Schulsozialarbeit Weiterbildung Soziale Arbeit

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1 Schulsozialarbeit Weiterbildung 2016 Soziale Arbeit in der Schule zeichnet sich durch eine grosse Vielfalt von Aufgaben und Anforderungen aus und bedeutet mehr als ausschliesslich Krisen- und Problem bewältigung. Die Berner Fachhoch schule und die Hochschule Luzern Soziale Arbeit bieten in Kooperation unterschiedliche und teil weise gegenseitig anrechenbare Weiterbildungen an. Partner: Soziale Arbeit

2 Schulsozialarbeit Weiterbildung Certificate of Advanced Studies (CAS) CAS Soziale Arbeit in der Schule Soziale Arbeit in der Schule zeigt Möglichkeiten auf, Konzeption und methodisches Handeln der Prävention, Früherkennung und behandelnden Intervention besser in den Arbeitsalltag zu integrieren und wirkungsvoll einzusetzen. Zudem ermöglicht die Weiterbildung vielfältige Einblicke in die aktuelle Praxis der Sozialen Arbeit in der Schule und gibt Gelegenheit, eine individuelle Projektarbeit durchzuführen. Ziele und Inhalte Theoretische Grundlagen; Einbettung der Sozialen Arbeit in die Schule; Funktionsklärung in der Schule; Prävention, Früherkennung und Intervention die drei Funktionen der Sozialen Arbeit in der Schule; strukturelle Rahmenbedingungen; Implementierung von Sozialer Arbeit in die Schule; Praxisbezüge Schulsozialarbeitende und andere Fachpersonen, die in Gesundheits-förderung/ Prävention, Früherkennung und Krisenintervention/beratung Daten und Ort Mai 2016 bis März 2017 (22 Tage), Luzern. Anmeldeschluss: 15. April 2016 Weitere Informationen Fachkurse und Fachseminare Schulsozialarbeit in Kindergarten und Unterstufe Die Kursteilnehmenden lernen, wie der Zugang zu Schulsozialarbeit in Kindergarten und Unterstufe gestaltet werden kann. Im Kurs werden spezifische Methoden vorgestellt und eingeübt. Im Fokus steht die interdisziplinäre Zusammenarbeit von Schulsozialarbeitenden mit Lehrpersonen dieser Stufe, Schulleitung und Eltern. Ziele und Inhalte Methoden und Zugänge der Schulsozialarbeit in Kindergarten und Unterstufe; Integration der Methoden in den Berufsalltag; persönlich abgestimmte Instrumente erarbeiten; Grundlagen zur Verankerung der Instrumente im Schulbetrieb; Methoden zur Präventionsarbeit, zur Stärkung der Kinder, für die Einzelfallhilfe und für die Interventionsarbeit Schulsozialarbeitende, Leitungsverantwortliche Schulsozialarbeit Daten und Ort 14./15. April 2016 (2 Tage), Bern. Anmeldeschluss: 20. Februar 2016 Weitere Informationen Web-Code: K-SSA-4 Beziehungen Liebe Sexualität: Schulische Sexualpädagogik für Jugendliche Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit der Vorbereitung, Durchführung und Nachbearbeitung eines sexualpädagogischen Kurses oder Workshops auseinander. Themen sind: Kursaufbau, methodische Zugänge, Einstieg ins Thema, Warming-up Methoden, Jugendliche

