Veranstaltungsangebot des ZfSK für Studierende der Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät Wintersemester 2012/13

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1 Veranstaltungsangebot des ZfSK für Studierende der Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät Wintersemester 2012/13

2 Vorlesungszeit: Gekonnte Selbstpräsentation I Self-presentation Dozentin: Juliane Frenzel, Coach und Beraterin Blockseminar, 20 Kontaktstunden Seminar, insges. 60 Std Termine: Freitag, , Uhr sowie Freitag, , Uhr und Samstag, , 9-17 Uhr (jeweils s.t.) Raum: Max. Teilnehmerzahl: 18 Vorbereitung und Gliederung von Präsentationen: - Zielgruppe, Erwartungen und Kontext analysieren - Inhalte gliedern und Visualisierungen gezielt einsetzen - Rhetorische Stilmittel einüben und Spannungsbogen erzeugen Selbstpräsentation die Rolle der Persönlichkeit: - Körpersprache, Stimme und Sprechweise einsetzen - Lampenfieber und Redehemmungen reduzieren - Wirkung des eigenen Auftretens auf das Publikum reflektieren Selbstpräsentation in der Praxis: - Übungen, z.b. Elevator Pitch, AC-Elemente oder die Stärken-Schwächen-Frage im Vorstellungsgespräch - eigene Stärken und Entwicklungspotenziale identifizieren Lernziele: Studienleistungen: Die Teilnehmer wissen, wie sie: - Informationen für eine Präsentation auswählen - können eine Präsentation nachvollziehbar gliedern - steigern die eigene Sicherheit in Präsentationen - können ihre Körpersprache positiv einzusetzen - kennen Möglichkeiten, mit ihrem Lampenfieber umzugehen - können wertschätzend Feedback geben - können ihre Eigenschaften und Stärken authentisch vermitteln - haben eine Stegreifrede und eine kurze Präsentationen gehalten Regelmäßige Teilnahme, Beteiligung an praktischen Übungen und Rollenspielen, Reflexion von praktischen Übungen, Präsentation von Arbeitsergebnissen, Vorbereitung und Durchführung einer Präsentation, Reflexionsbericht von drei Seiten über die Kompetenzanwendung in Studium oder Praxis der LUH, 2

3 Zeitmanagement und Selbstorganisation I Self- and time management Dozent: Marcus Vock, Trainer und Coach Termine: Freitag, , Uhr sowie Freitag, , Uhr und Samstag, , 9-17 Uhr (jeweils s.t.) Raum: Am in , am 09./ in Max. Teilnehmerzahl: 24 Der Satz Ich habe nicht genug Zeit ist ein Hilferuf. Denn Zeit ist knapp, nicht käuflich, nicht lagerfähig, kann nicht gespart oder vermehrt werden und verrinnt ständig. Gutes Zeitmanagement bietet einen Ausweg, denn es hilft, die eigene Zeit und Arbeit zu beherrschen, anstatt sich von ihnen beherrschen zu lassen. Zeitmanagement bedarf deshalb einer effektiven Selbstorganisation, in der Ziele, Prioritäten und klare Absprachen mit sich selbst stattfinden. Zeitmanagement und Selbstorganisation sind die Grundlage erfolgreicher und erfüllender Arbeit, in der Universität, im Beruf, in der Freizeit. In dieser Lehrveranstaltung wird interaktiv und mit vielen Übungsmöglichkeiten das Rüstzeug für effektives Zeitmanagement und klare Selbstorganisation vermittelt: - Zeitfresser und Demotivatoren - Pareto-Optimum und Eisenhower-Matrix - Procrastination - Smarte Zielvereinbarung - Zeitplanungs-Tools - Selbst-Motivation Lernziele: - Die eigene Produktivität erhöhen - Stress durch Überlastung verringern - Zufriedenheit durch eine Balance aus Arbeitseinsatz und Erreichung persönlicher Ziele herstellen Studienleistungen: Regelmäßige Teilnahme, Teilnahme an praktischen Übungen und Rollenspielen, Feedback durch den Trainer und Gruppe, Präsentation, Reflexionsbericht von drei Seiten über die Kompetenzanwendung in Studium oder Praxis der LUH, 3

