüneburg-Wolfsburg - Martin Peters, Studierender, Universität Bremen Profil des Studiengangs Das Baltic College mit Sitz in Güstrow ist vom Land Mecklenburg- Vorpommern am 2. November 2004 als private Fachhochschule anerkannt worden und ist Teil der SeminarCenter-Gruppe, einer Unternehmensgruppe, die in Norddeutschland, insbesondere in Mecklenburg-Vorpommern auf unterschiedlichen Dienstleistungsfeldern im Bildungsbereich (Private Berufliche Schulen, Private Gymnasien sowie berufliche Weiterbildungseinrichtungen) tätig ist. Gegenwärtig lernen nach eigener Aussage mehr als Schüler und Teilnehmer in den verschiedenen Unternehmen der SeminarCenterGruppe. Der Bachelor-Studiengang bereitet die Studierenden auf berufliche insbesondere managementorientierte Tätigkeiten in Wirtschaft und Verwaltung vor, für die die Beherrschung auch kompleer Anwendungen wirtschafts- und sozialwissenschaftlicher Kenntnisse, Fähigkeiten sowie Handlungsmethoden notwendig ist. Neben den dazu benötigten fachlichen und fremdsprachlichen Qualifikationen, die sich im Wesentlichen aus der Vermittlung von Kerninhalten der Betriebswirtschaftslehre, der Volkswirtschaftslehre, des Wirtschaftsrechts sowie der zur Einschätzung des gesellschaftlichen Umfeldes beitragenden Sozialwissenschaften ergeben, werden von den Absolventen in zunehmendem Maße

2 auch überfachliche Qualifikationen verlangt, die zu verantwortlichem Handeln auch im Rahmen des Managements von Unternehmen befähigen. Diese Zielbestimmung richtet sich gleichsam auch auf den internationalen Raum in seiner ökonomischen Vielfalt, Globalisierungsdynamik und umweltbezogenen Verantwortung. Die Regelstudienzeit für das Studium des Unternehmensmanagements beträgt drei Studienjahre (sechs Semester). Es können pro Semester einschließlich der Bachelorarbeit (7 ECTS Punkte), bis zu 29 ECTS Punkte erworben werden, sodass in diesem Studiengang einschließlich der Praktikumsphase (15 ECTS Punkte) insgesamt 180 ECTS-Punkte erreichbar sind. Die Zahl der Lehrveranstaltungsstunden beträgt Die Zulassungsvoraussetzungen für den Bachelor-Studiengang sehen vor, dass für eine Zulassung entweder die allgemeine Hochschulreife, die fachgebundene Hochschulreife, die Fachhochschulreife, oder andere von den Kultus- bzw. Wissenschaftsministerien der Länder als der Hochschulreife oder Fachhochschulreife gleichwertig anerkannte Vorbildungen vorliegen müssen. Das Baltic College erhebt Studiengebühren pro Monat in Höhe von 340 für das Direktstudium und 390 für das duale Studium. Der Bachelor-Studiengang ist modular angelegt. Die einzelnen Lehreinheiten schließen mit einer Prüfung ab. Zum Abschluss des Studiums ist eine Bachelor-Thesis anzufertigen. Der Lehrstab des Bachelor-Studienganges umfasst 20 Dozentinnen und Dozenten, von denen 5 hauptberuflich am Baltic College tätig sind. Von ihnen wird 53,5 Prozent der Lehrveranstaltungsstunden erbracht. Als didaktische und methodische Instrumente zum Erwerb einer integrierten und Managementperspektive sollen folgende Lehrmethoden eingesetzt werden: Projektarbeiten auf der Basis konkreter betrieblicher Problemstellungen mit ganzheitliche Lösungsansätze zu erarbeiten, Planspiele zur Schulung des funktionsübergreifenden und ganzheitlichen Entscheidungs-, Planungs- und Kontrollverhaltens in kompleen betriebswirtschaftlichen Problemsituationen, Teamunterricht als didaktisches Grundelement, bei dem Lehrende verschiedener Fachgebiete gemeinsam und im "Rotationsprinzip" Lehrveranstaltungen durchführen und den Lehr- und Lernerfolg gemeinsam diskutieren und evaluieren. Der Bachelor-Studiengang konzentriert sich auf den baltischen Raum. Zugleich unterstützt er zielorientiert Wissensvermittlung und Kompetenzentwicklung für die Bearbeitung und Lösung internationaler Fragestellungen und enthält spezifische und interkulturelle Inhalte. Der Bachelor-Studiengang ist auch im Hinblick auf die Beschäftigung in international tätigen Unternehmen entwickelt worden, die in der Regel eine hinreichende Beherrschung

