Interpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur
|
|
- Bernd Hartmann
- vor 8 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Interpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur Vorbemerkungen Auf den folgenden Seiten finden Sie Hinweise zur Interpretation des Evaluationsergebnisses Ihrer Lehrveranstaltung und zu möglichen Folgerungen für die Verbesserung der Lehrqualität. Erfasst wird die Lehrqualität in vier Bereichen: Lehrerfolg: Lehre ist unabhängig von der Wahl der Mittel dann erfolgreich, wenn sie übergeordnete Ziele erreicht (z.b. Lernzuwachs, eine positive Gesamtbewertung der Veranstaltung). Der Lehrerfolg bezieht sich auf das Ausmaß, in dem diese Ziele erreicht werden. Falls Ergebnisse verschiedener Veranstaltungen verglichen werden sollen, sollte (nur) der Lehrerfolg herangezogen werden. Wenn Sie diesbezüglich mit Ihren Evaluationsergebnissen zufrieden sind, brauchen Sie nichts weiter zu unternehmen. Sollten Sie noch Anregungen zur Optimierung Ihrer Veranstaltung benötigen, dann orientieren Sie sich bitte an den folgenden Erläuterungen. Didaktisches Handeln: Darunter sind konkrete Handlungen der Lehrenden subsumiert, die bedeutsam zum Lehrerfolg beitragen. Der Schwerpunkt liegt auf verhaltensnahen Aspekten, die gut beeinflusst werden können (z.b. Strukturierung des Stoffs). Ansatzpunkte zur Verbesserung des Lehrerfolgs lassen sich deshalb am besten anhand des didaktischen Handelns identifizieren. Da unterschiedliches didaktisches Handeln zu Lehrerfolg führen kann, gibt es keinen Prototypen für das beste didaktische Handeln (insbesondere ist es für ein gutes Evaluationsergebnis nicht notwendig, bei allen Teilaspekten überdurchschnittlich abzuschneiden). Merkmale der Lehrperson: Einschätzung darüber, inwieweit es der Lehrperson mit ihren individuellen Eigenschaften gelingt, Interesse zu wecken und freundlich und unterstützend den Studierenden zur Seite zu stehen. Studentische Bedingungen: Diese dienen der Einordnung der Ergebnisse und zur Erstellung von Untergruppenauswertungen (z.b. Studiengang, Geschlecht, Vorwissen). Sie sind nicht Teil des Feedbacks.. Lehrerfolg.. Lernzuwachs (Fragen ) Einschätzung darüber, wie viel die Studierenden in der Veranstaltung lernen, in welchem Ausmaß sie ein tieferes Verständnis des Veranstaltungsthemas gewinnen und in welchem Ausmaß bei den Studierenden das Interesse am Thema gefördert wird. Dieser Indikator dient gemeinsam mit dem Indikator Gesamtbeurteilung der Beurteilung des Lehrerfolgs der Lehrveranstaltung... Gesamtbeurteilung (Fragen,,, 6) Gesamtbewertung der Lehrqualität der Lehrveranstaltung. Sie umfasst die Bewertung der Veranstaltung und die Bewertung der Lehrperson in Bezug auf andere Veranstaltungen respektive anderer Lehrpersonen und in Bezug auf eine Note ( =, = ). Seite
2 . Didaktisches Handeln.. Stoffstrukturierung/präsentation (Fragen 0 ) Einschätzung darüber, in welchem Ausmaß der Stoff lernförderlich strukturiert und erklärt wird (z.b. Stoff verständlich erklären, Wichtiges hervorheben oder Stoff vernetzen)... Aktivierung der Studierenden (Fragen 8) Ausmaß, in dem Studierende ermuntert werden, sich aktiv in die Lehrveranstaltung einzubringen (z.b. Einbringen von eigenem Wissen oder Beteiligung an Diskussionen)... Stoffbreite (Fragen 6) Ausmaß, in dem der Stoff mit unterschiedlichen Perspektiven gelehrt wird (z.b. Berücksichtigung verschiedener theoretischer Sichtweisen und Hintergründe, Einbezug aktueller wissenschaftlicher Entwicklungen, Praxisbezüge)... Qualität der Leistungsbewertung (Fragen 7 9) Ausmaß, in dem Leistungsbewertungen (z.b. bei Beiträgen in der Lehrveranstaltung) klar vorab angekündigten Kriterien entsprechen, fair sind und einen Nutzen für die Studierenden darstellen... Aufgabenqualität (Fragen 0 ) Ausmaß, in dem Haus/Übungsaufgaben und Begleitliteratur zu einem Verständnis beitragen..6. Aufwand/Anspruch der Veranstaltung (Fragen 7 9) Ausmaß des Schwierigkeitsgrades, des Arbeitsaufwandes und des Tempos der Veranstaltung.. Merkmale der Lehrperson.. Engagement Lehrperson (Fragen 6 9) Einschätzung darüber, wie engagiert die Lehrperson ist, wie sehr sie begeistert und wie es ihr gelingt, die Lehrveranstaltung interessant zu gestalten... Sozialklima (Fragen 9 ) Ausmaß, in dem eine freundliche Atmosphäre im Umgang der Lehrperson mit Studierenden besteht (inkl. Interesse an Studierenden, Anliegen Studierender werden ernst genommen). Seite
