Informationsabend 2015 Übertritt in die Oberstufe. Info-Abend Übertritte

Transkript

1 Informationsabend 2015 Übertritt in die Oberstufe Info-Abend Übertritte Folie 1

2 Wir wollen junge Menschen so ausbilden, dass sie sich in ihrem Leben und in der Berufswelt zurech;inden und Verantwortung übernehmen. Info-Abend Übertritte Folie 2

3 Inhalte des Abends Die Kreisschule Besondere Angebote Von der Primarschule in die Oberstufe Unsere Oberstufe Ihre Fragen Info-Abend Übertritte Folie 3

4 Kreisschule am Maiengrün Realschule 4 Klassen 39 SchülerInnen 9 Lehrpersonen Sekundarschule 6 Klassen 95 SchülerInnen 14 Lehrpersonen Bezirksschule 6 Klassen 129 SchülerInnen 13 Lehrpersonen Info-Abend Übertritte Folie 4

5 Besonderheiten unserer Schule Alle Stufen unter einem Dach Lehrpersonen unterrichten stufenübergreifend Integrative Schule Schulsozialarbeit vor Ort Schülerrat Beratungsstunde Rund ums Lernen Lernstudio Info-Abend Übertritte Folie 5

6 Weitere Besonderheiten der KSAM Eltern für SuS: Znüni um Zähni Schule für Eltern: Schulen laden Musikschule im gleichen Schulhaus Dorf und Schulbibliothek Partnerschule im Senegal mit kulturellem Anlass und Markt Info-Abend Übertritte Folie 6

7 Bildungsziel der Oberstufe 21 Schulgesetz: Allgemeinbildung Selbstständiges Urteilen, Denken und Handeln Verantwortung übernehmen in einer Gemeinschaft Eintritt in die berufliche Grundbildung oder Eintritt in weiterführende Schulen Info-Abend Übertritte Folie 7

8 Breite Grundbildung auf allen Stufen Lernen an möglichst lebenspraktischen Inhalten Ziele setzen und erreichen Üben und Festigen vom Grundwissen Vertiefen und Erweitern der Allgemeinbildung Individuelle Förderung Info-Abend Übertritte Folie 8

9 Soziales Lernen auf allen Stufen Sich einbringen in der Klasse als Gemeinschaft Reflexionen über fachliches und soziales Lernen Selbstvertrauen und Sicherheit Persönliche Stärken fördern Schwächen kennenlernen Info-Abend Übertritte Folie 9

10 Der Übertritt und das Empfehlungsverfahren Das Verfahren läuft an der Primarschule. Empfehlung der Primarschul-LP. Konfliktfall: Übertrittsprüfung. Aufgrund: 1. Kern-und Erweiterungsfächer 2. Selbst- und Sozialkompetenz 3. Entwicklungsprognose Info-Abend Übertritte Folie 10 Info-Abend Übertritte Folie 10

11 Beurteilungskriterien Tempo Arbeitshaltung Belastbarkeit Selbstständigkeit Selbstkompetenzen Gesamtbild Abstraktionsfähigkeit Problemlösung Sozialverhalten Lernbereitschaft Fachwissen Info-Abend Übertritte Folie 11

