Informatik (G8) Sek I - Differenzierung 8/9

Transkript

1 Schulinternes Curriculum für das Fach Informatik (G8) Sek I - Differenzierung 8/9 am Gymnasium Lohmar

2 Das Fach Informatik wird am Gymnasium Lohmar im Rahmen der Differenzierung in Form eines 2-stündigen Kurses angeboten. Die Auswahl der Unterrichtsinhalte und Methoden lehnt sich an die Richtlinien und Lehrpläne für das Gymnasium, Sek I. Die Auswahl der inhaltlichen Kompetenzen legt ihren Schwerpunkt auf folgende Säulen: Reflektion über und Analyse von bereits fertigen Produkten und Programmen > Medienkompetenz Einblick in den Computer und seine Arbeitsweise > Technische Informatik Anwendung von Software und Handhabung des PCs als Arbeitswerkzeug Gestaltung und Entwicklung eigener Produkte und Programme Weitere grundlegende Kompetenzen, die das Fach Informatik vermitteln möchte, sind sprachliche Ausdrucksfähigkeit, Umgang mit mathematischen Systemen, Verfahren und Modellen. Ebenso sollen erste Einblicke in das Denken und Arbeiten mit komplexen Systemen gegeben werden. Das Gymnasium Lohmar verfügt über eine technische Ausstattung, die es ermöglicht, den Informatik-Kursen in Sek I für den gesamten Kurs ein eigenes PC-Labor mit 16 Arbeitsplätzen zur Verfügung zu stellen. Dadurch können die Schülerinnen und Schüler intensiv an den Computern arbeiten und aktiv die Inhalte der Informatik erfahren. Die genauen Inhalte der einzelnen Schulhalbjahre, begründet und verstärkt durch die Beschreibung von Zielen, Kompetenzen und Methoden lauten: Jgst. Inhalte Ziele, Kompetenzen (Methoden) 8.1 Präsentationssoftware in Form von Projekten - mit Themen aus der Informatik Rund um den Computer Geschichte der Informatik Eliza und KI Betriebssysteme Netzwerkstrukturen Kryptografie / Enigma Computernutzung zur Darstellung und Präsentation von Referaten Einblick und Andeutung der Vielschichtigkeit des Faches Zusammenhänge darstellen und präsentieren können

3 Textverarbeitung Analyse von Texten hinsichtlich ihrer Formatierung Umsetzung von verschiedenen Gestaltungsmöglichkeiten mh eines Textverarbeitungsprogramms Formatieren Tabellen und Objekte einbinden Aufbau von Briefen Serienbriefe Bewertung von und Reflektion über Textformatierungen Anwenden der eigens erstellten Regeln zur Formatierung Argumentieren und Modellieren Tabellenkalkulation Rechnen mit Rechenblättern Arbeiten mit Formeln (Bezüge) Datentypen Zuordnungen Grafische Darstellung von Funktionen Funktionen mit mehreren Parametern Verkettung von Funktionen Bedingte Terme Logische Funktionen Datenflussdiagramm S-Verweis Probleme erfassen, erkunden und lösen Mit Daten arbeiten und deren Beziehungen und Veränderungen beschreiben und mh des PCs Ergebnisse bestimmen Mathematische Probleme mit dem Computer als Werkzeug lösen Abstrakte Zusammenhänge erkennen, modellieren und mh des PCs darstellen

4 8.2 Alternative 1: Internet und HTML Analyse und Bewertung der HP-Gestaltung von unterschiedlichen Internetseiten unter Gesichtspunkten: Übersichtlichkeit Zielgruppe kommerzielles Bestreben etc. Formatierungssprache HTML kennenlernen und praktisch umsetzen. Alternative 2: Netzwerkkommunikation Protokolle IP-Adressierung und Ports Server/Client-Struktur einfache Beispiele zum Routing Funktionsweise von Software I Einstieg in die Algorithmik Modellierung von algorithmischen Abläufen Bedingungen Bedingte Wiederholungen Bedingte Anweisungen Argumentieren und Bewerten Anwenden der gewonnenen technischen und medialen Erkenntnisse durch Gestalten eigener Webseiten. Erfassen und Modellieren der Wirklichkeit Abstrakte Zusammenhänge erkennen, modellieren und mh des PCs darstellen Erfassen und Modellieren der Wirklichkeit Vom Problem zum Algorithmus Algorithmen und Problemlösestrategien entwickeln und anwenden 9.1 Technische Informatik Aufbau eines Computers Das von-neumann-prinzip Binäre Zahlencodierung die Darstellung der Zahlen im Computer Bit und Byte einfache Schaltnetze (Locad) Erfassen der Wirklichkeit durch die Darstellung und die Veranschaulichung des Prozessors Die Arbeitsweise eines PCs verstehen und begreifen Anwenden von Simulationssoftware Modellieren der Wirklichkeit

5 Halb- und Volladdierer, Paralleladdierer (Locad) Ausblick in die Aussagenlogik Abstrakte Zusammenhänge verstehen und darstellen können Alternative 1: Betriebssysteme Kennenlernen alt. Betriebssysteme Installation und Testen verschiedener Betriebssysteme Alternative 2: Datenbanken, Datensicherheit Modellierung von Datenbanken Datenschutz und Datensicherheit Erfassen der Wirklichkeit Probleme erfassen, erkunden und lösen 9.2 Funktionsweise von Software II Vertiefung der Algorithmik Basiskonzepte der imperativen Programmierung vertiefen und ergänzen Algorithmen mit Verzweigung Algorithmen mit Wiederholungen Methoden Variablen Exkursion zum Schülerlabor der RWTH Aachen Softwareentwicklung Vom Problem zum Algorithmus Algorithmen und Problemlösestrategien entwickeln und anwenden Modellieren und programmieren Bemerkungen: Die Quartalsnote setzt sich aus jeweils einer Note für die sonstige Mitarbeit und für die schriftliche Arbeit bzw. die Bewertung einer Projektarbeit zusammen. Die sonstige Mitarbeit wird beurteilt nach der mündlichen Beteiligung am Unterricht und der praktischen Arbeit am Computer. Die Hausaufgaben im Differenzierungsbereich dienen der Übung von theoretischen Inhalten oder der Fertigstellung von Projekten und sollten eine halbe Stunde pro Woche nicht überschreiten.