Überblick über den Studiengang Agrarpädagogik (AP)

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1 Überblick über den Studiengang Agrarpädagogik (AP) für Absolvent/inn/en höherer land- und forstwirtschaftlicher Lehranstalten, Universitäten bzw. Fachhochschulen DI Anna Liebhard-Wallner Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik Curriculum für den für Maturant/inn/en - sechs Semester bzw. drei Jahre - 30 Module (zu je 6 Credits) = 180 Credits* - Bachelorarbeit im Umfang von 9 Credits für Akademiker/innen - Anrechnung von 120 Credits - Bachelorarbeit im Umfang von 4 Credits (5 Credits Anrechnung) * 1 Credit = Workload eines Studierenden von 25 Stunden A. Liebhard-Wallner 1

2 AP: Zulassungsvoraussetzungen - Reife- und Diplomprüfung an einer höheren land- und forstwirtschaftlichen Lehranstalt - Reife- und Diplomprüfung an einer anderen berufsbildenden höheren Schule und eine mindestens dreijährige land- und forstwirtschaftlichen Fachschule - Reifeprüfung und Meister gemäß land- und forstwirtschaftlichem Berufsausbildungsgesetz oder - Studienberechtigungsprüfung Maturafächer: Deutsch, Englisch, Betriebswirtschaft und Rechnungswesen, zwei frei wählbare Fächer aus dem Lehrplan der HLFS nachzuweisen bis zum Erlangen von 120 Credits - Ansuchen um Zulassung zur Studienberechtigungsprüfung sind an den Rektor der Hochschule zu richten. A. Liebhard-Wallner 2

3 oder - der erfolgreiche Abschluss eines einschlägigen* Universitätsstudiums - der erfolgreiche Abschluss eines einschlägigen Fachhochschulstudiums - der erfolgreiche Abschluss eines Universitätsstudiums nach der Matura an einer land- und forstwirtschaftlichen Lehranstalt * einschlägig = Land- und Forstwirtschaft Berechtigung Lehramt für land- und forstwirtschaftliche Berufsund Fachschulen bzw. für den Fachbereich Agrar und Umwelt an höheren landund forstwirtschaftlichen Schulen Befähigung für den land- und forstwirtschaftlichen Beratungs- und Förderungsdienst 6 A. Liebhard-Wallner 3

4 Studienfach und Fachgruppe (1) Die Ausbildung umfasst inhaltlich zwei Bereiche Pädagogisch methodisch - didaktische Ausbildung Fachliche Vertiefung Im Rahmen der fachlichen Vertiefung entscheidet sich der / die Student/in am Beginn der Ausbildung für zwei Bereiche und inskribiert diese in allen Semestern. Studienfach und Fachgruppe (2) Zur fachlichen Vertiefung wählt der / die Student/in aus drei Fachgruppen: - Agrarwissenschaften - Ernährungs- und Haushaltswissenschaften - Erneuerbare Energie und Nachhaltigkeit und aus vier Studienfächern - Bewegung und Sport - Deutsch, - Englisch - Mathematik A. Liebhard-Wallner 4

5 Modulraster (AP 180) 1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester 5. Semester 6. Semester M-5.1: M-1.1: Agrarwirtschaft und M-3.1: M-4.1: M-6.1: Studieneingangsphase M-2.1: Gesellschaft im Unternehmensführung I führung II führung III Unternehmens- Unternehmens- 1 EC Fachgruppen nationalen und Religionspädagogik internationalen Kontext M-2.2: Studienfach M-4.2: Studienfach M-5.2: Studienfach M-1.2: Medien und Didaktik M-1.3: Beratung und Erwachsenenbildung I 3 EC Religionspädagogik M-1.4: Lernen und erziehen M-2.3: beratungspraktische Studien I M-2.4: Lehren und reflektieren M-3.3: internatspraktische Studien M-3.4: Beratung und Erwachsenenbildung II M-3.2: Fachgruppen M-4.3: Beratungspraktische Studien M-4.4: Evaluation Beurteilung, Leistungsmessung, Standards 2EC Schulrecht M-5.3: beratungspraktische Studien II M-5.4: Angewandt wissenschaftlich arbeiten und forschen 6 EC Bachelorarbeit M-6.2: Wahlpflichtfächer I M-6.3: Wahlpflichtfächer II M-6.4: Ressourcenmanagement 3 EC Religionspädagogik M-1.5: Kommunikation I M-2.5: Fachgruppen M-3.5: Empirische Pädagogik 3 EC Bachelorarbeit M-4.5: Fachgruppen M-5.5: Fachgruppen M-6.5: Fachgruppen 9 Modulraster (AP 60) 1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester 5. Semester 6. Semester M-1.2: Medien und Didaktik M-3.2: Fachgruppen 3EC Religionspädagogik M-2.3: beratungspraktische Studien I M-5.3: beratungspraktische Studien II 3 EC Wahlpflichtfächer M-1.4: Lernen und erziehen M-2.4: Lehren und reflektieren M-3.4: Beratung und Erwachsenenbildung II M-4.4: Evaluation Beurteilung, Leistungsmessung, Standards 2EC Schulrecht M-1.5: Kommunikation I 10 A. Liebhard-Wallner 5

