Prüfungstraining. Lehrerhandreichung. Englisch. Mittlerer Schulabschluss Nordrhein-Westfalen

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1 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Mittlerer Schulabschluss 2015 Nordrhein-Westfalen 1 Prüfungstraining Mittlerer Schulabschluss Nordrhein-Westfalen 2015 Lehrerhandreichung Englisch

2 2 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Mittlerer Schulabschluss 2015 Nordrhein-Westfalen Liebe Lehrerinnen, liebe Lehrer, mit dem Arbeitsheft FiNALE Prüfungstraining bereiten Sie Ihre Schülerinnen und Schüler passgenau auf die Anforderungen des Mittleren Schulabschlusses 2015 in Nordrhein-Westfalen vor. Sie können die Aufgabenformate der Zentralen Prüfung mit dem Arbeitsheft Schritt für Schritt einführen, vertiefen und mit Ihren Schülerinnen und Schülern trainieren. Gleichzeitig können Sie im Unterricht viele Elemente des geforderten Orientierungswissens zu den Zielkulturen Großbritannien und Kanada behandeln. Der Einsatz des Arbeitsheftes FiNALE Prüfungstraining im Unterricht FiNALE Prüfungstraining ist als Arbeitsheft für die selbstständige Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler konzipiert. Selbstverständlich ist es auch möglich, einzelne Bereiche mit den Schülerinnen und Schülern im Klassenverband zu bearbeiten bzw. die Angebote zur Vertiefung oder Überprüfung der vermittelten Kompetenzen gezielt einzusetzen. Teil A veranschaulicht den allgemeinen Erwartungshorizont für die ZP 10 auf inhaltlicher wie formaler Ebene und erläutert die zu erwartenden Testformate (A1). Im Anschluss werden zu den Skill-Bereichen Reading (A2), Listening (A3) und Writing (A4) Techniken vermittelt, die im Rahmen der Prüfungsvorbereitung von besonderer Bedeutung sind und mit den gängigen Aufgabentypen für die Prüfung in Klasse 10 vertraut machen. Unter A5 finden sich abschließend Techniken und Beispiele für eine gezielte Erweiterung des thematischen Wortschatzes, die für die selbstständige Schüler arbeit ebenso tauglich sind wie für kooperative Übungen im Unterricht. Teil B enthält vier Tests, die im Aufbau der Zentralen Prüfung entsprechen und thematisch an den Vorgaben des Kernlehrplans orientiert sind: Test 1: School, Test 2: Holidays and free time, Test 3: Living in another country und Test 4: The world of work. Diese Tests trainieren die unterschiedlichen Aufgabenformate zu den einzelnen Skills und sind zunächst mit umfangreichen Lösungshilfen versehen, die später behutsam reduziert werden und auf eine immer selbstständiger werdende Bearbeitung abzielen. Die Testbeispiele eignen sich sowohl zum Einsatz im Unterricht als auch als Hausaufgabe oder Freiarbeit. Lösungsvarianten sollten im Unterricht thematisiert und verglichen werden. Eine weitere unterrichtliche Einsatzmöglichkeit besteht darin, mithilfe eines oder mehrerer Tests die ZP 10 zu simulieren und zu evaluieren. Die Original-Prüfung aus 2013 vermittelt einen Eindruck von der Konzeption der Zentralen Prüfung. Sie lässt sich ebenfalls zur Prüfungssimulation einsetzen. Ergänzende Beispiele wie etwa die Original-Prüfung aus 2014 werden bei Verfügbarkeit im Internet bereitgestellt. Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern wünscht die FiNALE-Redaktion ein erfolgreiches Schuljahr und in der Zentralen Prüfung ein gelungenes FiNALE! PS: Zusätzlich zum Arbeitsheft können Sie auch das FiNALE Prüfungstraining Basiswissen Englisch einsetzen. Das Basiswissen bietet alle prü fungs relevanten Inhalte und Kompetenzen zum Nachlesen oder Nachschlagen. FiNALE Der Online-Test: Unter stehen Ihren Schülerinnen und Schülern eine Vielzahl von Testaufgaben zur Überprüfung des Leistungsstandes zur Verfügung. Die Tests sind flexibel einsetzbar und bieten eine differenzierte Auswertung.

