Schullehrplan E-Profil Fachbereich: Englisch gültig ab Schuljahr 2003/2004

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1 Allgemeine Hinweise zum Schullehrplan: Schullehrplan E-Profil Fachbereich: Englisch gültig ab Schuljahr 2003/2004 Der Schullehrplan (SLP) ist in erster Linie als Leitfaden für die Lehrkräfte und als Instrument zur Unterrichtsvorbereitung gedacht. Um eine möglichst weitgehende formale Übereinstimmung zwischen den Lehrplänen der einzelnen Fächer zu erreichen, braucht es eine einheitliche, klar definierte Terminologie. Die im SLP verwendeten Begriffe sind nachstehend erklärt. Inhalte: Möglichst konkrete und prägnante Angaben über die bedeutsamen Stoffbereiche in einem Teilgebiet des jeweiligen Faches. Es sollen jedoch nicht nochmals die Leistungsziele abgeschrieben werden, sondern stichwortartig die einzelnen Inhalte aufgeführt werden. Leistungsziele: Verweis auf den Leistungszielkatalog. Kursiv gedruckte Leistungsziele sind schulspezifische Leistungsziele. Richtwert Lektionen: Die vorgegebene Lektionenzahl gilt als Richtwert und ist nicht verbindlich. Sie dient als Planungsinstrument für die Unterrichtsvorbereitung (Zeitbudget!). Gleichzeitig erlaubt sie Rückschlüsse auf Umfang und Wichtigkeit/Stellenwert eines Themas innerhalb des Gesamtfaches. Reservestunden und Zeitbedarf für Prüfungen sind sinnvollerweise am Schluss eines Semesters gesondert auszuweisen. Die Richtwerte sollten i.d.r. nicht unter 5 Lektionen liegen (keine zu starke Zersplitterung in einzelne Teilinhalte vornehmen!) Ideen zur Unterrichtsgestaltung: In dieser Spalte sollen Anregungen zur Unterrichtsgestaltung gegeben werden. Insbesondere jüngere Lehrkräfte sollen dadurch von Erfahrungen profitieren können. Weiter sollen hier auch konkrete Hinweise zur Förderung der Methoden- und Sozialkompetenz gegeben werden (Wo kann ich z.b. sinnvollerweise Brainstorming als Kreativitätstechnik einführen? Welche Themen eignen sich besonders gut für eine Gruppenarbeit?) Auch können hier Hinweise für mögliche Vernetzungen mit anderen Fachbereichen aufgeführt werden. Lehrmittel: Diese Spalte gibt konkret Auskunft über die verwendeten Lehrmittel. Sie kann auch erst nach dem SCHELF III ausgefüllt werden. SLP E Englisch.doc Seite 1

2 Übersicht über alle 3 Schuljahre Schullehrplan E-Profil Fachbereich: Englisch gültig ab Schuljahr 2003/2004 Sem. besondere Themenbereiche / Aktivitäten 1 Lesen / Schreiben Hören / Sprechen gemäss Lehrbuch Einander kennen lernen / Angaben zur eigenen Person / Telefonieren / Strategien für Vokabular-Lernen Grammatik gemäss Lehrbuch 2 Lesen / Schreiben Hören / Sprechen gemäss Lehrbuch Grammatik gemäss Lehrbuch 3 Lesen / Schreiben Hören / Sprechen gemäss Lehrbuch Grammatik gemäss Lehrbuch 4 Lesen / Schreiben Hören / Sprechen gemäss Lehrbuch Grammatik gemäss Lehrbuch 5 Lesen / Schreiben Hören / Sprechen gemäss Lehrbuch Grammatik gemäss Lehrbuch 6 Lesen / Schreiben Hören / Sprechen gemäss Lehrbuch Wegbeschreibungen Einfaches schriftliches Arbeiten Einsatz von Hilfsmitteln Leseverstehen üben Wortbildung Kleine Einzelvorträge Gruppenvorträge Hauptaussagen eines Textes rasch erfassen Korrespondenz lesen / schreiben Gespräche mittragen Lesen eines einfachen literarischen Textes Prüfungsvorbereitungen Grammatik gemäss Lehrbuch SLP E Englisch.doc Seite 2