3 Studiengänge der Universität Augsburg Anhand der folgenden Auflistung können Sie die in der Auswertung genannten Kennziffern dem jeweiligen Studiengang zuordnen KatholischTheologische Fakultät PhilosophischSozialwissenschaftliche Fakultät Magister Theologiae 00 Bachelor of Music 00 Umweltethik M.A. 0 Erz.wiss/ Heterogenität in Erzieh. und Bildung M.A. 0 Auslaufende Diplom oder Mag.Studiengänge 99 Erziehungswissenschaften B.A. 0 Kunstpädagogik B.A. 0 Master Musikvermittlung/ Konzertpädagogik 0 Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät DeutschFranzösisches Management B.Sc. 00 Master of Music 0 DeutschFranzösisches Management M.Sc. 0 Medien und Kommunikation B.A. 06 Economics and Public Policy M.Sc. 0 Medien und Kommunikation M.A. 07 Global Business Management B.Sc. 0 Musiktherapie M.A. 08 Global Business Management M.Sc. 0 Nordamerikastudien M.A. 09 (Informationsorientierte) BWL B.Sc. 0 Philosophie B.A. 0 Informationsorientierte BWL M.Sc. 06 Philosophie M.A. (Informationsorientierte) VWL B.Sc. 07 Sozialwissenschaften B.A. Unternehmensführung MBA 08 Sozialwissenschaftl. Diskursforschung M.A. Finance & Information Management M.Sc. 09 Sozialwissenschaftl. Konfliktforschung M.A. Auslaufende Diplom oder Mag.Studiengänge 99 System.Organisationsentwicklung & Beratung M.A. Auslaufende Diplom oder Mag.Studiengänge 99 Juristische Fakultät Rechtswissenschaft Staatsexamen 00 PhilologischHistorische Fakultät Rechts u. Wirtschaftswiss. B.Sc. 0 Aisthesis Hist. Kunst u. Lit. M.A. 00 Rechts u. Wirtschaftswiss. M.Sc. 0 Anglistik/Amerikanistik B.A. 0 MIPLC 0 Anglistik/Amerikanistik M.A. 0 Augsburg Summer Program 0 Anwendungsor. Interk. Sprachw. B.A. 0 Auslaufende Diplom oder Mag. Studiengänge 99 Anwendungsor. Interk. Sprachw. M.A. 0 Deutsch als Zweit und Fremdsprache B.A. 0 Ethik der Textkulturen M.A. 06 MathematischNaturwissenschaftlichTechnische Fakultät Advanced Functional Materials M.Sc. 600 Europ. Kommunikationskulturen M.A. 07 Advanced Materials Science M.Sc. 60 Europäische Kulturgeschichte B.A. 08 Materialwissenschaften B.Sc. 60 Europäische Kulturgeschichte M.A. 09 Materialwissenschaften M.Sc. 60 Fachdidakt. Vermittlungswissenschaften M.A. 0 Mathematik B.Sc. 60 FrankoRomanistik B.A. Mathematik M.Sc. 60 Germanistik B.A. Physik B.Sc. 606 Germanistik M.A. Physik M.Sc. 607 Geschichte B.A. Wirtschaftsingenieurwesen B.Sc. 608 Hist. Wissenschaften M.A. Wirtschaftsmathematik M.Sc. 609 IberoRomanistik B.A. 6 Wirtschaftsmathematik B.Sc. 60 Internationale Literatur M.A. 7 Wirtschaftsingenieurwesen M.Sc. 6 ItaloRomanistik B.A. 8 Top Math B.Sc. 6 Kunst u. Kulturgeschichte B.A. 9 Auslaufende Diplom oder Mag.Studiengänge 699 Kunst u. Kulturgeschichte M.A. 0 Nordamerikastudien M.A. Vergleich.Literaturwissenschaft B.A. Fakultät für Angewandte Informatik Geographie B.Sc. 700 Interdisziplinäre Europastudien M.A. Geographie M.Sc. 70 Frankocom B.A. Geoinformatik B.Sc. 70 Hispanistik International M.A. Geoinformatik M.Sc. 70 Auslaufende Diplom oder Mag.Studiengänge 99 Informatik & Informationswirtschaft M.Sc. 70 Informatik B.Sc. 706 Lehramt Informatik M.Sc. 707 LA Grundschule 800 Informatik u. Multimedia B.Sc. 708 LA Hauptschule 80 Informatik u. Multimedia M.Sc. 709 LA Realschule 80 Klima u. Umweltwiss. M.Sc. 70 LA Gymnasium 80 Software Engineering M.Sc. 7 Master of Education 80 Wirtschaftsinformatik B.Sc. 7 Ingenieurinformatik B.Sc. 7 Sonstige 80 Auslaufende Diplom oder Mag.Studiengänge 799 Auslandsstudium ERASMUS 900 Austausch außerhalb Europas 90 Freemover 90
4 Qualitätsagentur Universität Augsburg (Report: Prof. Dr. Thomas Schwartz Business Ethics I) Prof. Dr. Thomas Schwartz Business Ethics I (Wiwi_WS6_8) Erfasste Fragebögen = 87 Globalwerte. Lernzuwachs (Fragen ). Gesamtbeurteilung (,,, 6). Stoffstrukturierung/ präsentation (0 ). Aktivierung der Studierenden ( 8). Stoffbreite ( 6). Qualität der Leistungsbewertung (7 9). Aufgabenqualität (0 ).6 Aufwand/ Anspruch der Veranstaltung (7 9). Engagement Lehrperson (6 9). Sozialklima (9 ) mw=,7 mw=, mw=,7 mw= mw=,8 mw=,8 mw=, s= mw=,6 s=0,7 mw=, mw=, Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert Fragetext Linker Pol % % Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert s=std.abw. E.=Enthaltung Skala Histogramm Fragebogen zur Evaluation von Lehrveranstaltungen (Vorlesungen) Studiengang:.% n=8 00.% 0 9.% 0 7.8% 07.9% 0.%. Ich habe in dieser Veranstaltung Dinge gelernt, die sinnvoll und wichtig sind.,% 7%,6% 8,8% 7,% n=86 mw=, EvaSys Auswertung Seite
5 Qualitätsagentur Universität Augsburg (Report: Prof. Dr. Thomas Schwartz Business Ethics I). Mein Interesse an den behandelten Inhalten ist durch diese Veranstaltung gestiegen.,%,% 0,6%,9% n=8 mw=, s=. Den Stoff dieser Veranstaltung habe ich verstanden.,6% 6,%,%,% n=8 mw=,8 s=0,7. Ich habe viel in dieser Veranstaltung dazu gelernt.,%,6% 6,% % 6,9% n=8 mw=,7. Diese Veranstaltung regt mich zum Nachdenken an.,% 7,9%,% 6,7% n=8 mw=,7 6. Die Lehrperson ist begeistert von ihrer Lehrtätigkeit.,% 0,% 78,6% n=8 mw=,8 s=0, 7. Die Lehrperson hält die Veranstaltung dynamisch und aktiv.,% 7,% 70,6% n=8 mw=,7 s=0, 8. Die Lehrperson nutzt Humor, um ihre Darstellungen anschaulicher zu machen.,%,9% 8% 6,9% n=8 mw=,6 9. Durch die Art und Weise, wie die Lehrperson die Inhalte darstellt, bleibt mein Interesse während der Sitzungen aufrechterhalten.,6% 9,%,%,7% n=8 mw=, 0. Die Erklärungen der Lehrperson sind verständlich.,6%,%,7%,% n=8 mw=. Die eingesetzten Materialien (inkl. Medien) sind sorgfältig erstellt und werden genau erklärt.,8% 6,% %,8%,% n=80 mw=,6 E.=. Die zu Semesterbeginn angegebenen Inhalte der Veranstaltung stimmen mit den tatsächlich behandelten überein, so dass mir stets klar ist, was als nächstes kommt. 8,%,%,8%,6% n=7 mw=,8 E.=. Die Art und Weise, wie die Inhalte (inkl. Medien) präsentiert werden, erleichtert das Anfertigen von eigenen Notizen. %,%,8% 6,%,8% n=80 mw=, s= E.=. Die Inhalte werden gut strukturiert.,% 7,% 0,9% 8,%,% n=8 mw=,6 E.=.0.06 EvaSys Auswertung Seite