3 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Mittlerer Schulabschluss 2015 Nordrhein-Westfalen 3 FiNALE im Englisch-Unterricht Lernmotivation durch gezielte Prüfungsvorbereitung Erfahrungsgemäß sind Schülerinnen und Schüler zu Beginn des Prüfungsjahres durchaus motiviert und bereit, sich eigenständig auf den Mittleren Schulabschluss vorzubereiten. Das Prüfungstraining FiNALE Englisch gibt dieser Übungsbereitschaft einen geeigneten Rahmen. Den Schülerinnen und Schülern werden wichtige Strategien zur Durchführung der Prüfung praxisnah erklärt: Wie geht man im Hörverstehensteil der Prüfung am besten vor? Was hilft beim Textverständnis? Wie erschließt man sich gezielt den passenden Wortschatz? Wie bewältigt man die Textproduktion auch unter äußerem Druck gut? Was hilft bei der Überarbeitung des eigenen Textes, um die im Fach Englisch so wichtige sprachliche Korrektheit zu gewährleisten? Die Schülerinnen und Schüler werden zunächst in kleinen Schritten an die Erarbeitung der Aufgabenformate der Prüfungen herangeführt. Sie gewinnen Sicherheit für die Bearbeitung der umfangreichen Aufgabenformate. Die Schülerinnen und Schüler bekommen klare Rückmeldungen über ihren Erfolg beim Bearbeiten der Tests. Praxisnahe Tipps ermutigen zur Bewältigung auch schwerer Aufgaben. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten die Tests zunehmend ohne Anleitung durch, ihre Erfolgszuversicht steigt. Sinnvoll ist eine systematische Erarbeitung des Prüfungstrainings, sei es im Rahmen des Unterrichts oder der Hausaufgaben. Das Übungstagebuch auf Seite 7 der Lehrerhandreichung hilft Ihren Schülerinnen und Schülern bei der Durchführung und bei der Einschätzung des eigenen Lernerfolgs. Es kann für alle Schülerinnen und Schüler kopiert werden. Spürbarer Erfolg stärkt die Motivation. Wer glaubt, die Prüfung gut schaffen zu können, wird sie mit hoher Wahrscheinlichkeit auch gut bewältigen!

4 4 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Mittlerer Schulabschluss 2015 Nordrhein-Westfalen FiNALE Prüfungstraining: Beispiele zur Integration des Arbeitsheftes Englisch bei der Vorbereitung auf die Zentrale Prüfung für den Mittleren Schulabschluss im Schuljahr 2014/15 Anforderungen laut Vorgaben (bzw. Kernlehrplan) Bezüge in FiNALE Englisch Interkulturelle Kompetenzen Orientierungswissen (vgl. Kernlehrplan) Vorrangige Bezugskulturen sind Großbritannien und Kanada. Ausbildung/Schule: Einblicke in den Lernbetrieb und das Umfeld einer Schule Persönliche Lebensgestaltung Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Einblicke in die politischen Systeme, Demokratie und Menschenrechte, Chancen und Risiken des wissenschaft lichen Fortschritts und technologischen Wandels (Globalisierung, Umweltfragen, Kommunikation) Berufsorientierung: berufliche Interessen von Heran wachsenden, Bewerbungen (u. a. Stellenanzeigen, Firmenprofile, Bewerbungsschreiben, Bewerbungsinterviews) Beispiele und Aufgaben in Teil A und B sind jeweils bezogen auf Großbritannien und Kanada. B Test 1: School B Test 2: Holidays and free time B Test 3: Living in another country B Test 4: The world of work Kommunikative Kompetenzen Die Prüfung setzt im Bereich Hörverstehen voraus, dass die Schülerinnen und Schüler Hörtexte unter Einsatz unterschiedlicher Verarbeitungsstile verstehen und ihnen ausgewählte Hauptaussagen und Einzelinformationen entnehmen können. Sie können beispielsweise aus Ansagen oder öffentlichen Mitteilungen einzelne relevante Informationen heraushören (selektives Verstehen), A 3: Grundlegende Einführung und Einübung der unterschiedlichen Hörverstehensstile B Tests: 1. Welcome to The Hayesbrook School (CD-Track No. 4 ), 2. British Heritage Pass (CD-Track No. 6), 3. At the airport (CD-Track No. 9), 4. Radio job adverts (CD-Track No. 10)

5 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Mittlerer Schulabschluss 2015 Nordrhein-Westfalen 5 Anforderungen laut Vorgaben (bzw. Kernlehrplan) Informationen aus Alltagsgesprächen auch in Einzelheiten entnehmen (detailliertes Verstehen), Bezüge in FiNALE Englisch B Tests: 1. National sports (CD-Track No. 7), 2. Between two cultures (CD-Track No. 8) in medial vermittelten Sachtexten oder kürzeren monologischen bzw. dialogischen Texten das Thema ermitteln (globales Verstehen). B Tests: 1. School subjects (CD-Track No. 5), 2. Cool jobs (CD-Track No. 11) Die Prüfung setzt im Bereich Leseverstehen voraus, dass die Schülerinnen und Schüler Texte unter Einsatz unterschiedlicher Verarbeitungsstile verstehen und ihnen ausgewählte Hauptaussagen und Einzelinformationen entnehmen können. Sie können beispielsweise A 3: Grundlegende Einführung und Einübung unterschiedlicher Leseverstehenstechniken Sachtexten und kurzen narrativen Texten einzelne relevante Informationen entnehmen (selektives Verstehen), Informationen aus klar gegliederten Sachtexten auch in Einzelheiten entnehmen (detailliertes Verstehen), in narrativen Kurztexten das Thema ermitteln (globales Verstehen). B Tests: 1. Charlene s diary, 2. ProActive Adventure (Sachtext), 3. Munro, Walker Brother Cowboy und To Reach Japan (narrativ), 4. The Curious Incident (narrativ) 5. Stargirl (narrativ) 6. Punk for a month Die Prüfung setzt im Bereich Schreiben voraus, dass die Schülerinnen und Schüler verschiedene Textformate aus ihrem Lebenszusammenhang verwenden und zusammenhängende Texte in beschreibender, berichtender, erzählender, zusammenfassender und argumentativer Form verfassen können. A 4: Grundlegende Einführung und Training relevanter Schreibtechniken B Tests: Die Aufgaben folgen dem Prinzip vom Ausgangstext zum Zieltext, sind daher inhaltlich an die Leseverstehensaufgaben (s.o.) angebunden und decken jeweils die Aspekte Inhalt, Form und Stellungnahme ab.

