Geil, knorke : Wie trifft man bei Jugendlichen den Nerv?

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1 Geil, knorke : Wie trifft man bei Jugendlichen den Nerv? Jugendliche Lebenswelt und Kommunikation im Social Web (Web 2.0, Mitmachnetz) Referent: Dipl. Inf. Nils Bahlo Frankfurt a.m., 25. Februar 2011

2 Inhalt 1)Sprache und Lebenswelt von Jugendlichen 1.1) Sprache 1.2) Was ist In bei Jugendlichen? Freizeitaktivitäten von Jugendlichen 2)Der In-Faktor und die Medien 3)Praxis: Test mit jugendlichen Probanden 4)Fazit Referent: Nils Bahlo 25. Februar 2011

3 1.1) Sprache Feststellung Ende der 80er Jahre: Die Jugendsprache gibt es nicht. Es handelt sich vielmehr um kommunikative Stile, die in der sekundären Sozialisation in der Interkation mit der Peergroup erworben werden. Diese Stile sind Indikatoren für den sozialen, geografischen und zeitlichen Raum aus dem die Jugendlichen stammen. Fazit Jugendsprache kann nicht nachgemacht werden, da die Reproduktion - als nichtsituative Sprache - sofort von den Jugendlichen identifiziert wird. Die Nachahmung des Sprachgebrauchs trifft höchstens im Falle einer Stilisierung/Übertreibung von Jugendsprache den Nerv der Jugendlichen (vgl. Dittmar/Bahlo 2008) Referent: Nils Bahlo 25. Februar 2011

4 1.2) Was ist In bei Jugendlichen? Quelle: 15. Shell Jugendstudie u. Bahlo (i.v.) Das Wertesystem der Jugend(sprache). Referent: Nils Bahlo 25. Februar 2011

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6 2) Der In-Faktor und die Medien Referent: Nils Bahlo 25. Februar 2011

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8 Die zuvor genannten Studien werden durch Studien zur Mediennutzung und zum Surfverhalten von Jugendlichen näher beleuchtet. Die Jugend-Information-(Multi-)Media-Studie (2010) und die Social Web Studie der Landesanstalt für Medien NRW (2009) kommen fast übereinstimmend zu den Ergebnissen, dass Jugendliche: zu fast 100% einen Zugang zu einem Computer haben. zu mehr als 60% täglich durchschnittlich 2 Stunden surfen. zu 68% Instant-Messaging und Netzwerkplattformen nutzen. zu 52% schülervz, Facebook und youtube zu ihren Lieblingsseiten zählen. zu 89% youtube und wikipedia nutzen (meist genutzte Angebote). die Möglichkeiten der Netzwerke eher passiv als aktiv nutzen, die Ausnahme bildet dabei youtube. Referent: Nils Bahlo 25. Februar 2011

9 Qualitative Studien zeigen weiterhin, dass Mädchen eine stärkere Tendenz zum Social Networking als Jungen zeigen. Jungen und Mädchen ähnliche Verhalten zur Informationsbeschaffung zeigen, wobei sich die Themenfelder teilweise unterscheiden. Youtube und Netzwerke als Suchmaschinen für unterschiedlichste Themen benutzt werden. Es wird nach Anleitungen, Informationen, Ausschnitten aus Serien etc. gesucht. Jugendliche Werbung im Internet nervig finden, es sei denn, sie ist innovativ, lustig oder informativ. (Sammelleidenschaft und Weiterleitung) Referent: Nils Bahlo 15. Februar 2011

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11 3) Praxis Versuch mit 30 Jugendlichen: Suche mir Verbraucherinformationen zu Kosmetik Problematik der Informationssuche: Suchbegriff Kosmetik youtube : 5280 Ergebnisse, häufig private Schminktipps Facebook : circa 20 Apps, diverse Marken unterschiedliche Angebote auf Fanpages und Profilbanner Twitter : unzählbar, kaum professionelle Information auffindbar schülervz: 182 Gruppen, z.b. Kosmetik ohne Tierversuche gegr. 2008, 92 Beiträge google: : >62000 Ergebnisse, Homepages von Firmen, Wikipedia, Schminkstudios Wikipedia: 1 Eintrag, sehr ausführliche Informationen Referent: Nils Bahlo 25. Februar 2011

12 Wie stellt ihr euch gute Informationen zu Kosmetik im Internet vor? Mit Beratung (egozentriert) Möglichst ohne direkten Kontakt, so dass es immer geht und man sich mit der Freundin einen schönen Abend vor dem Computer machen kann (Software, App oder Video, kein Skype) -> (Spaßfaktor) Regelmäßige Tipps über Twitter oder Facebookgruppen (Informationsgewinn) Ausführliche Infos zu Produkten über Wiki mit Fragemöglichkeit (interaktiv) Möglichst ohne viel zu lesen (Video, Podcast, Hörspiel) Ich will angeben können (positionierende Gruppe/Banner zum Verlinken) Ich will erfahren, was meine Fernseh/Rock/Filmstars benutzen (Neugier) Ich will wissen, mit was man einer Frau die Brüste einreiben kann. Referent: Nils Bahlo 25. Februar 2011

13 4) Fazit Die Informationsbeschaffung im WWW ist problematisch. Ausweg: Netzwerkbildung über bestehende Angebote/frequentierte Seiten. Mehrere Kanäle sollten genutzt werden. Jugendliche wollen beim Besuch einer Seite etwas gewinnen : - Informationen, die es sonst so nicht gibt (Wissenszuwachs) - Programme, Bilder, Geschichten, Lieder etc., mit denen man die Freunde begeistern kann (Prinzip Sammler und Sucher) - Spaß, den man evtl. mit Freunden teilen kann Zusammengefasst: Den Nerv von Jugendlichen trifft man über Neugierde, Wettbewerb, Prestigegewinn und Spaß. (vgl. Deppermann und Schmidt 2001) Es muss diskutiert werden, ob das Social Web der richtige Einstieg ist. Referent: Nils Bahlo 25. Februar 2011

14 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Referent: Nils Bahlo 25. Februar 2011

15 Literatur Bahlo, Nils (i.v.): Das Wertesystem der Jugend(sprache). Dissertation an der FU-Berlin. Deppermann, Arnulf/Schmidt, Axel (2001): Hauptsache Spaß Zur Eigenart der Unterhaltungskultur Jugendlicher. In: Der Deutschunterricht 6/2001, S Dittmar, Norbert und Bahlo, Nils (2008): Jugendsprache. In: Die Sprache Deutsch. Hrsg. von Heidemarie Anderlik und Katja Kaiser (Deutsches Historisches Museum). Dresden. S Heranwachsen mit dem social web (2009): Hrsg. von der Landesanstalt für Medien NRW. JIM-Studie (2010) Hrsg. vom Medienpädagogischen Forschungsverbund Südwest. Jugend (2006): Hrsg. von der Deutschen Shell Holding. 15. Jugendstudie. Referent: Nils Bahlo 25. Februar 2011