Informationen zur Anerkennung einer Legasthenie an Fachoberschulen und Berufsoberschulen Verfahrensweise in Südbayern

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1 Infrmatinen zur Anerkennung einer Legasthenie an Fachberschulen und Berufsberschulen Verfahrensweise in Südbayern Quellen KMBek Nr. IV/1a-S 7306/4-4/ vm (KWMBl I Nr. 23/1999) KMS VII.5-5 S vm KMS VI.9-5 S 4306/ vm Ursache, Feststellung und Anerkennung Ursache Feststellung / Anerkennung durch Gültigkeit der Feststellung/Anerkennung Lese- u. Rechtschreibstörung (Legasthenie) bilgisch (entwicklungsbedingt und zentralnervös) bleibt lebenslang erhalten nur schwer therapierbar Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie in Zusammenwirken mit einem im Schuldienst tätigen Schulpsychlgen der jew. Schulart (schriftl. Gutachten) Gilt i.d.r. für die gesamte Schulzeit Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS) sehr unterschiedlich, z.b. besndere seelische Belastung, Schulwechsel vrübergehend kann gut therapiert werden örtlich zuständigen Staatlichen Schulpsychlgen Überprüfung im Abstand vn 2 Jahren; die Berücksichtigung vn LRS endet i.d.r. mit Abschluss der Jgst. 10 Weg zur Anerkennung einer Legasthenie (gilt für Erstbegutachtungen) 1. Schüler/innen der Eltern vermuten eine Legasthenie. Sie wenden sich zuerst an die Schule. Der zuständige Staatliche Schulpsychlge wird eingeschaltet. 2. Der Schulpsychlge führt eine Testung durch und stellt eine Lese- und Rechtschreibschwäche, snderpädaggischen Förderbedarf der eine Legasthenie fest. Im Falle einer Legasthenie verweist der Schulpsychlge an einen Kinder- und Jungendpsychiater. 3. Eltern (nie die Schule!) geben bei einem Kinder- und Jugendpsychiater ein (kstenpflichtiges) Gutachten in Auftrag. Dieser stellt eine fachärztliche Bescheinigung aus. 4. Das Gutachten wird dem Schulpsychlgen zugestellt. Dieser prüft die Unterlagen. Ein ausführliches Beratungsgespräch sll Eltern und Schüler/innen auf das Krankheitsbild, Fördermaßnahmen, Nachteilsausgleich und eventuelle Nachteile durch Knsequenzen aus dem Gutachten hinweisen. 5. Der Schulpsychlge leitet der Schule der der Antragstellerin/dem Antragsteller die Bescheinigung über das Vrliegen einer Legasthenie bzw. einer Lese- und Rechtschreibschwäche zu. 6. Die fachärztliche Bescheinigung swie weitere Befundsberichte verbleiben beim Schulpsychlgen. 7. Die vllj. Schüler/Erziehungsberechtigten können bei Vrliegen einer entsprechenden Bescheinigung bei der Schule den Antrag auf Berücksichtigung vn Legasthenie/LRS bei der Leistungsbewertung stellen.

2 Atteste aus Vrgängerschulen Schüler, die bereits ein Attest aus einer Vrgängerschule mitbringen, müssen beim Eintritt in die FOS / BOS eine schriftliche Erklärung abgeben, b sie für die gesamte Schulzeit und die Abschlussprüfung einen Nachteilsausgleich geltend machen der nicht (s. Muster in der Anlage). Die Gewährung des Nachteilsausgleichs ist jedch zwingend mit einer Zeugnisbemerkung verbunden. Die Anträge müssen bis zum des jeweiligen Schuljahres bei der Schule eingereicht werden. Der zuständige Schulpsychlge überprüft die Legastheniebescheinigungen und passt die Empfehlungen zum Nachteilsausgleich der neuen Schulart an. Eine Rücknahme des Antrags auf Nachteilsausgleich ist bis spätestens des selben Schuljahres möglich, danach ist diese Entscheidung unwiderruflich. Mit der Zurücknahme entfällt auch die Zeugnisbemerkung. Anträge auf Berücksichtigung einer Lese- und Rechtschreibschwäche können nach Abschluss der 10. Klasse in der Regel nicht mehr berücksichtigt werden, da nach 10 Schuljahren nicht mehr vn einer vrübergehenden Schwäche ausgegangen werden kann (vgl. KMS VI/1-S4306/4-6/45977 vm ). Nachteilsausgleich Die Legastenieregelung sieht einen Nachteilsausgleich während der gesamten Schulzeit vr, da die Legasthenie als dauerhafte Störung angesehen wird. 2 Leistungsnachweise (LN) Andere Möglichkeiten der Hilfestellung bei LN Leistungsbewertung (LBew) Zeugnisbemerkung (in allen Zeugnissen) Lese- u. Rechtschreibstörung (Legasthenie) Befreiung vn schriftl. LN, die nur Rechtschreibkenntnisse überprüfen Zeitzuschlag bei schriftlichen Arbeiten wird, rientiert an der Empfehlung des Schulpsychlgen, am Anfang des Schuljahres in Absprache mit der fachlich zuständigen Lehrkraft vm Schulleiter, für die Abschlussprüfung auf Antrag der Schulleitung vm zuständigen Ministerialbeauftragten festgelegt. z.b. schriftliche Aufgabenstellungen zusätzlich vrlesen, häufiger mündlich prüfen, technische Hilfsmittel einsetzen Deutsch: keine ntenmäßige LBew des Lesens und Rechtschreibens Fremdsprachen: Analg zum Fach Deutsch keine ntenmäßige Bewertung des Lesens und Rechtschreibens. Bei mdl. Nten sind nur rein mdl. LN zulässig (keine Stegreifaufg.). Schriftliche und mündliche Leistungen sind im Verhältnis 1:1 zu gewichten Bei der Zeugnisnte sllen in Zweifelsfällen mündliche Leistungen stärker gewichtet werden. Andere Fächer: Eine mangelnde Rechtschreibleistung darf nicht in die Nte einfließen. Aufgrund einer fachärztlich festgestellten Legasthenie wurden Rechtschreibleistungen nicht bewertet.