3 Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur internationaler Fragestellungen sowie mindestens einer Fremdsprache voraussetzt. Insbesondere im 6. Semester wird mit dem Schwerpunkt Internationales Unternehmensmanagement, dieser Anspruch. Auch der zweite Schwerpunkt Differentielles Unternehmensmanagement enthält internationale Elemente. Im 5. Semester werden mit den beiden Veranstaltungen Europäische Integration und Gesamtwirtschaftslehre sowie Interkulturelle Kompetenzen weitere internationale Aspekte angesprochen. Der Bachelor-Studiengang die FIBAA-Qualitätsstandards für Bachelor-Programme und ist von der FIBAA akkreditiert worden. Alle von einem Bachelor-Programm zu fordernden Qualitätselemente wurden im Akkreditierungsverfahren nachgewiesen. Der Studiengang entspricht den Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK). Er ist modular gegliedert, mit ECTS-Punkten versehen und schließt mit dem akademischen Grad Bachelor of Arts ab. Der Grad wird von der Hochschule verliehen. Unter besonderer Berücksichtigung der Strategie und der Ziele, der Konzeption, der Ressourcen und Dienstleistungen sowie der Qualitätssicherung handelt es sich um ein Programm, das die Qualitätsstandards gerade. Stärken sehen die Gutachter in der dualen Auslegung und seinem regional bezogenen Ansatz. Entwicklungspotenzial sehen die Gutachter in der Verbesserung der Qualitätssicherung, der Verbesserung der Bibliotheksausstattung.

4 Qualitätsprofil Erst Akkreditierung Unternehmensmanagement, Baltic College Güstrow Ausprägungsstufen n.b./ Ecellence 1 STRATEGIE UND ZIELE 1-1 ZIELSETZUNGEN DES STUDIENGANGES 1-1-1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Studienziele Begründung der Abschlussbezeichnung * Beschreibung und Ableitung des Studiengangprofils (nur relevant für Master- Studiengänge in D) Studiengang und angestrebte Qualifikations- und Kompetenzziele 1-2 POSITIONIERUNG DES STUDIENGANGES Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt im Hinblick auf Beschäftigungsrelevanz ( employability ) Positionierung im wissenschaftlichen Konzept der Hochschule 1-3 INTERNATIONALE AUSRICHTUNG Anspruch an Internationalität in der Studiengangskonzeption Internationalität der Studierenden Internationalität der Lehrenden Spezifische internationale und interkulturelle Inhalte Aktivitäten zur Erreichung des internationalen Anspruches Fremdsprachenberücksichtigung (nur bei MBA) KOOPERATIONEN UND PARTNERSCHAFTEN Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen Beteiligung an Netzwerken : vorhanden n.b.: beobachtbar.: relevant * muss min. mit bewertet sein

5 Ausprägungsstufen n.b./ Ecellence 2 ZULASSUNG (Zulassungsprozess und - Verfahren) 2-1* Zulassungsbedingungen 2-2 Logik und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens 2-3 Bewerbungsunterlagen 2-4 Bildungslebenslauf sowie beruflicher und persönlicher Werdegang 2-5 Berufserfahrung ( relevant für Bachelor- Studiengang) 2-6 Zulassungstest 2-7 Sprachtest 2-8 Bewerbungsgespräch 2-9 Transparenz der Zulassungsentscheidung 3 KONZEPTION DES STUDIENGANGES 3-1 STRUKTUR 3-1-1* Logik und konzeptionelle Geschlossenheit des Curriculum Studienspezialisierungen 3-1-3* Anwendung des Modulkonzeptes Ausrichtung auf Wissensvermittlung und Kompetenzentwicklung Wahlmöglichkeiten der Studierenden Berücksichtigung des European Transfer and Accumulation Systems (ECTS) 3-1-7* Leistungsnachweise und Prüfungen Abschlussarbeit Transparenz und Beschreibung von Studieneinheiten und Modulen : vorhanden n.b.: beobachtbar.: relevant * muss min. mit bewertet sein

