Themengebundenes Lernen Klasse 7 SOL-Stunde zu Aktivieren und Festigen

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1 Themengebundenes Lernen Klasse 7 SOL-Stunde zu Aktivieren und Festigen Der Zahlen-Code eines Tresors ist zu ermitteln. Ohne den Code ist es nicht möglich, an die Schätze zu gelangen, die im Tresor verborgen sind. Eure Aufgabe ist es, den gesuchten Code zu finden. Habt ihr ihn, könnt ihr in den Tresor gehen und die Schätze heben. Aber Achtung: auch die anderen Teams wollen den Code finden. Verratet ihr schon ermittelte Zahlen, könnte es sein, dass die anderen Gruppen auch euern Code haben und euern Tresor leerräumen. Zahl1: Zahl 2: Zahl 3: Zahl 4: Ihr erhaltet die Zahl, wenn ihr die Aufgabe richtig gelöst habt. Kommt mit dem Ergebnis zu mir, ich verrate euch die Zahl. Allerdings nur, wenn alles richtig ist Station 1: Stoffgemische trennen A) Salz, Sand, Eisenpfeilspäne B) Salz-Wasser, Plastekügelchen (Vorgehensweise beschreiben, Materialien anfordern, Trennung durchführen, Ergebnis zeigen!) Station 2: Ein Kammrätsel entwickeln (Begriffe + Fragen, die zu den Begriffen führen), 12 Begriffe zu: Team A: Metalle Team B: Nichtmetalle Team C: Chemie im Haushalt Team D: Stoffe und Stoffeigenschaften Team E: Stoffe und Teilchen Team F: Geräte Team G: Chemie/Biologie/Physik Station 3: Recherchieren Sind die Aussagen wahr oder falsch? (Trennen und nachweisen von Stoffen) Lösungen aufschreiben und mir präsentieren. Station 4: Fachwissen testen Löse die sehr speziellen Teste dich Aufgaben. Lösungen aufschreiben und mir präsentieren. Themengebundenes Lernen Klasse 7 SOL-Stunde zu Aktivieren und Festigen Der Zahlen-Code eines Tresors ist zu ermitteln. Ohne den Code ist es nicht möglich, an die Schätze zu gelangen, die im Tresor verborgen sind. Eure Aufgabe ist es, den gesuchten Code zu finden. Habt ihr ihn, könnt ihr in den Tresor gehen und die Schätze heben. Aber Achtung: auch die anderen Teams wollen den Code finden. Verratet ihr schon ermittelte Zahlen, könnte es sein, dass die anderen Gruppen auch euern Code haben und euern Tresor leerräumen. Zahl1: Zahl 2: Zahl 3: Zahl 4: Ihr erhaltet die Zahl, wenn ihr die Aufgabe richtig gelöst habt. Kommt mit dem Ergebnis zu mir, ich verrate euch die Zahl. Allerdings nur, wenn alles richtig ist Station 1: Stoffgemische trennen A) Salz, Sand, Eisenpfeilspäne B) Salz-Wasser, Plastekügelchen (Vorgehensweise beschreiben, Materialien anfordern, Trennung durchführen, Ergebnis zeigen!) Station 2: Ein Kammrätsel entwickeln (Begriffe + Fragen, die zu den Begriffen führen), 12 Begriffe zu: Team A: Metalle Team B: Nichtmetalle Team C: Chemie im Haushalt Team D: Stoffe und Stoffeigenschaften Team E: Stoffe und Teilchen Team F: Geräte Team G: Chemie/Biologie/Physik Station 3: Recherchieren Sind die Aussagen wahr oder falsch? (Trennen und nachweisen von Stoffen) Lösungen aufschreiben und mir präsentieren. Station 4: Fachwissen testen Löse die sehr speziellen Teste dich Aufgaben. Lösungen aufschreiben und mir präsentieren.