12 Anforderungsprofil für den Übertritt Real Sek Bez Leistungsbereitschaft und Leistungen Der Schüler / die Schülerin Der Schüler / die Schülerin Der Schüler / die Schülerin zeigt Interesse für das Praktische und auch für theoretische Inhalte. eignet sich Wissen gut an, wenn konkrete Zusammenhänge ersichtlich sind. erbringt genügende Leistungen, erreicht die Lernziele bzw. die Grundanforderungen: unter gezielter Anleitung der Lehrperson mit möglicher Nachhilfe mit individuell unterschiedlicher Bereitschaft zu ausserschulischem Arbeitsaufwand mit individuell der Klasse und/oder den Lernenden angepasstem Tempo. erbringt gute schulische Leistungen, lernt, auch wenn es sich um abstrakte Lerngegenstände handelt, leicht und hat ein gutes Gedächtnis. ist offen für Neues und interessiert sich für Zusammenhänge und Hintergründe. erbringt gute Leistungen, erreicht die Lernziele und erweiterte Anforderungen: unter gezielter Anleitung der Lehrpersonen wie auch selbstständig nur mit bedingter Nachhilfe mit Bereitschaft zu ausserschulischem Arbeitsaufwand mit stoffplanorientiertem Tempo. erbringt ausgezeichnete schulische Leistungen, besitzt eine breit gefächerte Begabung, lernt leicht und hat ein sehr gutes Gedächtnis. zeigt intellektuelle Neugier und geht Fragen und Problemen auf den Grund. erbringt sehr gute Leistungen, erreicht bei den Lernzielen die erweiterten Anforderungen: vorwiegend selbstständig ohne Nachhilfe mit wenig ausserschulischem Arbeitsaufwand mit höherem Tempo. Info-Abend Übertritte Folie 12

13 Real Sek Bez Ausdrucksvermögen Der Schüler / die Schülerin Der Schüler / die Schülerin Der Schüler / die Schülerin kann einfachere Texte selbstständig lesen, versteht den Inhalt und drückt sich mündlich und schriftlich verständlich aus. Der Schüler / die Schülerin hat ein genügendes Textverständnis: um kurze und klare Arbeitsaufträge verstehen zu können sowie bei Unklarheiten Fragen stellen zu können. um unter Anleitung der Lehrperson Informationsquellen kennen und verwenden zu lernen. um einfache Jugendbücher und Sachtexte verstehen zu können. versteht Gelesenes und Gehörtes, auch bei anspruchsvolleren Inhalten, drückt sich mündlich und schriftlich verständlich, folgerichtig und korrekt aus. Der Schüler / die Schülerin hat ein gutes Textverständnis: drückt sich sprachlich klar, gewandt und situationsgerecht aus. Der Schüler / die Schülerin hat ein sehr gutes Textverständnis: um Arbeitsaufträge zu verstehen und selbstständig ausführen zu können. um Unklarheiten zu erkennen und nachfragen zu können. um selbstständig Informationsquellen verwenden zu können. um anspruchsvollere literarische und komplexe Sachtexte verstehen zu können. um längere, klar formulierte Arbeitsaufträge selbstständig ausführen zu können und bei Unklarheiten Fragen zu stellen. um unter Anleitung der Lehrperson wie auch selbstständig Informationsquellen kennen und verwenden zu lernen. um einfache bis anspruchsvollere Jugendbücher und längere Sachtexte Info-Abend verstehen Übertritte zu können. Folie 13

14 Real Sek Bez Transfer / Umsetzung Der Schüler / die Schülerin kann Gelerntes in Alltagssituationen anwenden. ist in der Lage zu kombinieren und Regeln zu erarbeiten. Der Schüler / die Schülerin begreift neue Lerninhalte schnell, kann bei komplexen Sachverhalten das Wesentliche erarbeiten und erkennt bei der Betrachtung verschiedener Dinge rasch Gemeinsamkeiten, Regeln und Zusammenhänge. Der Schüler / die Schülerin braucht keine Hilfe, um anspruchsvollen Gedankengängen zu folgen, sieht bei komplexen Sachverhalten das Wesentliche und erkennt bei der Betrachtung verschiedener Dinge Gemeinsamkeiten, Regeln und Zusammenhänge. zeichnet sich durch geistige Beweglichkeit, kreatives Denken und Kombinationsfreudigkeit aus. Info-Abend Übertritte Folie 14