4 Rhetorik und Argumentation I Rhetorics and argumentation Dozentin: Imke Petrick, Sprechwissenschaftlerin, Kommunikationstrainerin Termine: Samstag, von 9-17 Uhr, Freitag, von Uhr, Samstag, von Uhr (jeweils s.t.) Raum: Am und in , am in Max. Teilnehmerzahl: 20 Vom Redebeitrag in einer Diskussionsrunde über vorbereitete Fachvorträge bis zur Präsentation eigener Projekte der Einsatz rhetorischer Fertigkeiten ist ebenso vielfältig wie nützlich. Denn mit dem richtigen rhetorischen Werkzeug kann ein Redner auch komplexe Sachverhalte plastisch machen, bleibt in der Stegreifrede ebenso überzeugend, wie mit einem ausformulierten Manuskript und kann die Aufmerksamkeit seines Publikums steuern. Was heißt wirkungsvolles Auftreten & Präsentieren? Überzeugend auf allen Kommunikationsebenen - Stimme, Sprache, Körpersprache Stimm- und Sprechtraining für mehr Präsenz, Kompetenz und besseres Verständnis - inhaltlich wie auch akustisch Situationsanalyse & Redevorbereitung Komplexes einfach & mündlich aufbereiten Redeaufbau Einleitung, Hauptteil, Schluss Argumentation & Fünfsatzmethode Der Redeauftritt authentisch, verständlich, lebendig & zielgerichtet Der Einsatz technischer Hilfsmittel Umgang mit Stress & Lampenfieber Das Publikum fesseln - auch mit Ansprechhaltung & Blickkontakt Training, Analyse und Inputs anhand verschiedener Kameraübungen Lernziele: - Persönliche kommunikative Schwächen erkennen, Stärken nutzen und Kompetenzen ausbauen. - Als Sprecher in Reden, Präsentationen, Gesprächen und Argumentationen authentisch, kompetent und überzeugend auf das Publikum wirken - und mit der eigenen Botschaft landen. Studienleistungen: Regelmäßige Teilnahme, Teilnahme an praktischen Übungen und Rollenspielen, Hausarbeit, Präsentation der Ergebnisse, Reflektion und Feedback durch Trainer und Gruppe, Reflexionsbericht von drei Seiten über die Kompetenzanwendung in Studium oder Praxis der LUH, 4

5 Grundlagen der Kommunikation und Gesprächsführung I Basics of communication and conversations Dozent: Termine: Dipl. Oec. Thomas Seliger, Kommunikationstrainer Blockseminare, 20 Kontaktstunden Seminar, insges. 60 Std. Freitag, , 15-20h und Samstag, , 9-17h sowie Samstag, , 10-17h (jeweils s.t.) Raum: Leistungspunkte (ECTS) Max. Teilnehmerzahl: 22 In diesem Seminar werden in gehirngerechter Weise grundlegende Aspekte der Kommunikation und Gesprächsführung verdeutlicht und in Übungen erprobt, reflektiert und gefestigt. Das Seminar richtet sich an Studierende, die ein bewusstes und erfolgsorientiertes Verhalten im Umgang mit Kollegen und Mitarbeitern erreichen wollen. Der Erwerb von ersten Grundkenntnissen und -fähigkeiten des erfolgreichen, effektiven und nachhaltigen Kommunizierens steht im Mittelpunkt. In der Anwendung heißt das, dass Sie: - einen guten Kontakt herstellen und Vertrauen zum Kommunikationspartner schaffen - Konflikte in einer gewinnbringenden Art und Weise für alle Beteiligten erörtern können - Ihr eigenes Weltbild und das anderer Menschen besser verstehen - Ihre eigene Sprache besser sprechen können Lernziele: - Erwerb von Grundkenntnissen und fähigkeiten des erfolgreichen, effektiven und nachhaltigen Kommunizierens Studienleistungen: - Erlernen der Grundlagen von Verhandlungsstruktur, - strategien und techniken - Erlernen von Fähigkeiten für ein effektives und kompetentes Gespräch Regelmäßige Teilnahme, Teilnahme an praktischen Übungen und Rollenspielen, Hausarbeit, Präsentation der Ergebnisse, Reflektion und Feedback durch Trainer und Gruppe, Reflexionsbericht von drei Seiten über die Kompetenzanwendung in Studium oder Praxis der LUH, 5