6 Qualitätsagentur Universität Augsburg (Report: Prof. Dr. Thomas Schwartz Business Ethics I). Die Studierenden werden ermuntert, sich an Diskussionen in der Veranstaltung zu beteiligen.,% 6,% 8,%,9% n=79 mw=, E.= 6. Die Studierenden werden ermutigt, ihre Ideen und ihr Wissen in die Veranstaltung einzubringen.,% 0,% 9,%,% n=79 mw=, E.= 7. Die Studierenden werden ermutigt, Fragen zu stellen, und sie erhalten darauf sinnvolle Antworten. 6,%,%,%,% n=79 mw= E.= 8. Die Studierenden werden ermuntert, eigene Ideen und Fragen zu äußern. 6,%,8% % 7,8% n=79 mw=,9 E.= 9. Die Lehrperson ist freundlich zu den Studierenden.,%,9% 6,9% n=8 mw=,6 s=0, E.= 0. Die Lehrperson gibt den Studierenden das Gefühl, während und außerhalb der Veranstaltung bei ihr Hilfe und Unterstützung erhalten zu können. %,% 6,7% 6% n=7 mw=, E.=9. Die Lehrperson hat ein echtes Interesse am einzelnen Studierenden. 9,%,7% 8,% 9,7% n=66 mw=,8 E.=7. Die Lehrperson steht den Studierenden außerhalb der Veranstaltung zur Verfügung.,% 7,8% 6,7%,% n= mw= E.=. Die Lehrperson beleuchtet die Inhalte von verschiedenen Seiten.,%,9%,% 8,6% n=70 mw=,9 E.=7. Die Lehrperson stellt die Hintergründe der vorgestellten Inhalte dar.,% 6% 8%,7% n=8 mw=, s=0,7 E.=. Bei passenden Themen präsentiert die Lehrperson Sichtweisen, die sich von ihren eigenen unterscheiden. 6,7% 6,% 7,% 9,% n=7 mw=,6 s= E.= 6. Die Lehrperson bringt aktuelle wissenschaftliche Entwicklungen in die Veranstaltung ein.,%,%,9% 9,% n=78 mw=,7 E.=8 7. Es gibt nützliches Feedback auf Beiträge von Studierenden (z.b. Wortbeiträge, Referate, Hausaufgaben, Prüfungen).,% 6,%,%,6% n= mw=,7 E.= EvaSys Auswertung Seite
7 Qualitätsagentur Universität Augsburg (Report: Prof. Dr. Thomas Schwartz Business Ethics I) 8. Die Art, wie Beiträge von Studierenden (z.b. Prüfungen, Beiträge in der Veranstaltung) bewertet werden, entspricht den vorab angekündigten Kriterien.,7% 7,% 7,% n= mw=,7 E.=69 9. Die Art, wie Beiträge von Studierenden (z.b. Prüfungen, Beiträge in der Veranstaltung) bewertet werden, ist gerecht und angemessen. 6,% 7% 8,8% n=6 mw=, s=0, E.=68 0. Die vorgeschriebene Begleitliteratur ist nützlich.,6%,6% 7,8%,% n=8 mw=, s= E.=6. Begleitliteratur, Hausaufgaben usw. tragen zum besseren Verständnis der Lerninhalte bei.,% 0,%,6%,% 0,% n=9 mw=, s= E.=6. Wie schneidet diese Veranstaltung im Vergleich zu anderen Lehrveranstaltungen ab, die Sie belegt haben? 8,% 9%,9% 9,8% n=8 mw=,9. Wie schneidet diese Lehrperson im Vergleich zu anderen Lehrpersonen ab, die Sie hatten?,8% 6%,% % n=8 mw=,. Was denken Sie, wie gut werden Sie in der Veranstaltung abschneiden?,%,%,7%,6% n=8 mw=,. Welche Note geben Sie der Veranstaltung insgesamt?,9% 7,6% 7,6% 8,8% n=8 mw=,9 6. Welche Note geben Sie der Lehrperson insgesamt?,8% 6,% 7,%,% n=80 mw=, s=0,7 Anforderungen der Veranstaltung 7. Wie schätzen Sie den Schwierigkeitsgrad dieser Veranstaltung ein?,% 9,%,6%,8% n=8 mw=,6 8. Wie schätzen Sie den Arbeitsaufwand dieser Veranstaltung ein?,% 6,% 7,6%,8% n=8 mw=,9 9. Wie schätzen Sie das Tempo dieser Veranstaltung ein?,% 8,% 6,7%,%,% n=8 mw=, s=0, EvaSys Auswertung Seite
8 Qualitätsagentur Universität Augsburg (Report: Prof. Dr. Thomas Schwartz Business Ethics I) 0. Wie hoch war Ihr Interesse am Thema vor Beginn der Veranstaltung?,%,8% 7,7%,7%,7% n=86 mw=,. Arbeitsaufwand pro Woche für die Veranstaltung in Stunden (ohne Anwesenheit): 0 Stunden.7% n=8 bis unter Stunde 7.% bis unter Stunden.9% bis unter Stunden.9% bis unter Stunden 9.% über Stunden. Wie gut sind Ihre bisherigen Leistungen im Studium (geschätzter Durchschnitt aller Prüfungen, ggf. runden):,0, 6.% n=8,6,.7%,6,.%,6, schlechter als,. Warum besuchen Sie diese Veranstaltung (nur wichtigsten Grund nennen)? Pflicht n=80 Wahlpflicht.8% Termin Interesse.8% Prüfungsvorbereitung.%. Im wievielten Semester studieren Sie in Ihrem aktuellen Studiengang (Fachsemester)?.. Semester 8.% n=8.. Semester.%. 6. Semester 7.9% Semester.% Semester.%. oder höher.geschlecht: männlich 6.9% n=8 weiblich.%.0.06 EvaSys Auswertung Seite
9 Qualitätsagentur Universität Augsburg (Report: Prof. Dr. Thomas Schwartz Business Ethics I) Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) WiWi Prof. Dr. Thomas Schwartz Business Ethics I (Wiwi_WS6_8) Verwendete Werte in der Profillinie: Mittelwert. Ich habe in dieser Veranstaltung Dinge gelernt, die sinnvoll und wichtig sind. n=86 mw=,7. Mein Interesse an den behandelten Inhalten ist durch diese Veranstaltung gestiegen. n=8 mw=,. Den Stoff dieser Veranstaltung habe ich verstanden.. Ich habe viel in dieser Veranstaltung dazu gelernt.. Diese Veranstaltung regt mich zum Nachdenken an. 6. Die Lehrperson ist begeistert von ihrer Lehrtätigkeit. n=8 mw=,8 n=8 mw=,7 n=8 mw=,7 n=8 mw=,8 7. Die Lehrperson hält die Veranstaltung dynamisch und aktiv. n=8 mw=,7 8. Die Lehrperson nutzt Humor, um ihre Darstellungen anschaulicher zu machen. n=8 mw=,6 9. Durch die Art und Weise, wie die Lehrperson die Inhalte darstellt, bleibt mein Interesse während der Sitzungen aufrechterhalten. 