6 Ausprägungsstufen n.b./ Ecellence 3-2 INHALTE Schlüssigkeit und Transparenz des Gesamtangebotes Wissenschafts- und forschungsbasierte Lehre Logik und Nachvollziehbarkeit des Fächerangebotes im Hinblick auf die Studiengangsziele Fachliche Angebote in Kernfächern Fachliche Angebote in Vertiefungen/Spezialisierungen Überfachliche Angebote Methoden und wissenschaftliches Arbeiten Vorbereitung auf forschungsorientierte Aufgaben Ethische Aspekte, Gender Mainstreaming und Diversity Soziales Verhalten und Führung Managementtechniken Kommunikationsverhalten und Rhetorik Kooperation und Konfliktverhalten 3-3 DIDAKTIK UND METHODIK Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Methodenvielfalt und Blended Learning Lehr- und Lernmaterial Beitrag der Lehre unterstützender Forschung Integration von Theorie- und Prais-Inhalten Fallstudien und Praisprojekt Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb 3-3-9* Berufsfeldorientierung : vorhanden n.b.: beobachtbar.: relevant * muss min. mit bewertet sein

7 Ausprägungsstufen n.b/ Ecellen ce 4 RESSOURCEN UND DIENSTLEISTUNGEN 4-1 LEHRPERSONAL DES STUDIENGANGES 4-1-1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Fachliche Qualifikation, Praiserfahrung des Lehrpersonals Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals Pädagogische Qualifikation des Lehrpersonals STUDIENGANGS- UND PROGRAMMMANAGEMENT Aufbauorganisation für das Studiengangs- und Programmmanagement Beratungsgremien und deren Befugnisse Berücksichtigung von Gender Mainstreaming und Diversity Ablauforganisation und Entscheidungsprozesse Organisation des Studienablaufs Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal 4-3 SACHAUSTATTUNG Quantität und Qualität der Unterrichtsräume Ausstattung der Unterrichtsräume und Einzelarbeitsplätze mit zeitgemäßer IKT und deren Verfügbarkeit Individuelle Betreuung und Support bei technikorientierten Fragestellungen Bibliothek Zugang zu Literatur und Zeitschriften im Rahmen einer Präsenzbibliothek Zugang zur Online-Recherche mit Anbindung an wichtige Kataloge Öffnungszeiten und Betreuung Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende : vorhanden n.b.: beobachtbar.: relevant * muss min. mit bewertet sein

8 Ausprägungsstufen n.b./ Ecellence 4-4 ZUSÄTZLICHE DIENSTLEISTUNGEN Karriereberatung und Placement Service Alumni-Aktivitäten Verpflegungsangebote Sport- und Fitnessangebote Kulturangebote Betreuung und Sozialberatung der Studierenden n.b Finanzierungsunterstützung und Stipendienprogramme FINANZPLANUNG UND FINANZIERUNG DES STUDIENGANGES Logik und Nachvollziehbarkeit der Finanzplanung Finanzielle Grundausstattung Finanzierungssicherheit für die Gesamtdauer eines Studienzyklus TRANSPARENZ UND DOKUMENTATION DES STUDIENBETRIEBES Beschreibung des Studienprogramms und Studienbetriebes Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr n.b. 5 QUALITÄTSSICHERUNG Logik und Nachvollziehbarkeit des übergeordneten Gesamtkonzeptes zur Qualitätssicherung Einbindung der Qualitätssicherung des Studienganges in das Gesamtkonzept der Hochschule Qualitätssicherung des Studienganges in Bezug auf Inhalte, Prozesse und Ergebnisse Systematische und kontinuierliche Qualitätsentwicklung EVALUIERUNG IM RAHMEN DER QUALITÄTSENTWICKLUNG Selbstevaluation durch Studierende Selbstevaluation durch das Lehrpersonal Fremdevaluation : vorhanden n.b.: beobachtbar.: relevant * muss min. mit bewertet sein