6 Arbeiten in virtuellen Teams I Working in virtual teams Dozentin: Karen Paul, Trainerin und Application Manager bei Greenpeace e.v. Termine: Samstag, , 9-17 Uhr sowie Freitag, , Uhr und Samstag, ,10-17 Uhr (jeweils s.t.) Raum: max. Teilnehmerzahl: 32 Mit der Globalisierung und Kollaboration über Unternehmens- und Ländergrenzen hinweg nimmt das Arbeiten in virtuellen Teams zu. In virtuellen Teams arbeiten Personen an unterschiedlichen Standorten, mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen und zu unterschiedlichen Zeitzonen zusammen. Die Arbeit erfolgt dabei remote. Es gibt virtuelle Teams, die kurzfristig mit einer bestimmten Aufgabenstellung zusammengesetzt werden, aber auch längerfristig angelegte Zusammenarbeit. Neben einer kurzen allgemeinen Einführung in das Thema "Teamarbeit" geht das Seminar auf die in Bezug auf virtuelles Arbeiten relevanten Teamfaktoren ein. Sie lernen Veränderungen kennen, die das Arbeiten in virtuellen und häufig globalen Teams mit sich bringt. Es werden beispielhaft (Indien, USA) kulturelle Besonderheiten diskutiert. Zum Abschluss wird ein Ausblick auf die stattfindenden Veränderungen des Arbeitslebens aufgrund der Globalisierung gegeben. Lernziele: Grundlagen Teamarbeit Veränderungen durch virtuelle Teams Kommunikation im virtuellen Team Projektinfrastruktur und Technologie Remote Projektaufgabe über einen Tag Kulturelle Besonderheiten Nach dem Seminar sind alle Teilnehmer in der Lage: Probleme und mögliche Konfliktpunkte in virtuellen Teams zu identifizieren Gegenmaßnahmen frühzeitig einzuleiten Potentiale und Vorteile von virtuellen Teams für sich zu nutzen Kulturelle Besonderheiten zu erkennen und entsprechend zu reagieren Standards für virtuelle Kommunikation festzulegen Remote Tools mit ihren Funktionalitäten sinnvoll einzusetzen, um das Arbeiten in virtuellen Teams zu unterstützen 6

7 Studienleistungen: Regelmäßige Teilnahme, Teilnahme an praktischen Übungen und Rollenspielen, Feedback durch den Trainer und Gruppe, Präsentation, Reflexionsbericht von drei Seiten über die Kompetenzanwendung in Studium oder Praxis der LUH, 7

8 Vorlesungsfreie Zeit: Zeitmanagement und Selbstorganisation II Self- and time management Dozent: Marcus Vock, Trainer und Coach Termine: Freitag, , Uhr sowie Donnerstag, , 9-17 Uhr und Freitag, , Uhr (jeweils s.t.) Raum: Max. Teilnehmerzahl: 24 Der Satz Ich habe nicht genug Zeit ist ein Hilferuf. Denn Zeit ist knapp, nicht käuflich, nicht lagerfähig, kann nicht gespart oder vermehrt werden und verrinnt ständig. Gutes Zeitmanagement bietet einen Ausweg, denn es hilft, die eigene Zeit und Arbeit zu beherrschen, anstatt sich von ihnen beherrschen zu lassen. Zeitmanagement bedarf deshalb einer effektiven Selbstorganisation, in der Ziele, Prioritäten und klare Absprachen mit sich selbst stattfinden. Zeitmanagement und Selbstorganisation sind die Grundlage erfolgreicher und erfüllender Arbeit, in der Universität, im Beruf, in der Freizeit. In dieser Lehrveranstaltung wird interaktiv und mit vielen Übungsmöglichkeiten das Rüstzeug für effektives Zeitmanagement und klare Selbstorganisation vermittelt: - Zeitfresser und Demotivatoren - Pareto-Optimum und Eisenhower-Matrix - Procrastination - Smarte Zielvereinbarung - Zeitplanungs-Tools - Selbst-Motivation Lernziele: - Die eigene Produktivität erhöhen - Stress durch Überlastung verringern - Zufriedenheit durch eine Balance aus Arbeitseinsatz und Erreichung persönlicher Ziele herstellen Studienleistungen: Regelmäßige Teilnahme, Teilnahme an praktischen Übungen und Rollenspielen, Feedback durch den Trainer und Gruppe, Präsentation, Reflexionsbericht von drei Seiten über die Kompetenzanwendung in Studium oder Praxis der LUH, 8