0. Die Erklärungen der Lehrperson sind verständlich. n=8 mw=, n=8 mw=,0. Die eingesetzten Materialien (inkl. Medien) sind sorgfältig erstellt und werden genau erklärt. n=80 mw=,6. Die zu Semesterbeginn angegebenen Inhalte der Veranstaltung stimmen mit den tatsächlich behandelten überein, so dass mir stets klar ist, was als nächstes. Die Art und Weise, wie die Inhalte (inkl. Medien) präsentiert werden, erleichtert das Anfertigen von eigenen Notizen.. Die Inhalte werden gut strukturiert. n=7 mw=,8 n=80 mw=, n=8 mw=,6. Die Studierenden werden ermuntert, sich an Diskussionen in der Veranstaltung zu beteiligen. n=79 mw=, 6. Die Studierenden werden ermutigt, ihre Ideen und ihr Wissen in die Veranstaltung einzubringen. n=79 mw=, 7. Die Studierenden werden ermutigt, Fragen zu stellen, und sie erhalten darauf sinnvolle Antworten. n=79 mw=,0 8. Die Studierenden werden ermuntert, eigene Ideen und Fragen zu äußern. n=79 mw=,9 9. Die Lehrperson ist freundlich zu den Studierenden. n=8 mw=,6 0. Die Lehrperson gibt den Studierenden das Gefühl, während und außerhalb der Veranstaltung bei ihr Hilfe und Unterstützung erhalten zu können. n=7 mw=,. Die Lehrperson hat ein echtes Interesse am einzelnen Studierenden. n=66 mw=,8. Die Lehrperson steht den Studierenden außerhalb der Veranstaltung zur Verfügung. n= mw=,0. Die Lehrperson beleuchtet die Inhalte von verschiedenen Seiten. n=70 mw=,9. Die Lehrperson stellt die Hintergründe der vorgestellten Inhalte dar. n=8 mw=,. Bei passenden Themen präsentiert die Lehrperson Sichtweisen, die sich von ihren eigenen unterscheiden. n=7 mw=, EvaSys Auswertung Seite 6
10 Qualitätsagentur Universität Augsburg (Report: Prof. Dr. Thomas Schwartz Business Ethics I) 6. Die Lehrperson bringt aktuelle wissenschaftliche Entwicklungen in die Veranstaltung ein. n=78 mw=,7 7. Es gibt nützliches Feedback auf Beiträge von Studierenden (z.b. Wortbeiträge, Referate, Hausaufgaben, Prüfungen). 8. Die Art, wie Beiträge von Studierenden (z.b. Prüfungen, Beiträge in der Veranstaltung) bewertet werden, entspricht den vorab angekündigten Kriterien. 9. Die Art, wie Beiträge von Studierenden (z.b. Prüfungen, Beiträge in der Veranstaltung) bewertet werden, ist gerecht und angemessen. 0. Die vorgeschriebene Begleitliteratur ist nützlich. n= mw=,7 n= mw=,7 n=6 mw=, n=8 mw=,. Begleitliteratur, Hausaufgaben usw. tragen zum besseren Verständnis der Lerninhalte bei. n=9 mw=,. Wie schneidet diese Veranstaltung im Vergleich zu anderen Lehrveranstaltungen ab, die Sie belegt haben? n=8 mw=,9. Wie schneidet diese Lehrperson im Vergleich zu anderen Lehrpersonen ab, die Sie hatten? n=8 mw=,. Was denken Sie, wie gut werden Sie in der Veranstaltung abschneiden? n=8 mw=,. Welche Note geben Sie der Veranstaltung insgesamt? n=8 mw=,9 6. Welche Note geben Sie der Lehrperson insgesamt? n=80 mw=, 7. Wie schätzen Sie den Schwierigkeitsgrad dieser Veranstaltung ein? n=8 mw=,6 8. Wie schätzen Sie den Arbeitsaufwand dieser Veranstaltung ein? n=8 mw=,9 9. Wie schätzen Sie das Tempo dieser Veranstaltung ein? n=8 mw=, 0. Wie hoch war Ihr Interesse am Thema vor Beginn der Veranstaltung? n=86 mw=,.0.06 EvaSys Auswertung Seite 7
11 Qualitätsagentur Universität Augsburg (Report: Prof. Dr. Thomas Schwartz Business Ethics I) Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) WiWi Prof. Dr. Thomas Schwartz Business Ethics I (Wiwi_WS6_8). Lernzuwachs (Fragen ) mw=,7. Gesamtbeurteilung (,,, 6) mw=,. Stoffstrukturierung/ präsentation (0 ) mw=,7. Aktivierung der Studierenden ( 8) mw=,0. Stoffbreite ( 6) mw=,8. Qualität der Leistungsbewertung (7 9) mw=,8. Aufgabenqualität (0 ) mw=, s=,0.6 Aufwand/ Anspruch der Veranstaltung (7 9) mw=,6 s=0,7. Engagement Lehrperson (6 9) mw=,. Sozialklima (9 ) mw=,.0.06 EvaSys Auswertung Seite 8
12 Qualitätsagentur Universität Augsburg (Report: Prof. Dr. Thomas Schwartz Business Ethics I) Präsentationsvorlage Business Ethics I (Wiwi_WS6_8) Prof. Dr. Thomas Schwartz Erfasste Fragebögen = 87. Lernzuwachs (Fragen ). Gesamtbeurteilung (,,, 6). Stoffstrukturierung/ präsentation (0 ). Aktivierung der Studierenden ( 8) mw=,7 mw=, mw=,7 mw=. Stoffbreite ( 6) mw=,8. Qualität der Leistungsbewertung (7 9) mw=,8. Aufgabenqualität (0 ).6 Aufwand/ Anspruch der Veranstaltung (7 9) mw=, mw=, EvaSys Auswertung Seite 9
13 Qualitätsagentur Universität Augsburg (Report: Prof. Dr. Thomas Schwartz Business Ethics I). Engagement Lehrperson (6 9) mw=,. Sozialklima (9 ) mw=,.0.06 EvaSys Auswertung Seite 0
übergeordnete Erläuterungen. Feedbacks. Seite 1
Vorbemerkungen Auf den folgenden Seiten finden Sie Hinweise zur Interpretationdesd Evaluationsergebnisses Ihrer LehrveranstaltungundzumöglichenFolgerungenfürdieVerbesserungderLehrqualität.Erfasstwird dielehrqualitätinvierbereichen:
Mehrentur übergeordnete Veranstaltung). Erläuterungen. bedeutsam zum Feedbacks. Seite 1
Interpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der QualitätsageQ entur Vorbemerkungen Auf den folgenden Seiten finden Sie Hinweise zur Interpretation
MehrInterpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur
Interpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur Vorbemerkungen Auf den folgenden Seiten finden Sie Hinweise zur Interpretation
MehrProf. Dr. Marco Wilkens Financial Engnineering und Structured Finance (WiWi_WS1718_233) Erfasste Fragebögen = 48. Legende.