3 3 Aufgaben des Klassenleiters 1. Beim Schuleintritt ist zu prüfen, b im Schülerbgen abgelegt sind: a) der schriftliche Antrag bzw. Verzicht auf Nachteilsausgleich b) eine Bescheinigung über das Vrliegen einer Legasthenie durch einen Staatlichen Schulpsychlgen Das fachärzliches Gutachten vn einem Kinder- und Jungendpsychiater darf aus Datenschutzgründen nicht im Schülerbgen verbleiben und ist zu entfernen (Original an Schüler zurück bzw. Kpie datengeschützt vernichten). 2. Die Schüler sind über den Nachteilsausgleich und die erfrderliche Zeugnisbemerkung aufzuklären! 3. Bei Schülern mit anerkannter Legasthenie sllte auf dem Ntenblatt deutlich Legasthenie vermerkt werden. 4. Der Klassenleiter infrmiert alle in dieser Klasse unterrichtenden Lehrer.

4 4 Antrag auf Berücksichtigung einer Legasthenie Hiermit beantrage ich Nachteilsausgleich für mich / meine Tchter / meinen Shn Name: Klasse: geb. am Anschrift: Telefn:. gemäß der Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus (KMBek. vm ). Es liegt bei mir/meinem Shn/meiner Tchter eine Lesestörung und/der Rechtschreibstörung vr, die vn einem Kinder- und Jugendpsychiater attestiert wurde. Flgende Unterlagen liegen diesem Antrag bei: fachärztliche Bescheinigung in verschlssenem Umschlag (falls nicht bereits direkt der Schulberatungsstelle zugeleitet) Kpie des Zeugnisses der mittleren Reife vrangegangene schulpsychlgische Bescheinigung (falls vrhanden) Ich/Wir wurde/n auf Flgendes hingewiesen: 1) Bei Gewährung eines Nachteilsausgleichs muss ein Zeugniseintrag erflgen: Aufgrund einer fachärztlich festgestellten Legasthenie wurden Rechtschreibleistungen nicht bewertet. 2) Der Antrag auf Nachteilsausgleich gilt für die gesamte Dauer der Schulzeit und kann nicht mehr zurückgezgen werden. 3) Gemäß KMS IV/1 7306/4 4/ vm Ziffer 3c) leitet der Schulpsychlge die abschließende Bescheinigung swie Hinweise zu angemessenen Förder- und Hilfsmaßnahmen an die Schule weiter. Ort Datum Unterschrift des Schülers / der Schülerin Bei nicht vlljährigen Schülern / Schülerinnen zusätzlich: Ort Datum Unterschrift eines Erziehungsberechtigten Vermerk der Schulleitung Die Klassenleitung wird gebeten, alle betrffenen Lehrkräfte über die Antragstellung entsprechend zu infrmieren. Ort Datum Unterschrift der Schulleitung

5 Hilfsmaßnahmen zum Nachteilsausgleich 5 Diese werden auf Empfehlung des Schulpsychlgen und der fachlich zuständigen Lehrkräfte vm Schulleiter festgelegt; vgl. KWMBl Nr. 23/1999 (2) Name: geb. am Klasse Fach Deutsch (gem. 3.1) Eine ntenmäßige Bewertung des Lesens und Rechtschreibens muss entfallen. Die Zeitverlängerung bei den schriftlichen Arbeiten sll... % betragen. (in der Regel bis 20%, in Ausnahmefällen max. 50%) Fach Englisch/Snstige Fremdsprachen (gem. 3.2) Analg zum Fach Deutsch ist auch im Fach Englisch vn einer ntenmäßigen Bewertung des Lesens und Rechtschreibens abzusehen. Schriftliche und mündliche Leistungen sind im Verhältnis 1:1 zu gewichten. Die Festsetzung der mündlichen Nte erflgt auf der Basis vn rein mündlichen Leistungsnachweisen (keine Stegreifaufgaben). Die Zeitverlängerung bei schriftlichen Arbeiten sll... % betragen. (in der Regel bis 20%, in Ausnahmefällen max. 50%) Snstige Fächer(gem. 3.3) Die Rechtschreibleistung darf in allen anderen Fächern nicht in die Ntengebung einfließen. Zeitverlängerung... % (in der Regel bis 20%, in Ausnahmefällen max. 50%) Snstige Vereinbarungen: Hilfsmittel: Ort Datum Unterschrift der Schulleitung

6 6 Verzichtserklärung auf Berücksichtigung einer Legasthenie Hiermit erkläre ich, dass ich für mich bzw. meine Tchter / meinen Shn keinen Nachteilsausgleich für Legasthenie geltend mache. Dies gilt für die gesamte Schulzeit an der FOS/BOS, einschließlich der Abschlussprüfung. Der Zeugniseintrag wird dadurch hinfällig. Diese Entscheidung kann nicht mehr zurückgezgen werden. Name: geb. am Ort Datum Unterschrift des Schülers / der Schülerin Bei nicht vlljährigen Schülern /Schülerinnen zusätzlich: Ort Datum Unterschrift eines Erziehungsberechtigten Vermerk der Schulleitung Dem Antrag wird stattgegeben. Die Klassenleitung wird gebeten, alle betrffenen Lehrkräfte entsprechend zu infrmieren. Ort Datum Unterschrift der Schulleitung