3 in den Austausch bringen, wie kann mit Mädchen und wie mit Jungs gearbeitet werden zu Themen wie Zyklus, Pornografie, das erste Mal, (ungewollte) Schwangerschaft und Übergriffe. Ziele und Inhalte Erlernen kreativ-spielerischer Methoden zur Sexualpädagogik; Genderaspekte; die Rolle der Leitung; Vor- und Nachbereitung; Umgang mit Unerwartetem Fachpersonen im Sozialbereich, die mit Jugendlichen arbeiten, insbesondere in der Schulsozialarbeit und der Jugendarbeit Daten und Ort 2. Mai 2016, Bern. Anmeldeschluss: 30. März 2016 Weitere Informationen Web-Code: K-SSA-3 3 Mut zu Elternarbeit und Elternbildung [neu] Die Eltern sind eine zentrale Stütze für eine gelingende und wirksame Schulsozialarbeit. In diesem Fachkurs wird gelehrt, wie Schulsozialarbeit die Eltern in der Bewältigung ihres Erziehungsalltags stärken kann. Die Teilnehmenden lernen Beratungstools für Erziehungsthemen kennen, die sie in Elternberatung und Elternbildung einsetzen können. Die Möglichkeiten der Schulsozialarbeit in Elternarbeit und Elternbildung werden erörtert und es wird präsentiert, wie entsprechende Angebote und Gefässe für Eltern entwickelt und angeboten werden können. Ziele und Inhalte Erkennen der Wichtigkeit einer klaren Haltung und Rollenklarheit in der Arbeit mit Eltern; Stärkung der Eltern im Erziehungsalltag; Einführung in den Ansatz der «Neuen Autorität» nach Haim Omer Schulsozialarbeitende und interessierte Fachpersonen aus dem Sozialbereich Daten und Ort 3. Juni 2016, Bern. Anmeldeschluss: 3. April 2016 Weitere Informationen Web-Code: K-SSA-9 Zu weit weg zu nah Prävention von sexuellen Übergriffen [neu] Die Angst, Kindern und Jugendlichen zu nahe zu treten, Grenzen zu verletzen und sich dem Vorwurf des sexuellen Übergriffs auszusetzen, verunsichert viele Sozialarbeitende, Lehrkräfte und Betreuungspersonen. Körperkontakte und Berührungen können bei der Arbeit mit Kindern- und Jugendlichen jedoch nicht von vornherein ausgeschlossen werden. Professionelle Rahmenbedingungen und Verhaltensregeln sind nötig und hilfreich. Gleichzeitig entbinden sie uns nicht davon uns in konkreten Situationen zu entscheiden und diese Entscheidungen zu reflektieren. Ziele und Inhalte Erkennen der Unterschiede zwischen Grenzverletzungen, sexueller Belästigung und sexuellen Übergriffen; Erkennen persönlicher Grenzen, Möglichkeiten und Berührungsmuster; Leitsätze; Schutz vor unberechtigten Vorwürfen Sozialarbeitende, Jugendarbeitende, Lehrkräfte, Betreuungspersonen von Tagesschulen, Kindertagesstätten und stationären Einrichtungen Daten und Ort 6. Juni 2016, Bern. Anmeldeschluss: 6. April 2016 Weitere Informationen Web-Code: K-SSA-8

4 4 Cybermobbing & Schule Cybermobbing kann für Betroffene nachhaltige Folgen haben und der Umgang damit stellt für Schulleitungen, Lehrkräfte und die Schulsozialarbeit eine echte Herausforderung dar. Auch wenn Cybermobbing häufig ausserhalb der Schule geschieht: das Wohl der Schülerinnen und Schüler sowie der Unterrricht werden davon negativ beeinflusst. Wie kann die Schule ihre Verantwortung für die Prävention von Cybermobbing übernehmen? Wie muss bei konkreten Vorfällen vorgegangen werden? Diese und weitere Fragen werden im Seminar beantwortet. Ziele und Inhalte Hintergründe, begünstigende Faktoren und Dynamik von Cybermobbing. Verschiedene Präventions- und Interventionsansätze. Arbeit mit echten Fallbeispielen. Reflexion eigener Erfahrungen im Umgang mit Cybermobbingfällen. Fachpersonen der Schulsozialarbeit und der Pädagogik Daten und Ort 6. Juni 2016, Luzern. Anmeldeschluss: 6. Mai 2016 Weitere Informationen Mut zur Arbeit mit Gruppen und Klassen [neu] In der Schulsozialarbeit gibt es häufig Anlässe für Gruppeninterventionen. In diesem Kurs werden solche Situationen analysiert und geeignete Methoden vorgestellt und diskutiert. Unterstützt mit theaterpädagogischen Methoden werden Gruppenmoderation und -beratung geübt. Ziele und Inhalte Erkennen von Anlasssituationen für die Arbeit mit Kleingruppen oder Klassen; Sicherheit in persönlicher Auftrittskompetenz und dem Moderieren von Gruppenarbeiten; Unterscheidung von Gruppenarbeit und Gruppenberatung, Konsequenzen für die Rollengestaltung Schulsozialarbeitende und interessierte Fachpersonen aus dem Sozialbereich Daten und Ort 27. Juni 2016, Bern. Anmeldeschluss: 27. April 2016 Weitere Informationen Web-Code: K-SSA-10 Kindeswohlgefährdung erkennen und angemessen handeln Soziale Arbeit muss Gefährdungen von Kindern früh erkennen. Wie weit können Fachpersonen in ihrer Funktion gehen, beziehungsweise wann ist eine Weiterleitung an eine spezialisierte Beratungsstelle oder das Einreichen einer Gefährdungsmeldung angezeigt? Der Fachkurs vermittelt die fachlichen Grundlagen zu Kindeswohlgefährdung, beleuchtet die rechtlichen Rahmenbedingungen und methodische Ansätze. Ziele und Inhalte Grundlagen des zivilrechtlichen Kindesschutzes; Formen von Gefährdungen, Risiko und Schutzfaktoren; Früherkennung; Vorgehen bei Verdacht; Auftrags- und Rollenklärung Fachpersonen im Sozialbereich aus den Bereichen Schulsozialarbeit, Jugendarbeit, Beratungsstellen für Familien und Jugendliche Daten und Ort 24./25. August 2016 (2 Tage), Bern. Anmeldeschluss: 30. Juni 2016 Weitere Informationen Web-Code: K-EKS-9

