E-Learning: Methoden und didaktisches Konzept für einen berufsbegleitenden MBA Agribusiness

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Steffen Seidel
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1 DR. STELLA ASPELMEIER, DEPARTMENT FÜR AGRARÖKONOMIE UND RURALE ENTWICKLUNG GEORG-AUGUST-UNIVERSITÄT GÖTTINGEN E-Learning: Methoden und didaktisches Konzept für einen berufsbegleitenden MBA Agribusiness

2 UNIVERSITÄT GÖTTINGEN MBA Agribusiness Basiswissen des Managements, speziell zugeschnitten auf das Agribusiness, vermittelt anhand der Wertschöpfungsketten des Agrar- und Ernährungssektors in 5 Semestern in Teilzeit studierbar; Blended-Learning-Struktur Module nicht parallel, sondern in Folge, über das ganze Jahr durchgehend Moduldauer sieben Wochen inkl. zwei Präsenzwochenenden 90 ECTS-Punkte

Semestern in Teilzeit studierbar; Blended-Learning-Struktur Module nicht parallel, sondern in

3 UNIVERSITÄT GÖTTINGEN MBA Agribusiness Zugangsvoraussetzungen für den MBA: Hochschulabschluss (Bachelor aus den Bereichen Agrar oder Wirtschaft, Master oder äquivalent in verschiedenen Fachrichtungen) Zwei Jahre qualifizierte postgraduale Berufserfahrung in der Agrar- und Ernährungswirtschaft

Wirtschaft, Master oder äquivalent in verschiedenen Fachrichtungen) Zwei

4 MBA AGRIBUSINESS Modulübersicht Pflichtmodule M.Agrar-MBA.001 Strategisches Management im Agribusiness Fallstudien M.Agrar-MBA.002 Marketingmanagement im Agribusiness M.Agrar-MBA.003 Controlling im Agribusiness M.Agrar-MBA.004 Personalmanagement im Agribusiness M.Agrar-MBA.005 Agrarmärkte im Agribusiness M.Agrar-MBA.30 Masterabschlussmodul (Masterarbeit)

002 Marketingmanagement im Agribusiness M.Agrar-MBA.003 Controlling im Agribusiness M.

5 MBA AGRIBUSINESS Modulübersicht Wahlpflichtmodule (Auszug) M.Agrar-MBA.011 Corporate Social Responsibility CSR M.Agrar-MBA.012 Vertriebsmanagement im Agribusiness M.Agrar-MBA.013 Finanzmanagement im Agribusiness M.Agrar-MBA.014 Recht im Agribusiness M.Agrar-MBA.015 Agribusiness in Asia (engl.) M.Agrar-MBA.016 Agrarpolitik M.Agrar-MBA.017 Tierwohl M.Agrar-MBA.018 Schlüsselqualifikationen / Projektmanagement M.Agrar-MBA.019 Pflanzenproduktion und Qualitätsmanagement M.Agrar-MBA.020 Food Chain Management

) M.Agrar-MBA.016 Agrarpolitik M.Agrar-MBA.017 Tierwohl M.Agrar-MBA.018 Schlüsselqualifikationen / Projektmanagement M.

6 DIDAKTIK Anforderungen erwachsener Lerner berufsbegleitende Organisation, also räumliche und zeitliche Flexibilität, bei gleichzeitiger Möglichkeit der Kommunikation und der Bildung von Netzwerken erkennbarer praktischer Nutzen Selbststeuerung und selbständiges Arbeiten effiziente Vermittlung der angestrebten Inhalte und Kompetenzen

Kommunikation und der Bildung von Netzwerken erkennbarer praktischer Nutzen

7 MBA AGRIBUSINESS Didaktik-Konzept

8 DIDAKTIK Struktur des Studiengangs Module werden nacheinander, nicht parallel studiert Konzentration auf das Thema pro Semester können drei Module nacheinander studiert werden es können aber auch weniger Module pro Semester studiert werden, z.b. um Saisonbedingte Hochzeiten im eigenen Unternehmen oder familiäre Engpässe zu berücksichtigen große Flexibilität, Studiengang kann passgenau in berufliche und private Anforderungen eingefügt werden die Masterarbeit kann natürlich ein unternehmensrelevantes Thema behandeln und dauert je nach Bearbeitungszeit innerhalb der Arbeitszeit bis zu 8 Monate.

r auch weniger Module pro Semester studiert werden, z.b.

9 DIDAKTIK Struktur der Module

10 BLENDED LEARNING Lernmodule in ILIAS

11 BLENDED LEARNING Hochwertige Lernmaterialien

12 BLENDED LEARNING Kommunikation über das Netz

13 BLENDED LEARNING Überprüfung des eigenen Lernerfolgs

14 BLENDED LEARNING Präsenzwochenenden Exkursionen zu Unternehmen des Agribusiness und landwirtschaftlichen Betrieben Vorträge externer Experten Vorträge der Teilnehmer Übungen, Gruppenarbeiten, Rollenspiele Diskussionen gemeinsame Abendveranstaltungen, Kaminabende..

externer Experten Vorträge der Teilnehmer Übungen,

15 BLENDED LEARNING Prüfungsformen Hausarbeiten und Vorträge, in Gruppen oder einzeln gern auch zu Themen aus dem eigenen Berufsfeld wenige Klausuren evtl. E-Portfolios mit Podcasts, Filmen, Texten etc. E-Tests zur Überprüfung des eigenen Lernerfolgs und zur Strukturierung des Lernens..

Klausuren evtl. E-Portfolios mit Podcasts, Filmen, Texten etc.

16 DIDAKTIK Anforderungen erwachsener Lerner unsere Lösungen im MBA Agribusiness Blended Learning Konzept mit hohem E-Learning-Anteil, aber auch Präsenzzeiten an Wochenenden (Freitag und Samstag) Bearbeitung von Fallstudien, Vorträge von Fachleuten aus der Praxis, Aufnahme von Themen und Beispielen aus der beruflichen Praxis der Studierenden, Exkursionen individuelles Lernen, geleitet durch strukturierte Lernmodule und Möglichkeiten, das eigene Wissen zu testen eigens für die Zielgruppe entwickelte Konzepte und Materialien

Aufnahme von Themen und Beispielen aus der beruflichen Praxis der Studierenden, Exkursionen individuelles Lernen, geleitet durch

17 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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