Prof. Dr. Marco Wilkens Financial Engnineering und Structured Finance (WiWi_WS78_) Erfasste Fragebögen = 8 Qualitätsagentur - Universität Augsburg (Report: Prof. Dr. Marco Wilkens- Financial Engnineering
MehrInterpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur
Interpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur Vorbemerkungen Auf den folgenden Seiten finden Sie Hinweise zur Interpretation
MehrInterpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur
Interpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur Vorbemerkungen Auf den folgenden Seiten finden Sie Hinweise zur Interpretation
MehrInterpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur
Interpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur Vorbemerkungen Auf den folgenden Seiten finden Sie Hinweise zur Interpretation
MehrInterpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur
Interpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur Vorbemerkungen Auf den folgenden Seiten finden Sie Hinweise zur Interpretation
MehrInterpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur
Interpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur Vorbemerkungen Auf den folgenden Seiten finden Sie Hinweise zur Interpretation
MehrInterpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur
Interpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur Vorbemerkungen Auf den folgenden Seiten finden Sie Hinweise zur Interpretation
MehrUniversität Ulm 89069 Ulm Germany. Ansprechpartner in den Fakultäten siehe Fußzeile
Universität Ulm 8909 Ulm Germany Zentrale Lehrveranstaltungsevaluation der Nicht-Medizinischen Fakultäten Leitung Dr. Katrin Behaghel Stabsstelle Qualitätsmanagement und Berichtswesen Helmholtzstraße 8908
MehrAuswertungsbericht Lehrveranstaltungsevaluation an die Lehrenden
Karlsruher Institut für Technologie (KIT) Kaiserstrasse 76 Karlsruhe Karlsruher Institut für Technologie (KIT) Sehr geehrter Herr Kobinian Molitorisz (PERSÖNLICH) Auswertungsbericht Lehrveranstaltungsevaluation
MehrFrau/Herrn (PERSÖNLICH)
= Frau/Herrn (PERSÖNLICH) Dezernat V Planung, Qualitätssicherung und Recht Abt. Evaluation, Qualitätssicherung, Prozessmanagement Postfach 0 0 8 07 Dortmund Gebäude: Sonnenstraße 96 9 Dortmund Telefon
MehrTechnische Universität Braunschweig Rebenring 58A 38106 Braunschweig Deutschland
Technische Universität Braunschweig Rebenring 8A 806 Braunschweig Deutschland An: Herr PD Dr. Christian Werner persönlich/vertraulich Technische Universität Braunschweig Carl-Friedrich-Gauß-Fakultät Lehrevaluation
MehrProf. Dr. Gunther Friedl
Prof. Dr. Gunther Friedl Prof. Dr. Gunther Friedl, Kosten- und Erlösrechnung (TUM-BWL, TUM-WIN, MBA) Name der Lehrveranstaltung: Kosten- und Erlösrechnung (TUM-BWL, TUM-WIN, MBA) Erfasste Lehrevaluationsbögen:
MehrDr.Isabel Schnabel Banken, Versicherungen und Finanzmärkte (SCH SoSe07 03) Erfasste Fragebögen = 15
Dr.Isabel Schnabel Banken, Versicherungen und Finanzmärkte (SCH SoSe0 0) Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Fragetext Relative Häufigkeiten der Antworten Linker Pol
MehrRechts- und wirtschaftswissenschaftliche Fakultät Fachbereich Wirtschaftswissenschaften - Der Studiendekan -
Rechts- und wirtschaftswissenschaftliche Fakultät Fachbereich Wirtschaftswissenschaften - Der Studiendekan - Mit freundlichen Grüßen Prof. Karl Wilbers Studiendekan Hausanschrift Lange Gasse 0 900 Nürnberg
MehrEventmanagement. Erfasste Fragebögen = 9. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen. Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw.
Eventmanagement Erfasste Frageböge Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median Fragetext Linker Pol Skala Histogramm Rechter Pol n=anzahl
MehrOnline PR Social Media, Mobile PR und mehr SoSe 2013. Erfasste Fragebögen = 3. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
KUBUS-Koordination, Online PR Social Media, Mobile PR und mehr SoSe 0 Online PR Social Media, Mobile PR und mehr SoSe 0 Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten
MehrProf. Dr. Dietrich von der Oelsnitz Strategisches Projektmanagement (WW-ORGP-006) Erfasste Fragebögen = 28. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Prof. Dr. Dietrich von der Oelsnitz Strategisches Projektmanagement (WW-ORGP-006) Erfasste Fragebögen = 8 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw.
MehrInterpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur
Interpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur Vorbemerkungen Auf den folgenden Seiten finden Sie Hinweise zur Interpretation
MehrFachevaluation "Quantitative Unternehmensplanung 1"
Technische Universität Ilmenau Zentralinstitut für Bildung (ZIB), Evaluation EvaSys Administratorin Prof. Dr. habil. Udo Bankhofer (PERSÖNLICH) Fakultät für Wirtschaftswissenschaften Institut für Wirtschaftsinformatik
MehrJustus-Liebig-Universität Servicestelle Lehrevaluation
Justus-Liebig-Universität Servicestelle Lehrevaluation Olaf Sosath Projektmanagement (SS) Fragebogen: ZfbK_Sta LV-Kennung: SS/07/ Erfasste Fragebögen: 0 Teilnehmerzahl: 0 Rücklauf: 0 Globalwerte Veranstaltung
MehrErgebnisse der Bewertung von Lehrveranstaltungen WS 09/10
Servicestelle Lehrevaluation Pilgrimstein 8-0 0 Marburg Anja Klatt - Servicestelle Lehrevaluation Prof. Dr. Michael Stephan Philipps-Universität Marburg Fachbereich Wirtschaftswissenschaften Technologie-
MehrProf. Dr. Dietrich von der Oelsnitz Seminar Personalmanagement (WW-----014) Erfasste Fragebögen = 11. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Prof. Dr. Dietrich von der Oelsnitz Seminar Personalmanagement (WW-----0) Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert
MehrEventmanagement WiSe 2011/ 12. Erfasste Fragebögen = 7. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Eventmanagement WiSe 0/ Erfasste Fragebögen = 7 KUBUS-Koordination, Eventmanagement WiSe 0/ Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median
MehrIm zweiten Teil werden die schriftlichen Anmerkungen der Freitexte ("offene Frage") dokumentiert.
= Frau/Herrn Dr. Gabriele Kunau (PERSÖNLICH) Auswertungsbericht studentische Lehrveranstaltungsbewertung Sehr geehrte Frau Dr. Kunau, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der automatisierten Auswertung der
Mehrphone + 49 (0) 531 391-7423 fax + 49 (0) 531 391-8220 fk1@tu-braunschweig.de CFG-
TU Braunschweig Carl-Friedrich-Gauß-Fakultät Postfach 9 80 Braunschweig Carl-Friedrich-Gauß-Fakultät Rebenring 8a 806 Braunschweig phone + 9 (0) 9-7 fax + 9 (0) 9-80 fk@tu-braunschweig.de Ihr Zeichen/Ihre
MehrJohannes Weber Rhetorik der Rede (37321) Erfasste Fragebögen = 8. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Johannes Weber, Rhetorik der Rede SS 0 Johannes Weber Rhetorik der Rede (7) Erfasste Fragebögen = 8 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert
