zdi-bso-mint Projekt 2014/2015: Programmbausteine

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1 Seite 1 von 8 zdi-bso-mint Projekt 2014/2015: Programmbausteine Projektzeitraum 1. September 2014 bis 31. August 2015 INHALT Baustein B Baustein B Baustein B Baustein B Berufsfelderkundung... 7 Bausteinübergreifender Einsatz von Role-Models... 7 Abrechnungskriterien... 8

2 Seite 2 von 8 Baustein B1 BSO-MINT-Kurs Standard Wert der Ausstattung Mindestteilnehmerzahl 14 Dauer BSO-MINT-Kurs mit einfacher bis mittlerer Technikausstattung; oft freiwillige Arbeitsgruppe (Schülerinnen und Schüler aus Klassen 7 bis 13 allgemeinbildender Schulen). bis 100T EUR offen, auch geeignete Schulräume möglich Mindestens 4 Stunden, Maximal 40 Stunden Zielverhältnis 1/12; zwischen 1/15 und 1/9 möglich Mindestens ein Dozent der Kategorie 3 oder höher muss über die gesamte Dauer den Kurs leiten. Zusätzlich muss mindestens ein Dozent der Kategorie 3 oder höher, der kein Lehrer der beteiligten Schule ist, mindestens 50% der Kursdauer gestalten. Es werden MINT-Kurse an Schulen oder anderen Standorten durchgeführt. Die Schülerinnen und Schüler (SuS) haben in den Kursen die Gelegenheit, unter Anleitung eigenständig experimentelle Arbeiten an technischen Einrichtungen durchzuführen. Thematisiert werden immer einschlägige MINT- Studiengänge und/oder Ausbildungsberufe. Die Einbeziehung von wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, Unternehmensmitarbeiterinnen und -mitarbeitern und/oder Werkstatt- und Laborleiterinnen und -leitern von Hochschulen, Forschungszentren, Science Centern, Unternehmen oder anderen fachlich qualifizierten Einrichtungen ist zwingend erforderlich. Den Beraterinnen und Beratern der für die Schule zuständigen Agentur für Arbeit und/oder den Studienberaterinnen und -beratern von Hochschulen soll die Teilnahme an den Kurseinheiten ermöglicht werden.

3 Seite 3 von 8 Baustein B2 BSO-MINT-Kurs intensiv Wert der Ausstattung Mindestteilnehmerzahl 8 Dauer BSO-MINT-Kurs mit hochwertiger Technikausstattung (SuS aus Klassen 7 bis 13 allgemeinbildender Schulen). Größer als 100T EUR Geeignete Labore und Werkstätten an Berufskolleg, Unternehmen, Hochschule, außerschulische Lernorte Mindestens 4 Stunden, maximal 40 Stunden Zielverhältnis 1/6; zwischen 1/8 und 1/4 möglich Mindestens ein Dozent der Kategorie 4 oder höher, der kein Lehrer der beteiligten Schule ist, muss über die gesamte Dauer den Kurs leiten. Zusätzlich muss mindestens ein Dozent der Kategorie 5 oder höher 25% der Kursdauer gestalten. Die MINT-Kurse finden grundsätzlich in Werkstätten oder Laboren in Hochschulen, Forschungszentren, Science Centern, Unternehmen oder anderen fachlich qualifizierten Einrichtungen statt, wo den Schülerinnen und Schülern eine sehr hochwertige Technikausstattung zur Verfügung steht. sind fachlich qualifizierte Hochschul- oder Unternehmensmitarbeiterinnen und -mitarbeiter. Eine ergänzende Betreuung durch Lehrkräfte ist möglich. Die Schülerinnen und Schüler haben in den Kursen die Gelegenheit, unter Anleitung eigenständig experimentelle Arbeiten an technischen Einrichtungen durchzuführen. Thematisiert werden immer einschlägige MINT-Studiengänge und/oder Ausbildungsberufe. Den Beraterinnen und Beratern der für die Schule zuständigen Agentur für Arbeit und/oder den Studienberaterinnen und -beratern von Hochschulen soll die Teilnahme an den Kurseinheiten ermöglicht werden.