2 Code: Team A Team B Team C Team D Team E Team F Team G 726G 7F34 E728 79D2 872C B796 A821 Zahl1 Zahl2 Zahl3 Zahl4 Team A G 726G Team B 7 F 3 4 7F34 Team C E E728 Team D 7 9 D 2 79D2 Team E C 872C Team F B B796 Team G A A821

3 Folgende Stoffgemische sollen getrennt werden. Recherchiere, welche Antwort richtig ist. A) Sand, Salz, Eisenpfeilspäne B) Zuckerwasser mit Pfefferkrümel C) Farben in Faserschreiber Schwarz, Braun, Violett, Grün D) Mehl, Kies, Paraffinkügelchen Trennverfahren A: I) Erst alles in Wasser auflösen, dann Eisenspäne filtern, Wasser eindampfen, Salz bleibt zurück II) Erst mittels Magneten die Eisenpfeilspäne entfernen, dann in Wasser auflösen, Sand abfiltern und Salzwasser eindampfen III) Erst Salz und Sand mittels Sieben trennen, dann Eisenpfeilspäne mit Magneten entfernen Trennverfahren B: I) Erst alles filtern, dann eindampfen, Wasserdampf über gekühlte Rohre auffangen II) III) Eindampfen, Zucker und Pfeffer durch Sieben trennen Erst den Pfeffer aus dem Wasser auslesen, dann eindampfen und Wasserdampf über gekühlte Rohre auffangen Trennverfahren C: I) Die Farben lassen sich nicht trennen, es bleibt alles, wie zu Beginn. II) Die Farben hinterlassen auf dem Filterpapier Laufspuren. Diese bestehen aus unterschiedlichen Farben. III) Die Farben zerlaufen alle in die Spektralfarben des Farbkreises nach Runge. Trennverfahren D: I) Erst mittels Pinzette die Paraffinkügelchen aussortieren, dann Kies und Mehl sieben II) Erst mittels Sieb die Paraffinkügelchen aussortieren, dann alles in Wasser auflösen und den Kies mittels Dekantieren gewinnen. III) Erst mittels Pinzette Kies und Paraffinkügelchen aussortieren, dann Mehl in Wasser auflösen und eindampfen Folgende Stoffe sollen nachgewiesen werden. Recherchiere, welche Antwort richtig ist. Fette lassen sich nachweisen mit A) der Fettfleckprobe, die besagt, dass alle Fette auf Ölpapier Flecken hinterlassen B) der Fettfleckprobe, die besagt, dass alle Fette auf saugfähigen Stoffen dauerhafte Spuren hinterlassen C) der Fettfleckprobe, die besagt, dass alle Fette auf der Wasseroberfläche Flecken hinterlassen Glukose lässt sich nachweisen, indem man die Probe mit Fehlingscher Lösung versetzt, erhitzt und so A) eine dunkelviolette Flüssigkeit erhält B) einen ziegelroten Niederschlag erhält C) eine braune bis gelbe Fällung erhält Stärke kann man nachweisen, indem man zur Probe Iodkaliumjodidlösung tropft und A) eine graugrüne Färbung der Stärkekörnchen der Probe erhält B) eine ziegelrote Färbung der Stärkekörnchen in der Probe erhält C) eine blau-violette Färbung der Stärkekörnchen in der Probe erhält Eiweiße lassen sich nachweisen, indem man A) sie erhitzt und sie sich dadurch verfestigen und weiß werden B) sie mit Salpetersäurelösung versetzt, was zu Gelbfärbung und Verfestigung führt C) sie mit Ethanol versetzt und so ein Ausflocken des Eiweißes beobachten kann