15 Real Sek Bez Arbeits- und Lernverhalten Der Schüler / die Schülerin ist verantwortungsbewusst und erfüllt klar umschriebene Arbeiten zuverlässig und sorgfältig. erfüllt Aufträge mit Lösungshilfen und gelegentlicher individueller Betreuung. ist bei der Erfüllung von Aufgaben ausdauernd, lern- und leistungswillig. gestaltet saubere und möglichst fehlerfreie Hefteinträge (Abschriften), aus denen gelernt werden kann. Der Schüler / die Schülerin arbeitet selbstständig, zielgerichtet, sorgfältig und systematisch. zeigt eine konstante Lern- und Arbeitsbereitschaft, stellt Lernwege und Ergebnisse übersichtlich dar und kommt zu richtigen Ergebnissen. konzentriert sich stark auf den Unterricht und nimmt aktiv daran teil, zeigt auch bei schwierigen und umfangreichen Arbeiten Ausdauer und Durchhaltewillen. gestaltet saubere und fehlerfreie Hefteinträge (Abschriften und eigene Darstellungen), aus denen gelernt werden kann. Der Schüler / die Schülerin führt Arbeiten selbstständig und zielgerichtet aus und überprüft Arbeitswege und Ergebnisse erfolgreich. zeigt eine konstante Lern- und Arbeitsbereitschaft, arbeitet rasch, sorgfältig und systematisch, stellt Lernwege und Ergebnisse übersichtlich dar und kommt zu richtigen Ergebnissen. konzentriert sich stark auf den Unterricht und nimmt aktiv daran teil, zeigt auch bei schwierigen und umfangreichen Arbeiten Ausdauer und Durchhaltewillen. gestaltet saubere und fehlerfreie Hefteinträge (zunehmend eigene Darstellungen) aus denen gelernt werden kann. Info-Abend Übertritte Folie 15

16 Anschlüsse nach dem 9. Schuljahr Real Sek Bez Lehre EBA, EFZ Lehre EFZ; evt. BMS, FMS Lehre (BMS); Mittel- oder Kantonsschule Info-Abend Übertritte Folie 16

17 Auftrag der Realschule 25 Schulgesetz Die Realschule vermittelt eine breite Grundausbildung und schafft durch ein differenziertes Unterrichtsangebot die Voraussetzung für eine berufliche Ausbildung. Info-Abend Übertritte Folie 17

18 Anforderungsprofil für SuS der Realstufe In allen Kernfächern der PS genügende bis durchschnittliche Leistungen genügende sprachliche und mathematische Begabungen Zielgerichtete Lern- und Arbeitsbereitschaft Lerninhalte der PS werden vertieft und erweitert: Alltags- und praxisorientierte Vermittlung Vorbereitung auf eine Berufslehre (EBA, EFZ) Info-Abend Übertritte Folie 18

19 Promotionswirksamkeit Real Kernfächer Erweiterungsfächer Mögl. weitere Fächer Deutsch Bewegung und Sport Chor Mathematik Bildn. Gestalten Freies Gestalten Englisch Geom. Zeichnen Instrumentalunterricht Französisch Hauswirtschaft Realienpraktikum Realien Musik und Gesang Ethik und Religionen Textiles Werken Informatik Werken Fotokurs Geschichte-Politik Theater Info-Abend Übertritte Folie 19

20 26 Schulgesetz Auftrag der Sekundarschule Sie vermittelt eine erweiterte Grundausbildung und schafft die Grundlagen für eine berufliche Ausbildung. Sie erwartet von den Lernenden: geistige Beweglichkeit, Fleiss und Ausdauer. Info-Abend Übertritte Folie 20

21 Anforderungsprofil der Sekundarstufe In allen Kernfächern der PS durchschnittliche bis gute Leistungen Durchschnittliche bis gute sprachliche und mathematische Begabungen Gutes Abstraktionsvermögen, selbstständiges Lernen in stoffplanorientiertem Lerntempo Möglichst umfassende Bildung in sprachlicher, kultureller, mathematischer und naturwissenschaftlicher Richtung Vorbereitung auf eine berufliche Grundbildung mit erhöhten Anforderungen (EFZ, Mittelschulen) Info-Abend Übertritte Folie 21

22 Promotionswirksamkeit Sek Kernfächer Erweiterungsfächer Mögl. weitere Fächer Deutsch Italienisch Chor Mathematik Bewegung und Sport Freies Gestalten Englisch Bildn. Gestalten Instrumentalunterricht Französisch Geom. Zeichnen Realienpraktikum Biologie Hauswirtschaft Ethik und Religionen Chemie Musik und Gesang Informatik Geografie Textiles Werken Fotokurs Geschichte Werken Geschichte-Politik Physik Theater Info-Abend Übertritte Folie 22