3 Basiskurs 5 Wochen à 2 Lektionen Leistungs- Inhalte ziele Telefonieren und Informationen weiterleiten Telefonnotizen verfassen. Richtwert Lektionen Ideen zur Unterrichtsgestaltung (Methoden-, Sozialkompetenz, Vernetzung) Buchstabieren, Zahlen, Wochentage, Monate, Datum, Uhrzeit, Büroeinrichtung, Farben, Buchen von Hotel, Reisen Lehrmittel Mit Informationen vom Anrufbeantworter (Namen, Zahlen, Termine) umgehen Hauptinformationen von Prospekten verstehen. 7 Soziale Sprachkonventionen: Begrüssung, Verabschiedung, Entschuldigung. Wendungen am Telefon Eigene Person vorstellen. (Wohnort, Familie, Interessen, Arbeit) 2 Kleine Vorstellungsgespräche. Einander interviewen, Kollegen vorstellen. Prüfungen 1 Ev. gemeinsame schulinterne Prüfung Reserve 0 Total 10 SLP E Englisch.doc Seite 3

4 Rest 1. Semester 13 Wochen à 2 Lektionen (2 Wochen überbetriebliche Kurse) Leistungs- Inhalte ziele Sich mit anderen Personen unterhalten Über Alltagsthemen sprechen (Reisen, Leute begrüssen; sich und andere vorstellen; Abmachungen treffen; über Erfahrungen, Pläne und Vorlieben reden; eigene Hobbys und Interessen diskutieren.) Richtwert Ideen zur Unterrichtsgestaltung Lektionen (Methoden-, Sozialkompetenz, Vernetzung) 2 zu typischen Situationen Vorstellungsgespräche Lehrmittel Telefonieren: Informationen weiterleiten, Termine bearbeiten. 1 Cue cards und Einsatz von Natels Einfache Notizen und Mitteilungen verfassen. (Notizen, Postkarten, Briefe, -Nachrichten). Formulare ausfüllen. 2 SMS-Botschaften verfassen Formulare aus Lehrgeschäften mitbringen lassen PET-Writing Task 2 Aufgaben (Formulare) Siehe Basiskurs 1 Entsprechende Aufgaben aus Lehrmitteln Einfache Gesprächsinhalte von einer Sprache in die andere transferieren Einfache Gespräche betreffend Alltagsthemen direkt von einer Sprache in die andere umsetzen. 2 1 Gehörtes (ab Tonband) nacherzählen lassen Simultan-Übungen SLP E Englisch.doc Seite 4

5 Einfache Texte in die andere Sprache umsetzen. 2 Kurze, einfache Zusammenfassungen üben Textmaterial aus Lehrbetrieben einsetzen Prospekte, Fahrpläne, Briefe etc einsetzen Angemessenen Grund- und Fachwortschatz erarbeiten, um die in den Leistungszielen aufgeführten Aufgaben zu lösen. 2 Wortschatz-Übungen, Wörterlisten erstellen lassen; Aufbau Grundwortschatz (mit Hilfe des Lehrbuches) Verwendung von ein- und zweisprachigen Wörterbüchern üben. Verschiedene Wörterlernmethoden zeigen und ausprobieren Grammatik gemäss Lehrbuch 5 Mögliche Themen: Einführung und Üben von: Present tenses, questions, negative forms, pronouns, word order, plural forms, basic modals (je nach Lehrbuch) Prüfungen 3 Reserve 5 Total 26 SLP E Englisch.doc Seite 5

6 2. Semester 20 Wochen à 2 Lektionen Leistungsziele Inhalte Einfache Notizen verfassen (in Form von , Fax oder Brief) Lese- und Hörverstehen im Alltag: Ankündigungen, Anweisungen und Wegbeschreibungen. Richtwert Lektionen Ideen zur Unterrichtsgestaltung (Methoden-, Sozialkompetenz, Vernetzung) 4 Hotelreservationen anhand von Prospekten Anhand von Stichwörtern und knappen Aufträgen postfertige Texte/Briefe/ s erstellen 3 Arbeit mit Stadtplänen Beschreibungen Arbeitsweg/Heimweg Einsatz von entsprechendem Tonmaterial Lehrmittel Siehe 1. Semester Siehe 1. Semester 2 Gehörtes (ab Tonband) nacherzählen lassen Simultan-Übungen Siehe 1. Semester 3 Kurze, einfache Zusammenfassungen üben Textmaterial aus Lehrbetrieben einsetzen Angemessenen Grund- und Fachwortschatz erarbeiten, um die in den Leistungszielen aufgeführten Aufgaben zu lösen. 2 Wortschatz-Übungen, Wörterlisten erstellen lassen; Aufbau Grundwortschatz (mit Hilfe des Lehrbuches) SLP E Englisch.doc Seite 6