6 6 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Mittlerer Schulabschluss 2015 Nordrhein-Westfalen Anforderungen laut Vorgaben (bzw. Kernlehrplan) Bezüge in FiNALE Englisch Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit Im Rahmen der Überprüfung der kommunika tiven Kompetenzen werden die Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und die sprachliche Korrektheit integrativ erfasst. Die Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln (Wortschatz/Grammatik) wird explizit im zweiten Prüfungsteil erfasst. Im Rahmen dieser Überprüfung wird erwartet, dass Schülerinnen und Schüler im Kontext passende Inhaltswörter, häufig verwendete Kollokationen und funktionale Strukturen verwenden, um sich zu einem thematisch-inhaltlichen Schwer punkt (2.1) schriftlich äußern zu können. B Tests: In jedem Test werden gezielte inhaltsbezogene Wortschatz- und Grammatiküberprüfungen vorgenommen und Trainingstechniken angeboten. A 5: Wortschatzarbeit Training von Techniken gezielter Wortschatzerweiterung auf inhaltlicher und funktionaler Ebene A 4: insbesondere Zusammenhängend und gegliedert Schreiben Methodische Kompetenzen Die methodischen Kompetenzen werden in der Prüfung integrativ im Rahmen der Aufgaben zur Überprüfung der kommunikativen Kompetenzen erfasst. Im Umgang mit Texten müssen die Schülerinnen und Schüler damit vertraut sein unterschiedliche Verarbeitungsstile entsprechend des jeweiligen Verstehensziels anzuwenden (selektives, detailliertes und globales Verstehen), Handlungsmuster zu beschreiben, einfache sprachliche Mittel aufzufinden und ihre Wirkung zu erläutern, einfache Argumentationsmuster aufzufinden. Die Schülerinnen und Schüler sollen eigene Texte selbstständig im Hinblick auf sprachliche Korrektheit überprüfen und ggf. überarbeiten können. Das Training methodischer Kompetenzen ist Schwerpunkt und wesentliches Aufbau- und Gestaltungsmerkmal des gesamten Arbeitsheftes. Die in Teil A erworbenen Techniken und Strategien werden in den Beispieltests in Teil B integrativ erprobt und trainiert und ermöglichen den Schülerinnen und Schülern eine zunehmend selbstständigere Bearbeitung. Gezieltes Training in A 3 Gezieltes Training in A 4 Gezieltes Training in B 1-4

7 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Mittlerer Schulabschluss 2015 Nordrhein-Westfalen 7 FiNALE-Übungstagebuch (Kopiervorlage) Im Übungstagebuch hältst du fest, welche Tests du schon mit Erfolg bearbeitet hast. Stellst du fest, dass eine bestimmte Aufgabe dir Schwierigkeiten bereitet, solltest du diese mit deiner Lehrerin oder deinem Lehrer besprechen. Viel Erfolg! * * Datum Test Nr. Aufgabe Nr. Anmerkungen Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH, Braunschweig 2014 Das Thema beherrsche ich gut. Das Thema beherrsche ich zum Teil. Das Thema beherrsche ich noch nicht. * Achtung: Wenn du diese Spalte angekreuzt hast, musst du weiter üben! Sprich mit deiner Lehrerin oder deinem Lehrer: Hole dir einen Rat, wie du dein Können verbessern kannst.

8 Prüfungstraining Die Fitmacher für die Abschlussprüfung FiNALE Arbeitshefte 2015 Exakt zugeschnitten auf die aktuellen Prüfungsanforderungen in Nordrhein-Westfalen Viele Aufgabenbeispiele und praktische Tipps zur Prüfung Original-Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen Mit kostenlosem Online-Test unter Mit Audio-CD Arbeitsheft Deutsch 2015 ISBN Preis 9,95 (D) Arbeitsheft Englisch 2015 ISBN Preis 10,95 (D) Arbeitsheft Mathematik 2015 ISBN Preis 9,95 (D) FiNALE Basiswissen Vermittelt alle prüfungsrelevanten Inhalte und Kompetenzen Klar strukturiert Schülergerecht formuliert Bildungsmedien Service GmbH Westermann Postfach Braunschweig Telefon: (05 31) Telefax: (05 31) Mit Audio-CD Basiswissen Deutsch ISBN Preis 9,95 (D) Basiswissen Englisch ISBN Preis 10,95 (D) Basiswissen Mathematik ISBN Preis 9,95 (D)