4 Fachwissen testen Löse die sehr speziellen Aufgaben : Lösungssatz 1 Lebensnotwendiger Stoff W A S S E R 2 Trennverfahren (Feststoffe) S I E B E N 3 Magnestisches Metall E I S E N 4 Darf man im Chemieraum nicht E S S E N 5 Stoffklasse M E T A L L E 6 Arbeitsgerät des Chemikers R E A G E N Z G L A S 7 Zeichen eines Elementes S Y M B O L 8 Hauptbestandteil der Luft S T I C K S T O F F 9 Wissenschaft, befasst sich mit Stoffen C H E M I E 10 Aggregatzustand G A S F O E R M I G 11 Zustand gefrorener Flüssigkeiten F E S T 12 Gasgemisch der Erde L U F T 13 Stoffeigenschaft, kann auch unangenehm sein G E R U C H 14 Besondere Gruppe der Metalle L E I C H T M E T A L L 15 Arbeitsmethode der Chemie E X P E R I M E N T 16 Verbindung aus mindestens zwei Atomen M O L E K U E L 17 Beispiel für ein Leichtmetall A L U M I N I U M 18 Edelmetall S I L B E R 19 Reaktion mit Sauerstoff O X I D A T I O N 20 Lebensnotwendiges Gas S A U E R S T O F F 21 Trennverfahren (Flüssigkeit/Feststoff) F I L T E R N 22 Eindämmen von Bränden L O E S C H E N 23 Grundbaustein aller Elemente A T O M 24 Nachweisreaktion für Sauerstoff S P A N P R O B E 25 Trennverfahren (Flüssigkeiten) D E S T I L L A T I O N Ä, Ö und Ü werden als AE, UE und OE geschrieben.

5 Fachwissen testen - Lösungen 1 Lebensnotwendiger Stoff W A S S E R 2 Trennverfahren (Feststoffe) S I E B E N 3 Magnestisches Metall E I S E N 4 Darf man im Chemieraum nicht E S S E N 5 Stoffklasse M E T A L L E 6 Arbeitsgerät des Chemikers R E A G E N Z G L A S 7 Zeichen eines Elementes S Y M B O L 8 Hauptbestandteil der Luft S T I C K S T O F F 9 Wissenschaft, befasst sich mit Stoffen C H E M I E 10 Aggregatzustand G A S F O E R M I G 11 Zustand gefrorener Flüssigkeiten F E S T 12 Gasgemisch der Erde L U F T 13 Stoffeigenschaft, kann auch unangenehm sein G E R U C H 14 Besondere Gruppe der Metalle L E I C H T M E T A L L 15 Arbeitsmethode der Chemie E X P E R I M E N T 16 Verbindung aus mindestens zwei Atomen M O L E K U E L 17 Beispiel für ein Leichtmetall A L U M I N I U M 18 Edelmetall S I L B E R 19 Reaktion mit Sauerstoff O X I D A T I O N 20 Lebensnotwendiges Gas S A U E R S T O F F 21 Trennverfahren (Flüssigkeit/Feststoff) F I L T E R N 22 Eindämmen von Bränden L O E S C H E N 23 Grundbaustein aller Elemente A T O M 24 Nachweisreaktion für Sauerstoff S P A N P R O B E 25 Trennverfahren (Flüssigkeiten) D E S T I L L A T I O N

6 Fachwissen testen Löse die sehr speziellen Aufgaben : Variante leichter 2 Joker Lösungssatz 1 Lebensnotwendiger Stoff W A S S E R 2 Trennverfahren (Feststoffe) S I E B E N 3 Magnestisches Metall E I S E N 4 Darf man im Chemieraum nicht E S S E N 5 Stoffklasse M E T A L L E 6 Arbeitsgerät des Chemikers R E A G E N Z G L A S 7 Zeichen eines Elementes S Y M B O L 8 Hauptbestandteil der Luft S T I C K S T O F F 9 Wissenschaft, befasst sich mit Stoffen C H E M I E 10 Aggregatzustand G A S F O E R M I G 11 Zustand gefrorener Flüssigkeiten F E S T 12 Gasgemisch der Erde L U F T 13 Stoffeigenschaft, kann auch unangenehm sein G E R U C H 14 Besondere Gruppe der Metalle L E I C H T M E T A L L 15 Arbeitsmethode der Chemie E X P E R I M E N T 16 Verbindung aus mindestens zwei Atomen M O L E K U E L 17 Beispiel für ein Leichtmetall A L U M I N I U M 18 Edelmetall S I L B E R 19 Reaktion mit Sauerstoff O X I D A T I O N 20 Lebensnotwendiges Gas S A U E R S T O F F 21 Trennverfahren (Flüssigkeit/Feststoff) F I L T E R N 22 Eindämmen von Bränden L O E S C H E N 23 Grundbaustein aller Elemente A T O M 24 Nachweisreaktion für Sauerstoff S P A N P R O B E 25 Trennverfahren (Flüssigkeiten) D E S T I L L A T I O N