7 Grammatik gemäss Lehrbuch 6 Mögliche Themen: Einführung und Üben von: Past tenses, some/any, countables/uncountables, adjectives/adverbs, basic use of articles, more modals (gemäss Lehrbuch) Hilfsmittel zur Lösung von Sprachproblemen einsetzen. 3 Arbeit mit verschiedenen Hilfsmitteln: Ein- und zweisprache Wörterbücher, elektronische Wörterbücher, Internet. Arbeit mit schwierigen Texten, die den Einsatz von Hilfsmitteln notwendig machen. (ohne Hilfestellung durch Lehrperson) Sicherstellen, dass man verstanden wird. Kontrollfragen stellen. 1 Erstellen einer Liste mit hilfreichen Ausdrücken Fragen, wenn man nicht verstanden hat 1 Erstellen einer Liste mit hilfreichen Ausdrücken Umschreibungen bei fehlenden Sprachkenntnissen üben 2 Umschreibe-Spiele Prüfungen 4 Reserve 7 Total 40 SLP E Englisch.doc Seite 7

8 3. Semester 20 Wochen à 2 Lektionen Leistungs- Inhalte ziele Über Arbeit und Arbeitsumfeld sprechen und einfache Informationen aus dem Arbeitsbereich behandeln. Kundenberatung. Richtwert Ideen zur Unterrichtsgestaltung Lektionen (Methoden-, Sozialkompetenz, Vernetzung) 5 Vorstellen von Produkten und Dienstleistungen aus dem eigenen Lehrbetrieb. Vergleiche anstellen. Lehrmittel Einfache Fernseh- und Radiobeiträge 3 Schüler bringen selber Ton- und Bildbeiträge mit Leseverstehen bei einfachen Texten (Anweisungen, Mitteilungen in Form von , Fax oder Brief, Zeitungsmeldungen, Berichte) Leseverstehen von Telefonnotizen, Memos, Reservationen, Anfragen, Angebote, Bestellungen, einfachen Beschwerden, Entschuldigungen (in Form von , Fax oder Brief). 4 Reading comprehension stufengerecht aus verschiedenen Quellen 4 Reading comprehension stufengerecht aus verschiedenen Quellen Siehe 1. Semester Siehe 1. Semester 3 Gehörtes (ab Tonband) nacherzählen lassen Simultan-Übungen SLP E Englisch.doc Seite 8

9 Siehe 1. Semester 3 Kurze, einfache Zusammenfassungen üben Textmaterial aus Lehrbetrieben einsetzen Angemessenen Grund- und Fachwortschatz erarbeiten, um die in den Leistungszielen aufgeführten Aufgaben zu lösen. 1 Wortschatz-Übungen, Wörterlisten erstellen lassen; Aufbau Grundwortschatz (mit Hilfe des Lehrbuches) Grammatik gemäss Lehrbuch 5 Mögliche Themen: Einführung und Üben von: future forms, first conditionals, present perfect simple, difference past vs perfect, comparison forms of adjectives, gerund/infinitives (gemäss Lehrbuch) Einfache Regeln der Wortbildung, um Wörter ohne Hilfsmittel aus dem Kontext besser zu verstehen. 2 Übungen zu Wortfamilien, Prefixes, Suffixes Umschreibungen bei fehlenden Sprachkenntnissen üben 1 Umschreibe-Spiele Prüfungen 4 Reserve 2 Total 40 SLP E Englisch.doc Seite 9

10 4. Semester 20 Wochen à 2 Lektionen Leistungs- Inhalte ziele Informationen und Ideen präsentieren. Argumentieren können Richtwert Lektionen 7 Ideen zur Unterrichtsgestaltung (Methoden-, Sozialkompetenz, Vernetzung) Kleine Einzelvorträge halten Lehrmittel Inhalte aus dem Erfahrungsbereich und dem eigenen Arbeitsfeld präsentieren Eigene Meinung zu vertrauten Themen aus beruflichen und privaten Bereichen äussern 6 Gruppenvorträge, Diskussionen, Streitgespräche. Entsprechende Texte verfassen Siehe 1. Semester Siehe 1. Semester 2 Gehörtes (ab Tonband) nacherzählen lassen Simultan-Übungen Siehe 1. Semester 2 Kurze, einfache Zusammenfassungen üben Textmaterial aus Lehrbetrieben einsetzen SLP E Englisch.doc Seite 10