9 Rhetorik und Argumentation II Rhetorics and argumentation Dozentin: Imke Petrick, Sprechwissenschaftlerin, Kommunikationstrainerin, Dozentin Termine: Montag, , Uhr und Dienstag, , Uhr sowie Mittwoch, , Uhr (jeweils s.t.) Raum: Max. Teilnehmerzahl: 20 Vom Redebeitrag in einer Diskussionsrunde über vorbereitete Fachvorträge bis zur Präsentation eigener Projekte der Einsatz rhetorischer Fertigkeiten ist ebenso vielfältig wie nützlich. Denn mit dem richtigen rhetorischen Werkzeug kann ein Redner auch komplexe Sachverhalte plastisch machen, bleibt in der Stegreifrede ebenso überzeugend, wie mit einem ausformulierten Manuskript und kann die Aufmerksamkeit seines Publikums steuern. Was heißt wirkungsvolles Auftreten & Präsentieren? Überzeugend auf allen Kommunikationsebenen - Stimme, Sprache, Körpersprache Stimm- und Sprechtraining für mehr Präsenz, Kompetenz und besseres Verständnis - inhaltlich wie auch akustisch Situationsanalyse & Redevorbereitung Komplexes einfach & mündlich aufbereiten Redeaufbau Einleitung, Hauptteil, Schluss Argumentation & Fünfsatzmethode Der Redeauftritt authentisch, verständlich, lebendig & zielgerichtet Der Einsatz technischer Hilfsmittel Umgang mit Stress & Lampenfieber Das Publikum fesseln - auch mit Ansprechhaltung & Blickkontakt Training, Analyse und Inputs anhand verschiedener Kameraübungen Lernziele: - Persönliche kommunikative Schwächen erkennen, Stärken nutzen und Kompetenzen ausbauen. - Als Sprecher in Reden, Präsentationen, Gesprächen und Argumentationen authentisch, kompetent und überzeugend auf das Publikum wirken - und mit der eigenen Botschaft landen. Studienleistungen: Regelmäßige Teilnahme, Teilnahme an praktischen Übungen und Rollenspielen, Hausarbeit, Präsentation der Ergebnisse, Reflektion und Feedback durch Trainer und Gruppe, Reflexionsbericht von drei Seiten über die Kompetenzanwendung in Studium oder Praxis der LUH, 9

10 Gekonnte Selbstpräsentation II Self-presentation Dozentin: Juliane Frenzel, Coach und Beraterin Termine: Freitag, , Uhr sowie Montag, , Uhr und Dienstag, , Uhr (jeweils s.t.) Raum: Max. Teilnehmerzahl: 18 Vorbereitung und Gliederung von Präsentationen: - Zielgruppe, Erwartungen und Kontext analysieren - Inhalte gliedern und Visualisierungen gezielt einsetzen - Rhetorische Stilmittel einüben und Spannungsbogen erzeugen Selbstpräsentation die Rolle der Persönlichkeit: - Körpersprache, Stimme und Sprechweise einsetzen - Lampenfieber und Redehemmungen reduzieren - Wirkung des eigenen Auftretens auf das Publikum reflektieren Selbstpräsentation in der Praxis - Übungen, z.b. Elevator Pitch, AC-Elemente oder die Stärken-Schwächen-Frage im Vorstellungsgespräch - eigene Stärken und Entwicklungspotenziale identifizieren Lernziele: Studienleistungen: Die Teilnehmer: - wissen wie sie Informationen für eine Präsentation auswählen - können eine Präsentation nachvollziehbar gliedern - steigern die eigene Sicherheit in Präsentationen - können ihre Körpersprache positiv einzusetzen - kennen Möglichkeiten, mit ihrem Lampenfieber umzugehen - können wertschätzend Feedback geben - können ihre Eigenschaften und Stärken authentisch vermitteln - haben eine Stegreifrede und eine kurze Präsentationen gehalten Regelmäßige Teilnahme, Beteiligung an praktischen Übungen und Rollenspielen, Reflexion von praktischen Übungen, Präsentation von Arbeitsergebnissen, Vorbereitung und Durchführung einer Präsentation, Reflexionsbericht von drei Seiten über die Kompetenzanwendung in Studium oder Praxis der LUH, 10