MehrOnlinemarketing und Web-Usability WiSe 2011/ 12. Erfasste Fragebögen = 5. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
KUBUS-Koordination, Onlinemarketing und Web-Usability WiSe 0/ Onlinemarketing und Web-Usability WiSe 0/ Erfasste Frageböge Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten
MehrAuswertungsbericht Lehrveranstaltungsevaluation an die Lehrenden
Universität Münster Planung, Entwicklung, Controlling Westfälische WilhelmsUniversität Münster Sehr geehrter Herr Magister Artium Stephan Engelkamp (PERSÖNLICH) Auswertungsbericht Lehrveranstaltungsevaluation
MehrModul Grundlagen der Ernährung, oxidativer Stress und Sport
Modul Grundlagen der Ernährung, oxidativer Stress und Sport Umfrage vom 8.0.00, insgesamt wurden Fragebögen 0SSS erfasst. Diplomstudium Humanmedizin Globalwerte Motivation und Zufriedenheit mw=.9 Modulorganisation
MehrSS11: Auswertung für Übungen zu Optimierungen in Übersetzern
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Technische Fakultät - Der Studiendekan Techn. Fakultät - Erwin-Rommel-Str. 60-908 Erlangen Dipl.-Inf. Stefan Kempf (PERSÖNLICH) SS: Auswertung für Übungen
MehrLukas Mitterauer. Besondere Einrichtung für Qualitätssicherung. Maria-Theresien-Straße 3 A-1090 Wien
Lukas Mitterauer Besondere Einrichtung für Qualitätssicherung Maria-Theresien-Straße A-090 Wien T+--77-80 0 F+--77-9 80 evaluation@univie.ac.at http://www.univie.ac.at/qs/ ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. Eva
MehrOnlinemarketing und Web-Usability WiSe 2012/ 13. Erfasste Fragebögen = 4. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
KUBUS-Koordination, Onlinemarketing und Web-Usability WiSe 0/ Onlinemarketing und Web-Usability WiSe 0/ Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der
MehrAuswertungsbericht Lehrveranstaltungsevaluation an die Lehrenden
Hochschule Darmstadt Haardtring 00 69 Darmstadt Hochschule Darmstadt Haardtring 00 69 Darmstadt Sehr geehrte Frau Prof. Dr. JungWeiser (PERSÖNLICH) Auswertungsbericht Lehrveranstaltungsevaluation an die
MehrGEFA1 - Gesundheitserziehung und -förderung, Arbeitsmedizin 1 Erfasste Fragebögen = 72. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
GEFA Gesundheitserziehung und förderung, Arbeitsmedizin GEFA Gesundheitserziehung und förderung, Arbeitsmedizin Erfasste Fragebögen = 7 Globalwerte mw=,9 s=,0 mw=,6 s=, mw=,09 s=,7 Auswertungsteil der
MehrOnlinemarketing und Web-Usability SoSe 2012. Erfasste Fragebögen = 7. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Onlinemarketing und Web-Usability SoSe 0 Erfasste Frageböge KUBUS-Koordination, Onlinemarketing und Web-Usability SoSe 0 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten
MehrAuswertung zu 5510P MES-Praktikum
Auswertung zu 5510P MES-Praktikum Liebe Dozentin, lieber Dozent, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation Ihrer Lehrveranstaltung. Zu dieser Veranstaltung wurden 10 Bewertungen abgegeben. Erläuterungen
MehrEDi Evaluation im Dialog
EDi Evaluation im Dialog Sommersemester 2013 Veranstaltung WPS Durchflusszytometrie und deren Anwendung Dipl.-Biochemiker Martin Böttcher Befragung der Studierenden am 02.07.2013 (N=5) Fragebogen für Seminare
MehrM14 - Wissensgew., Information und Visualisierung - ZS02 Erfasste Fragebögen = 79
M - Wissensgew., Information und Visualisierung - ZS0 Erfasste Fragebögen = 79 Globalwerte + - Leistungsmotivation & Zufriedenheit - allgemein Organisation des Moduls + - + - Zufriedenheit mit den über
MehrDr. Lange : 3239 - Wirtschaftspsychologie (Seminar)
Dr. Lange : 3239 - Wirtschaftspsychologie (Seminar) Nachfolgend finden Sie die statistische Auswertung für die Evaluation Ihrer Veranstaltung "Wirtschaftspsychologie". Diese dient Ihnen als Rückmeldung
MehrM26 - Zirkulation, Rekonstruktion und Ersatz - ZL05 Erfasste Fragebögen = 16. Fragetext. Studienkennzahl (Mehrfachantworten möglich): Alter in Jahren:
M Zirkulation, Rekonstruktion und Ersatz ZL0 M Zirkulation, Rekonstruktion und Ersatz ZL0 Erfasste Fragebögen = Globalwerte Leistungsmotivation & Zufriedenheit allgemein Organisation des Moduls Zufriedenheit
MehrDr. Lange: 3238 Wirtschaftspsychologie (V) (Vorlesung)
Dr. Lange: 3238 Wirtschaftspsychologie (V) (Vorlesung) Nachfolgend finden Sie die statistische Auswertung für die Evaluation Ihrer Veranstaltung Wirtschaftspsychologie (V). Diese dient Ihnen als Rückmeldung
MehrAuswertung zur Veranstaltung Biochemisches Praktikum I
Auswertung zur Veranstaltung Biochemisches Praktikum I Liebe Dozentin, lieber Dozent, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation Ihrer Lehrveranstaltung. Zu dieser Veranstaltung wurden 64 Bewertungen
MehrInterpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur
Interpretationshilfe zu Ihrem Evaluationsergebnis Zusammengestellt vom Lehrstuhl für Psychologie und der Qualitätsagentur Vorbemerkungen Auf den folgenden Seiten finden Sie Hinweise zur Interpretation
MehrFeedback der Veranstaltungsevaluation - SS 2015. Management Informationssysteme II: Data Mining (Vorlesung)
Feedback der Veranstaltungsevaluation - SS 2015 Management Informationssysteme II: Data Mining (Vorlesung) Prof. Dr. Stefan Strohmeier, Dr. Franca Piazza Kontakt: qualis@mx.uni-saarland.de Allgemeine Informationen
MehrAuswertung zu "Projektmanagement B, SS08"
Auswertung zu "Projektmanagement B, SS08" Liebe Dozentin, lieber Dozent, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation Ihres Seminars. Zu dieser Veranstaltung wurden 30 Bewertungen (bei 30 TeilnehmerInnen)
MehrAuswertung zur Veranstaltung Class and Power in Text: A Systematic Functional Analysis
Auswertung zur Veranstaltung Class and Power in Text: A Systematic Functional Analysis Liebe Dozentin, lieber Dozent, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation Ihrer Lehrveranstaltung. Zu dieser
MehrEvaluation 2011/12: Mathematik Unterstufe - Auswertung
Evaluation 2011/12: Mathematik Unterstufe - Auswertung Befragt wurden die Schüler der Klassen 5-7. 1) Der Mathematikunterricht in der Grundschule hat mich gut auf den Mathematikunterricht am Gymnasium
MehrFeedback der Veranstaltungsevaluation - WS 2014/15. Managementinformationssysteme 1: Data Warehousing (V)
Feedback der Veranstaltungsevaluation - WS 2014/15 Managementinformationssysteme 1: Data Warehousing (V) Prof. Dr. Stefan Strohmeier, Dr. Franca Piazza Kontakt: qualis@mx.uni-saarland.de Allgemeine Informationen
MehrAuswertung zur Veranstaltung Ausgewählte Themen aus dem Bereich Software Engineering - Agile Project Management and Software Deve