4 Seite 4 von 8 Baustein B3 BSO-MINT-Unternehmens- bzw. Institutsprojekt Wert der Ausstattung Mindestteilnehmerzahl 8 Dauer Eine Schülergruppe (SuS aus Klassen 7 bis 13 allgemeinbildender Schulen) bearbeitet einen konkreten MINT-orientierten Arbeitsauftrag als Dienstleister ( Beratergruppe ) für ein Institut oder ein Unternehmen; das Projekt wird von einem Coach/Mentor begleitet. Größer als 100T EUR Geeignete Labore und Werkstätten an Berufskolleg, Unternehmen, Hochschule, zdi-schülerlabor Kursdauer jeweils mehrere Std. pro Woche am ; Mindestdauer 8 Stunden, maximal 40 Stunden Zielverhältnis 1/10; zwischen 1/13 und 1/7 möglich Mindestens ein Dozent der Kategorie 3 oder höher, der kein Lehrer der beteiligten Schule ist, muss über die gesamte Dauer den Kurs leiten. Zusätzlich muss mindestens ein Dozent der Kategorie 5 oder höher 25% der Kursdauer gestalten. Zusätzlich können unter Einhaltung des ses in diesem Baustein der Kategorie 1 und 2 frei eingesetzt werden, um eine möglichst realitätsnahe Arbeitsatmosphäre während der Gesamtdauer des Projektes zu schaffen. Hierbei eignen sich sowohl studentische Hilfskräfte als auch Auszubildende in gleicher Weise ideal als funktionsbezogene Vorbilder im Rahmen der Role-Model-Module.

5 Seite 5 von 8 Nachfolgend die Beschreibung eines Hochschulprojekts ein Unternehmensprojekt kann analog verlaufen. Die SuS werden von einem Fachbereich/Schülerlabor wie ein kleines Forschungsteam beschäftigt und beauftragt, eine technische Fragestellung genauer zu analysieren und ggf. Lösungsansätze zu entwickeln. Im Rahmen einer Einweisung werden den SuS alle relevanten Laborbereiche und die wesentlichen Hilfsmittel/Ressourcen vorgestellt. Die Gruppe bekommt in der Hochschule/im Labor im Idealfall einen eigenen Arbeitsraum zur Verfügung gestellt. Während der Bearbeitung des Projektes befinden sich die SuS oft im Labor oder im Institut und können zumindest zeitweise auch auf die normalen Mitarbeiter zugehen. Die Ressourcen des Labors/des Instituts werden in Abstimmung mit den Kursbetreuern genutzt. Die eigentliche Projektarbeit erfolgt weitgehend eigenverantwortlich und selbstgesteuert durch die SuS. Zum Ende des Projekts werden die Ergebnisse und Erfahrungen gegenüber anderen (z.b. Institutsmitarbeitern oder Studierenden) vorgestellt und mit diesen diskutiert. Die zugehörigen Studiengänge und mögliche spätere berufliche Einsatzfelder werden während des gesamten Projektverlaufes immer wieder durch die vorgestellt.

6 Seite 6 von 8 Baustein B4 BSO-MINT-Feriencamp an einer Hochschule Mindestteilnehmerzahl (Einwöchiges) Erlebniscamp mit Workshops und Projektarbeit im Bereich MINT (SuS aus Klassen 7 bis 13 allgemeinbildender Schulen) Campus einer Hochschule, Zeltstadt, Räume der Fakultäten 10 Teilnehmer Dauer der Maßnahme/n Min. 10 Stunden, max. 40 Stunden; Durchführung in der Ferienzeit Zielverhältnis von 1/10; zwischen 1/13 und 1/7 möglich. Mindestens ein Dozent der Kategorie 3 oder höher, der kein Lehrer der beteiligten Schule ist, muss über die gesamte Dauer den Kurs leiten. Zusätzlich muss mindestens ein Dozent der Kategorie 5 oder höher 25% der Kursdauer gestalten. Die Mischung aus Ferienlager und Schnupperstudium eröffnet den SuS vertiefte Einblicke, die für die Wahl für einen MINT-Studiengang und spätere berufliche Einsatzfelder von großer Bedeutung sein können. Im Rahmen des Schülercamps werden den SuS sowohl Inhalt und Ablauf von MINT- Studiengängen als auch Einblicke in die dazugehörigen Berufsbilder vermittelt. Die SuS arbeiten tagsüber an Projekten aus unterschiedlichen MINT-Bereichen und werden dabei aktiv von Studierenden, Universitätsmitarbeitern und berufstätigen Ingenieuren und Naturwissenschaftlern unterstützt. Zur Auswahl steht eine Anzahl an Projekten, die von verschiedenen Fakultäten (z.b. Maschinenbau, Elektrotechnik, Informatik, Bio- und Chemieingenieurwesen) entwickelt und realisiert werden. In Ergänzung zum Programm an der Hochschule sind auch Kursteile in oder mit Unternehmen oder beruflichen Bildungsstätten möglich, z.b. für duale Studiengänge. Neben der Projektarbeit kann es zusätzliche Programmangebote wie Zusammentreffen mit Studierenden der Fachschaften, Vorträge zu Themen außerhalb von MINT oder Präsentationsschulungen geben. Solche ergänzenden Angebote werden allerdings im Rahmen dieses Programms nicht finanziert.