6 Studieneingangsphase Laut Gesetz sind die ersten vier Wochen des Studiums dafür vorgesehen. - Überblick über das Studienangebot mit Vorstellung der Wahlpflichtfächer - Persönlichkeitsbildung: Selbsterfahrung - Outdoortraining - Inskription an der BOKU - Besuch einer land- und forstwirtschaftlichen Schule und einer Beratungseinrichtung Schul- und internatspraktische sowie beratungspraktische Studien Ein zentraler und mit 36 Credits gesetzlich verankerter Bestandteil der Ausbildung Ziele: Erleben des Schul- und Kammeralltags, Schulung der Wahrnehmungsfähigkeit, Erprobung und Reflexion des eigenen Lehrer- und Beraterverhaltens, Erkennen von persönlichen Stärken und Entwicklungsfeldern, Weiterentwicklung Dauer: 8 Wochen Schulpraxis an einer landwirtschaftlichen Schule 8 Wochen Beratungspraxis an einer Dienststelle einer LWK Zusätzlich 4 Wochen Praxis im Ausland (landwirtschaftliche oder landwirtschaftsnahe Bildungseinrichtung) oder im Inland (außerschulisches sozialpädagogisches Berufsfeld) A. Liebhard-Wallner 6

7 BERATUNG im Modulraster (AP 180) Lehrveranstaltungen 1. Semester: M-1.3 Schwerpunkt: Erwachsenenbildung 3. Semester: M-3.4 Schwerpunkt: Beratung Beratungspraktische Ausbildung 2. Semester: M-2.3 eine Woche * 4. Semester: M-4.3 vier Wochen * 5. Semester: M-5.3 drei Wochen * * einschließlich 1 SWS Beratungspraktische Studien BERATUNG im Modulraster (AP 60) Lehrveranstaltungen 3. Semester: M-3.4 Schwerpunkt: Beratung Beratungspraktische Ausbildung 2. Semester: M-2.3 eine Woche * (SS) 5. Semester: M-5.3 drei Wochen * (WS) * einschließlich 1 SWS Beratungspraktische Studien A. Liebhard-Wallner 7

8 Bildungsinhalte in Modul M-1.3 Erwachsenenbildung Bildungsbedarf im ländlichen Raum Einrichtungen der Erwachsenenbildung Didaktische Besonderheiten in der Erwachsenenbildung Lehr- und Lernformen, Lernen mit neuen Medien Selbstgesteuertes, selbstbestimmtes Lernen Bildungsangebote, Bildungsveranstaltungen Planung, Organisation, Durchführung Evaluierung, Qualitätssicherung Agrarsoziologie, Wertewandel, Regionalentwicklung Ethik von Organisationen und Mitarbeiter/inne/n Caritative Aufgaben und Einrichtungen Bildungsinhalte in Modul M-3.4 Beratung Definition Beratung, beratungsähnliche Vorgänge Aufgabenbereiche der Offizialberatung u.a. Einrichtungen Aufbau, Struktur von Beratungsgesprächen Beziehungsgestaltung, Gesprächsführung Entscheidungsfindungs-, Innovationsprozesse Gruppenprozesse, Gruppenberatung, Moderation Fachberatung, Prozessbegleitung Beratungsziele, -schwerpunkte, Aufgabe und Struktur von LWK, BMLFUW, AMA, SV Förderungswesen, Fördermaßnahmen Österreichische und europäische Agrarpolitik A. Liebhard-Wallner 8

9 Bildungsinhalte im Unterricht zum 1-wöchigen Praktikum Beratungssituation Planung einer Lehrfahrt Protokollerstellung Bildungsprodukte und programme 4-wöchigen Praktikum Angebots-, Nachfrageberatung Ziel- und Auftragsklärung Verfahren der Entscheidungsfindung Beratervertrag und Leistungserfassung Lösungsorientierte Beratungsgespräche im 2. Semester nach dem 15. Mai im 4. Semester Februar - März Bildungsinhalte im Unterricht zum 3-wöchigen Praktikum Aktuelle Fachbegriffe Aktuelle Entwicklung Beratungsprodukte entwickeln und verkaufen im 5. Semester nach Allerheiligen Handlungsalternativen in fachlich und psychisch sensiblen Sitautionen Lösungsorientierte Beratungsgespräche Jedes Praktikum wird im Unterricht vor- und nachbereitet (Nachbereitung unter Einsatz verschiedener Methoden, z.b. Open Space, World Cafe, Fish bowl ) A. Liebhard-Wallner 9