Auswertung zur Veranstaltung Ausgewählte Themen aus dem Bereich Software Engineering - Agile Project Management and Software Deve Liebe Dozentin, lieber Dozent, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation
MehrSS 2015: Auswertung für Database Administration with Oracle
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Technische Fakultät Der Studiendekan Techn. Fakultät Martensstraße a 908 Erlangen Dipl.-Ing. Niko Pollner (PERSÖNLICH) SS 0: Auswertung für Database Administration
MehrAuswertung zur Veranstaltung Transnationales Privates Regieren
Auswertung zur Veranstaltung Transnationales Privates Regieren Liebe Dozentin, lieber Dozent, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation Ihrer Lehrveranstaltung. Zu dieser Veranstaltung wurden 10
MehrEvaluationsergebnisse: 'Einführung in die formale Spezifikation von Software' (ws0809) - Bernhard Beckert
Evaluationsergebnisse: 'Einführung in die formale Spezifikation von Software' (ws0809) - Bernhard Beckert Studiengang Ich studiere z.zt. im Studiengang 1 Diplom / Informatik mit Nebenfach 0 x 2 Diplom
MehrSS 2015: Auswertung für Human Factors in IT Security
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Technische Fakultät Der Studiendekan Techn. Fakultät Martensstraße a 908 Erlangen Dr. Zinaida Benenson (PERSÖNLICH) SS 0: Auswertung für Human Factors
MehrTheoretische Grundlagen des Software Engineering
Theoretische Grundlagen des Software Engineering 10-1: Vorlesungsumfrage schulz@eprover.org Vorlesungsumfrage Ihr 2 hildesheim.de/qm/dokument.php?docid=6142). Theoretische Informationen zur Grundlagen
MehrProf. Reuter Studienanfängerbefragung zum WS2007/2008 () Erfasste Fragebögen = 767
Prof. Reuter Studienanfängerbefragung zum WS007/008 () Erfasste Fragebögen = 767 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Fragetext Relative Häufigkeiten der Antworten Linker Pol Std.-Abw. Mittelwert
MehrFragebogen zur Evaluation der Vorlesung und Übungen Computer Grafik, CS231, SS05
Fragebogen zur Evaluation der Vorlesung und Übungen Computer Grafik, CS231, SS05 Dozent: Thomas Vetter Bitte Name des Tutors angeben: Liebe Studierende, Ihre Angaben in diesem Fragebogen helfen uns, die
MehrUlmer Universitäts-Trainingscamp. 1. bis 24. September 2015
Ulmer Universitäts-Trainingscamp 1. bis 24. September 2015 Grußwort des Präsidenten der Universität Ulm Sehr geehrte Teilnehmer des Trainingscamps, liebe Erstsemester, ich bedanke mich ganz herzlich bei
MehrModellbasierte Softwareentwicklung
Ergebnisbericht der Online-Umfrage: http://popollog.de/ss06.mbse.sse.cs.tu-bs.de Modellbasierte Softwareentwicklung Bernhard Rumpe Mühlenpfordtstr 23 38106 Braunschweig Datum Rückläufe gesamt Erster Rücklauf
MehrERGEBNISBERICHT DER LEHRVERANSTALTUNGS- EVALUATION. Software-Qualitätsmanagement. Sommersemester 2014 Dozent/Dozentin: Gräbe
ERGEBNISBERICHT DER LEHRVERANSTALTUNGS- EVALUATION Software-Qualitätsmanagement Sommersemester 0 Dozent/Dozentin: Gräbe Ergebnisse der Evaluation der Veranstaltung "Software-Qualitätsmanagement" Im Folgenden
MehrWS11/12: Auswertung für Software Architecture (OSS-ARCH-TALK)
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Technische Fakultät - Der Studiendekan Techn. Fakultät - Erwin-Rommel-Str. 60-908 Erlangen Prof. Dr. Dirk Riehle (PERSÖNLICH) WS/: Auswertung für Software
MehrThüringen, Bayern, Sachsen, Mecklenburg-Vorpommern und Baden-Württemberg vorn
CHE legt einen Ländervergleich von Universitäten vor,,, und vorn Im Leistungsvergleich schneiden die Universitäten in,,, Mecklenburg- Vorpommern und am besten ab (siehe Abb. 1). Bezogen auf die Fragen:
MehrFeedback der Veranstaltungsevaluation - WS 2014/15. Softwarepraktikum Enterprise Ressource Planning. Prof. Dr. Stefan Strohmeier, Friedrich Röhrs
Feedback der Veranstaltungsevaluation - WS 4/ Softwarepraktikum Enterprise Ressource Planning Prof. Dr. Stefan Strohmeier, Friedrich Röhrs Kontakt: qualis@mx.uni-saarland.de Allgemeine Informationen Informationen
Mehr051 Informatik und Wirtschaftsinformatik
051 Informatik und Wirtschaftsinformatik Master SKG = Studienkennzahlgruppe 051 Informatik und Wirtschaftsinformatik Uni = Universität gesamt Allgemeine Angaben Erfasste Fragebögen Jahrgang 2009 15 164
MehrErhalt und Weiterentwicklung beruflicher Kompetenzen der Lehrerinnen und Lehrer
Markieren Sie so: Korrektur: Bitte verwenden Sie einen Kugelschreiber oder nicht zu starken Filzstift. Dieser Fragebogen wird maschinell erfasst. Bitte beachten Sie im Interesse einer optimalen Datenerfassung
MehrEssentials Lehramt - Survey 2013/14
Lehramt - Survey 2013/14 Universitätsebene Kontakt Andreas Wagner (Entwicklungsplanung) Mail a.wagner@uni-kassel.de Fon +49 561 804-7559 Dr. Michael Sywall (Entwicklungsplanung) Mail sywall@uni-kassel.de
MehrFeedback der Veranstaltungsevaluation - WS 2014/15. Organisch-chemisches Praktikum für Fortgeschrittene. Prof. Dr. Uli Kazmaier
Feedback der Veranstaltungsevaluation - WS 2014/15 Organisch-chemisches Praktikum für Fortgeschrittene Prof. Dr. Uli Kazmaier Kontakt: qualis@mx.uni-saarland.de Allgemeine Informationen Informationen zum
MehrElternumfrage 2015. Grundschule. Phorms Campus München
Elternumfrage 205 Grundschule Phorms Campus München Ergebnisse der Elternumfrage 205 Um die Auswertung der Elternumfrage 205 richtig lesen und interpretieren zu können, sollten folgende Punkte beachtet
MehrAuswertung zur Veranstaltung Numerical Programming 2 CSE [MA3306]
Auswertung zur Veranstaltung Numerical Programming 2 CSE [MA3306] Liebe Dozentin, lieber Dozent, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation Ihrer Lehrveranstaltung. Zu dieser Veranstaltung wurden
MehrCAS-Kombination Modul + Abschluss Stand: 23.02.15
- Ihre Meinung ist uns wichtig Liebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer des XXX Seit dem Ende des der Weiterbildung XXX ist nun eine Woche vergangen und wir würden gerne erfahren, wie Sie die Weiterbildung
MehrMittleres Unternehmen (50-200 Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen) derzeit arbeitssuchend. zum Studium
Markieren Sie so: Korrektur: Bitte verwenden Sie einen Kugelschreiber oder nicht zu starken Filzstift. Dieser Fragebogen wird maschinell erfasst. Bitte beachten Sie im Interesse einer optimalen Datenerfassung
MehrVom 30. Juni 2006. (Fundstelle: http://www.uni-bamberg.de/fileadmin/uni/amtliche_veroeffentlichungen/2006/2006-11.pdf)
Satzung über die Festsetzung der Zulassungszahlen der im Studienjahr 2006/2007 an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg als Studienanfängerinnen oder Studienanfänger sowie im höheren aufzunehmenden Bewerberinnen
MehrSehr geehrter Herr Pfarrer, sehr geehrte pastorale Mitarbeiterin, sehr geehrter pastoraler Mitarbeiter!