11 Arbeiten in virtuellen Teams II Working in virtual teams Dozentin: Karen Paul, Trainerin und Application Manager bei Greenpeace e.v. Termine: Samstag, , 9-17 Uhr sowie Freitag, , Uhr und Samstag, ,10-17 Uhr (jeweils s.t.) Raum: Max. Teilnehmerzahl: 32 Mit der Globalisierung und Kollaboration über Unternehmens- und Ländergrenzen hinweg nimmt das Arbeiten in virtuellen Teams zu. In virtuellen Teams arbeiten Personen an unterschiedlichen Standorten, mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen und zu unterschiedlichen Zeitzonen zusammen. Die Arbeit erfolgt dabei remote. Es gibt virtuelle Teams, die kurzfristig mit einer bestimmten Aufgabenstellung zusammengesetzt werden, aber auch längerfristig angelegte Zusammenarbeit. Neben einer kurzen allgemeinen Einführung in das Thema "Teamarbeit" geht das Seminar auf die in Bezug auf virtuelles Arbeiten relevanten Teamfaktoren ein. Sie lernen Veränderungen kennen, die das Arbeiten in virtuellen und häufig globalen Teams mit sich bringt. Es werden beispielhaft (Indien, USA) kulturelle Besonderheiten diskutiert. Zum Abschluss wird ein Ausblick auf die stattfindenden Veränderungen des Arbeitslebens aufgrund der Globalisierung gegeben. Lernziele: Grundlagen Teamarbeit Veränderungen durch virtuelle Teams Kommunikation im virtuellen Team Projektinfrastruktur und Technologie Remote Projektaufgabe über einen Tag Kulturelle Besonderheiten Nach dem Seminar sind Teilnehmerinnen und Teilnehmer in der Lage: Probleme und mögliche Konfliktpunkte in virtuellen Teams zu identifizieren Gegenmaßnahmen frühzeitig einzuleiten Potentiale und Vorteile von virtuellen Teams für sich zu nutzen Kulturelle Besonderheiten zu erkennen und entsprechend zu reagieren Standards für virtuelle Kommunikation festzulegen Remote Tools mit ihren Funktionalitäten sinnvoll einzusetzen, um das Arbeiten in virtuellen Teams zu unterstützen 11

12 Studienleistungen: Regelmäßige Teilnahme, Teilnahme an praktischen Übungen und Rollenspielen, Feedback durch den Trainer und Gruppe, Präsentation, Reflexionsbericht von drei Seiten über die Kompetenzanwendung in Studium oder Praxis der LUH, 12

13 Grundlagen der Kommunikation und Gesprächsführung II Basics of communication and conversations Dozent: Termine: Dipl. Oec. Thomas Seliger, Kommunikationstrainer Montag, , 10-17h und Dienstag, , h sowie Mittwoch, , h (jeweils s.t.) Raum: Max. Teilnehmerzahl: 22 In diesem Seminar werden in gehirngerechter Weise grundlegende Aspekte der Kommunikation und Gesprächsführung verdeutlicht und in Übungen erprobt, reflektiert und gefestigt. Das Seminar richtet sich an Studierende, die ein bewusstes und erfolgsorientiertes Verhalten im Umgang mit Kollegen und Mitarbeitern erreichen wollen. Der Erwerb von ersten Grundkenntnissen und -fähigkeiten des erfolgreichen, effektiven und nachhaltigen Kommunizierens steht im Mittelpunkt. In der Anwendung heißt das, dass Sie: - einen guten Kontakt herstellen und Vertrauen zum Kommunikationspartner schaffen, - Konflikte in einer gewinnbringenden Art und Weise für alle Beteiligten erörtern können, - Ihr eigenes Weltbild und das anderer Menschen besser verstehen, - Ihre eigene Sprache besser sprechen können. Lernziele: - Erwerb von Grundkenntnissen und fähigkeiten des erfolgreichen, effektiven und nachhaltigen Kommunizierens - Erlernen der Grundlagen von Verhandlungsstruktur, -strategien und -techniken - Erlernen von Fähigkeiten für ein effektives und kompetentes Gespräch Studienleistung: Regelmäßige Teilnahme, Teilnahme an praktischen Übungen und Rollenspielen, Feedback durch den Trainer und Gruppe, Präsentation, Reflexionsbericht von drei Seiten über die Kompetenzanwendung in Studium oder Praxis der LUH, 13