11 Angemessenen Grund- und Fachwortschatz erarbeiten, um die in den Leistungszielen aufgeführten Aufgaben zu lösen. 1 Wortschatz-Übungen, Wörterlisten erstellen lassen; Aufbau Grundwortschatz (mit Hilfe des Lehrbuches) Grammatik gemäss Lehrbuch 6 Mögliche Themen: Einführung und Üben von: Present Perfect continuous, relative clauses, 2nd conditionals, quantifiers, linking words (gemäss Lehrbuch) Leseverständnis: Lesetechniken behandeln. Methoden, unbekannte Wörter aus dem Kontext zu erschliessen. Gezielte Informationssuche in Texten. 1 Entsprechende Übungen Reading for gist Umschreibungen bei fehlenden Sprachkenntnissen üben 1 Umschreibe-Spiele Prüfungen 4 Reserve 6 Total 40 SLP E Englisch.doc Seite 11

12 5. Semester 20 Wochen à 2 Lektionen Leistungs- Inhalte Richtwert Ideen zur Unterrichtsgestaltung ziele Lektionen (Methoden-, Sozialkompetenz, Vernetzung) Gespräche mittragen. 2 Erstellen einer Liste mit einschlägigen Ausdrücken, die zur Aufrechterhaltung eines Gespräches nötig sind. Entsprechende Gespräche üben (z.b. Streitgespräche) Lehrmittel Einfacher Schriftverkehr im Arbeitsalltag. 10 Entsprechende Korrespondenz verfassen. Listen mit nützlichen Ausdrücken erstellen Briefe schreiben Geschäftskorrespondenz Siehe 1. Semester 1 Simultan-Übungen Siehe 1. Semester 2 Kurze, einfache Zusammenfassungen üben Textmaterial aus Lehrbetrieben einsetzen Angemessenen Grund- und Fachwortschatz erarbeiten, um die in den Leistungszielen aufgeführten Aufgaben zu lösen. 1 Wortschatz-Übungen, Wörterlisten erstellen lassen; Aufbau Grundwortschatz (mit Hilfe des Lehrbuches) SLP E Englisch.doc Seite 12

13 Grammatik gemäss Lehrbuch 5 Mögliche Themen: Einführung und Üben von: Passive forms, past perfect, sentence structure (gemäss Lehrbuch) Siehe 4. Semester 4 Entsprechende Übungen Reading for gist Einsatz von Wörterbüchern, elektronischem Thesaurus, Korrekturprogramm) 3 Entsprechende Übungen. Schreiben eines Textes zuerst ohne, dann mit Hilfsmitteln Einfache literarische Texte verstehen und darüber reden/schreiben. 6 Lesen eines einfachen literarischen Werkes (Easy Reader) Prüfungen 5 Reserve 1 Total 40 SLP E Englisch.doc Seite 13

14 6. Semester 20 Wochen à 2 Lektionen Leistungs- Inhalte ziele Verschiedene Argumentationen zu einfachen Themen verstehen Protokolle, Berichte, Allgemeine Geschäftsbedingungen, Prospekte, Inserate und Zeitungsartikel verstehen Angemessenen Grund- und Fachwortschatz erarbeiten, um die in den Leistungszielen aufgeführten Aufgaben zu lösen. Richtwert Ideen zur Unterrichtsgestaltung Lektionen (Methoden-, Sozialkompetenz, Vernetzung) 2 Hörverständnis-Übungen 2 Üben anhand Material, das Schüler selber mitbringen. 1 Wortschatz-Übungen, Wörterlisten erstellen lassen Lehrmittel Grammatik gemäss Lehrbuch 4 Mögliche Themen: Einführung und Üben von: 3 rd conditionals, (optional) reported speech (gemäss Lehrbuch) Revision Siehe 4. Semester 2 Entsprechende Übungen Reading for gist Prüfungsvorbereitungen / Repetitionen 15 LAP-Serien bearbeiten; mündliche Prüfungen üben Prüfungen 4 Reserve 10 Total 40 SLP E Englisch.doc Seite 14

15 Schuleigenes Lernziel: Einfache literarische Texte verstehen und darüber reden/schreiben. Zusätzliche Möglichkeiten PET- Prüfung: Mit Zustimmung der Englisch-Lehrkraft können die Lehrlinge ab Oktober des 1. oder 2. Lehrjahres einen PET-Vorbereitungskurs besuchen, der im folgenden Juni mit der PET-Prüfung abschliesst. Es muss ein Eintrittstest abgelegt werden. Die Prüfungskosten werden von den Teilnehmern getragen. FCE-Prüfung: Mit der Zustimmung ihrer Englisch-Lehrkraft und nach Bestehen einer Eintrittsprüfung können leistungsstarke und leistungswillige Lehrlinge ab März des 1. Lehrjahres einen zusätzlichen FCE-Vorbereitungskurs besuchen, der innert 21 Monaten im Dezember des folgenden Jahres zur FCE-Prüfung führt. Die Prüfungskosten werden von den Teilnehmern getragen. SLP E Englisch.doc Seite 15