Sehr geehrter Herr Pfarrer, sehr geehrte pastorale Mitarbeiterin, sehr geehrter pastoraler Mitarbeiter! Wir möchten Sie an Ihr jährliches Mitarbeitergespräch erinnern. Es dient dazu, das Betriebs- und
MehrInstitut für Wirtschafts- und Sozialgeschichte Georg-August-Universität Göttingen. der Wirtschafts- und Sozialgeschichte
Institut für Wirtschafts- und Sozialgeschichte Georg-August-Universität Göttingen Das Studium der Wirtschafts- und Sozialgeschichte Studiengänge, Studienanforderungen und Studienverlaufspläne Studiengänge
MehrWS09/10: Auswertung für Übungen zu Netzwerksicherheit
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Technische Fakultät - Der Studiendekan Techn. Fakultät - Erwin-Rommel-Str. 0-908 Erlangen Dipl.-Inf. Tobias Limmer (PERSÖNLICH) WS09/0: Auswertung für
MehrEVALUATION DES BERUFSORIENTIERUNGSSEMINARS UND DES PRAKTIKUMS DER JAHRGANGSSTUFE 10 (2003) FÜR DAS GRILLO - GYMNASIUM
EVALUATION DES BERUFSORIENTIERUNGSSEMINARS UND DES PRAKTIKUMS DER JAHRGANGSSTUFE 10 (2003) FÜR DAS GRILLO - GYMNASIUM FRAGEBOGEN ZUM BERUFSORIENTIERUNGSSEMINAR 1. Die Form, in der das Seminar durchgeführt
MehrSS 14: Auswertung für Human Factors in IT Security
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Technische Fakultät Der Studiendekan Techn. Fakultät Martensstraße a 908 Erlangen Dr. Zinaida Benenson (PERSÖNLICH) SS : Auswertung für Human Factors in
MehrB.SC. und M. Sc. Wirtschaftspsychologie (ab WS 2012/2013) Informationen zu dem Studium der Nachbarfächer Stand 08/2012.
Stand: 08/2012 I. Liste der Nachbarfächer In der nachfolgenden Liste finden Sie alle Veranstaltungen und Module, die Ihnen bei der erfolgreichen Teilnahme (siehe II) als Leistungen im Nachbarfach anerkannt
MehrAbsolventenbefragung 2011
Absolventenbefragung 2011 im Fachbereich hbwl Erste Ergebnisse und Implikationen für die Kontaktpflege zu Absolventen Universität Hamburg Professur für BWL, insb. Management von Öffentlichen, Privaten
MehrVom 14. März 2012. 3. In 12 Abs. 4 Satz 2 werden die Halbsätze 2 und 3 gestrichen.
Vierte Satzung zur Änderung der Studien- und Prüfungsordnung für die Modulprüfungen im Rahmen der Ersten Lehramtsprüfung an der Universität Erlangen-Nürnberg Vom 14. März 2012 Aufgrund von Art. 13 Abs.
MehrAuswertung JAM! Fragebogen: Deine Meinung ist uns wichtig!
Auswertung JAM! Fragebogen: Deine Meinung ist uns wichtig! Im Rahmen des Projekts JAM! Jugendliche als Medienforscher wurden medienbezogene Lernmodule für den Einsatz an Hauptschulen entwickelt und bereits
MehrAussage: Das Seminar ist hilfreich für meine berufliche Entwicklung
Nachhaltigkeitsüberprüfung der Breuel & Partner Gruppendynamikseminare In der Zeit von Januar bis Februar 2009 führten wir im Rahmen einer wissenschaftlichen Arbeit eine Evaluation unserer Gruppendynamikseminare
MehrWie wähle ich eine Hochschule?
Wie wähle ich eine Hochschule? Inhalt 1.Was will ich studieren? Selbsteinschätzungstests 2.Welche Hochschulform passt zu mir? 3.Der Weg zum Studiengang 4.Profil der Hochschule/ des Studienganges 5.Welche
MehrBedarfsumfrage - Studierende
HeinEcomp, TB-Bericht Studierende Bedarfsumfrage - Studierende Erfasste Fragebögen = 2586 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median
MehrMASTER-BERATUNG. im Fach Kunstgeschichte
MASTER-BERATUNG im Fach Kunstgeschichte Wie ist der Masterstudiengang Kunstgeschichte aufgebaut? Was sind die Neuerungen ab WS 12/13? Die genaue Struktur Ihres Studiums entnehmen Sie am besten unserem
MehrFragebogen zur Erhebung der Zufriedenheit und Kooperation der Ausbildungsbetriebe mit unserer Schule
Fragebogen zur Erhebung der Zufriedenheit und Kooperation der Ausbildungsbetriebe mit unserer Schule Sehr geehrte Ausbilderinnen und Ausbilder, die bbs1celle betreiben nun bereits seit einigen Jahren ein
MehrF-E-P : Fragebogen zur Einschätzung der Psychologie. Selbstbild
F-E-P : Fragebogen zur Einschätzung der Psychologie Selbstbild I. Rietz & S. Wahl In diesem Fragebogen geht es um Ihre Einschätzung von Psychologie, Psychologen und Psychologinnen. Im folgenden finden
MehrGlaube an die Existenz von Regeln für Vergleiche und Kenntnis der Regeln
Glaube an die Existenz von Regeln für Vergleiche und Kenntnis der Regeln Regeln ja Regeln nein Kenntnis Regeln ja Kenntnis Regeln nein 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % Glauben Sie, dass
MehrIndividuelles Qualifikationsprofil für beispiel@studentenspiegel.de
Individuelles Qualifikationsprofil für Sehr geehrte Teilnehmerin, dieses Qualifikationsprofil wurde für Sie im Rahmen der Initiative "Studentenspiegel" erstellt. An der Online-Befragung nahmen insgesamt
MehrLehramt für Sonderpädagogik (Anschluss an den Bachelor rehabilitationswissenschaftliches Profil)
Technische Universität Dortmund Fakultät Mathematik Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts Juni 2008 Information für die Studierenden im Modellversuch Veranstaltungsangebot
MehrI. Fächer / Module beim Lehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen
Hinweise zum Aufbau des Studiums und zur Stundenplanerstellung, Studienplangerüst, Ermittlung der Endnoten, Allgemeine Informationen zu den Grundlagenfächern und zum Fächerverbund I. Fächer / Module beim
MehrNamibiakids e.v./ Schule, Rehoboth, Namibia
Namibiakids e.v./ Schule, FK 13 Rehabilitationswissenschaften - Master Sonderpädagogik 17.01.2015 27.03.2015 Schule in Rehoboth Über den Verein Namibiakids e.v. wurde uns ein Praktikum in einer Schule
MehrWS 13/14: Auswertung für Seminar Sportinformatik - Messtechnik, Algorithmen
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Technische Fakultät - Der Studiendekan Techn. Fakultät - Erwin-Rommel-Str. 60-908 Erlangen Prof. Dr. Björn Eskofier (PERSÖNLICH) WS /: Auswertung für Seminar
Mehr50 Fragen, um Dir das Rauchen abzugewöhnen 1/6
50 Fragen, um Dir das Rauchen abzugewöhnen 1/6 Name:....................................... Datum:............... Dieser Fragebogen kann und wird Dir dabei helfen, in Zukunft ohne Zigaretten auszukommen
MehrI. Fächer / Module beim Lehramt an Sonderschulen im 1. Studienabschnitt
Hinweise zum Aufbau des Studiums und zur Stundenplanerstellung, Studienplangerüst, Ermittlung der Endnoten, Allgemeine Informationen zu den Grundlagenfächern I. Fächer / Module beim Lehramt an Sonderschulen
Mehr