23 Auftrag der Bezirksschule 27 Schulgesetz Die Bezirksschule schafft durch eine umfassende Grundausbildung die Voraussetzungen für den Eintritt in die Mittelschulen und für die berufliche Ausbildung. Sie richtet sich nach den Vorschriften der Maturitätsschulen aus. Info-Abend Übertritte Folie 23

24 Anforderungsprofil der Bezirksstufe In allen Kernfächern der PS überdurchschnittliche Leistungen Überdurchschnittliche sprachliche und mathematische Begabungen Waches Eigeninteresse, intellektuelle Neugier und selbstständiges Lernen in hohem Lerntempo Vertiefte Bildung in sprachlicher, kultureller, mathematischer und naturwissenschaftlicher Richtung Ausrichtung auf Maturitätsschulen, anspruchsvolle Berufsbildung (EFZ möglichst mit BMS, Mittelschulen) Info-Abend Übertritte Folie 24

25 Promotionswirksamkeit Bez Kernfächer Erweiterungsfächer Mögl. weitere Fächer Deutsch Italienisch Chor Mathematik Bewegung und Sport Freies Gestalten Englisch Bildn. Gestalten Instrumentalunterricht Französisch Geom. Zeichnen Realienpraktikum Latein Hauswirtschaft Ethik und Religionen Biologie Musik und Gesang Informatik Chemie Textiles Werken Fotokurs Geografie Werken Geschichte-Politik Geschichte Theater Physik Info-Abend Übertritte Folie 25

26 M D/Gs/Kls F Ta/EDV Gg BG B MG ER Tu W TW Vielzahl von Fachlehrpersonen, Raumwechsel Info-Abend Übertritte Folie 26

27 Anschlusslösungen nach dem 9. Schuljahr Real Sek Bez Detailhandelsfachfrau/-mann Fachfrau Gesundheit Kantonsschule Schreiner KV-Lehre (Kauffrau, -mann) Kantonsschule Englisch Automobilfachmann Detailhandelsfachmann Fachmittelschule Sanitärfachmann Polymechaniker Wirtschaftsmittelschule Elektroinstallateur Informatiker Informatikmittelschule Fachfrau Gesundheit Automobilfachmann Informatiker Fachfrau Betreuung Automobilassistent KV-Lehre mit BMS Carrossier Lackiererei Carrossier Lackiererei KV-Lehre Carrossier Spenglerei Pharmaassistentin Automatiker BMS Floristin Bekleidungsgestalterin Automatiker Logistiker Logistiker Lebensmitteltechnologe BMS Landwirt Landschaftsgärtner Elektroniker BMS Landmaschinenmechaniker Orthopädistin Elektroniker Gipser Zeichner Fachmann Betreuung BMS Restaurationsfachfrau Automatiker Hochbauzeichner Innendekorateurin Metallbauer Geomatiker Bäcker-Konditorin Koch Grafikerin Chauffeur Schreiner Zeichner Coiffeur Praktikum vor der Berufslehre Elektroinstallateur Pharmaassistentin Landmaschinenmechaniker Maurer Info-Abend Übertritte Folie Schuljahr 10. Schuljahr 10. Schuljahr Übertritt in die Sek Übertritt in die Bez

28 Unsere Kernbotschaft: Das Kind soll so eingestuft werden, dass es gefordert aber nicht überfordert wird! Die Jugendlichen sollen sich ideal entwickeln und Erfolgserlebnisse sammeln können. Denn Wir wollen junge Menschen so ausbilden, dass sie sich in ihrem Leben und der Berufswelt zurechtfinden können! Info-Abend Übertritte Folie 28

29 Ihre Fragen? Info-Abend Übertritte Folie 29

30 Wir danken für Ihr Interesse und wünschen Ihnen einen schönen Abend. Info-Abend Übertritte Folie 30