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6 6 Schulsozialarbeit: Profil und methodische Vielfalt gewinnen [neues Konzept] Der Kurs unterstützt neu einsteigende Schulsozialarbeitende und solche in der Aufbauphase. Die Teilnehmenden setzen sich mit ihrem eigenen Angebot, der Auftragsklärung, Fallannahme, Triage und Vernetzung auseinander und befassen sich mit Grundsätzen, Rahmenbedingungen und Rollen der Schulsozialarbeit. Sie erlernen und erfahren erprobte Methoden im Bereich des Einzelfall- und Gruppensettings und gewinnen Sicherheit in der Bearbeitung von Kindesschutzfällen. Ziele und Inhalte Grundlagen der Schulsozialarbeit; Auftragsklärung, Fallannahme, Vernetzung und Triage aus eigener Perspektive; Definieren und Erweitern des eigenen Profils Schulsozialarbeitende Daten und Ort 31. August/1. September/27. Oktober/17. November 2016 (4 Tage), Bern. Anmeldeschluss: 30. Juni 2016 Weitere Informationen Web-Code: K-SPE-16 Umgang mit Konflikten, Ausgrenzung und Gewalt in Schulen [neu] Der Umgang mit Gewalt in verschiedenen Formen (schikanieren, ausgrenzen, mobben, bedrohen) ist eine Herausforderung und eine der zentralen Aufgaben von Schule und Schulsozialarbeit. In diesem Fachkurs gewinnen die Teilnehmenden mehr Sicherheit bei der Klärung von ausserordentlichen Ereignissen und erweitern ihr Repertoire an Methoden und Techniken, wie Schulsozialarbeitende die Schule unterstützen können. Ziele und Inhalte Erkennen der Wichtigkeit einer klaren Haltung und Rollenklarheit im Umgang mit Konflikten und Gewalt; die fünf Phasen der Konfliktbearbeitung; Situationsanalysen; Erweitern des methodischen Repertoires Schulsozialarbeitende und Fachpersonen aus dem Sozialbereich Daten und Ort 7./8. September 2016, Bern. Anmeldeschluss: 7. Juli 2016 Weitere Informationen Web-Code: K-SSA-11 Neue Medien in Schulsozialarbeit und Jugendarbeit Cybermobbing, Onlinesucht, Sexting oder Bullying per WhatsApp? All diese Phänomene schaffen neue Anforderungen an Schulsozialarbeitende und Jugendarbeitende. Diese bedürfen eines speziellen Betrachtungsmodelles und eines angepassten Dispositivs zur Krisenbewältigung. Experten aus der Praxis bringen Sie in dieser Weiterbildung auf den neusten Stand. Ziele und Inhalte Was geht ab und wie halte ich mich à-jour; Störungen, Fälle, Fallstrukturen, Dynamiken und Recht; Prävention; Analyse und Intervention, konkrete Fälle; Rolle der Fachkräfte im Kontext von Schule und Jugendarbeit; Zuständigkeiten und Fachstellen Fachpersonen der Schulsozialarbeit und der Jugendarbeit Daten und Ort 19. September 2016, Bern. Anmeldeschluss: 29. Juli 2016 Weitere Informationen Web-Code: K-SSA-5

7 «Schlichten statt richten» Mediatives Handeln in der Schule Konflikte gehören zum (Schul-)Alltag. Mediative Interventionen ermöglichen Lernenden und Gruppen, Erziehenden und Lehrpersonen auch komplexe Konflikte in einem partizipativen Prozess eigenverantwortlich zu klären und Lösungen zu erarbeiten. Ein konstruktiver Umgang mit Konflikten leistet einen Beitrag zu fairem Miteinander und positiver Schulkultur. Ziele und Inhalte Ansatz und Ablauf der Mediation; Allparteilichkeit als Ziel und Haltung; Einfache mediative Gespräche mit Kindern und Jugendlichen führen; Moderation von Konfliktgesprächen mit Gruppen und Klassen; Kinder und Jugendliche zur Konfliktlösung befähigen Fachpersonen der Schulsozialarbeit und der Pädagogik Daten und Ort 3./4. Oktober 2016 (2 Tage), Luzern. Anmeldeschluss: 2. September 2016 Weitere Informationen 7 Fachtagung Schulsozialarbeit Die Fachtagung Schulsozialarbeit 2016 der Fachgruppe Schulsozialarbeit, Avenir Social Espace Mittelland findet am 11. Mai 2016 an der BFH statt. Thema: Zusammen aktiv: Schulsozialarbeit und Eltern zum Wohle des Kindes. Die Ausschreibung ist erhältlich bei ssamittelland@avenirsocial.ch Auskunft Berner Fachhochschule, Fachbereich Soziale Arbeit Administrative Fragen: Dora Dürner, Telefon , dora.duerner@bfh.ch Inhaltliche Fragen: Prof. Daniel Iseli, Telefon , daniel.iseli@bfh.ch Hochschule Luzern Soziale Arbeit Administrative Fragen: Iris Studhalter, Telefon , iris.studhalter@hslu.ch Inhaltliche Fragen: Prof. Kurt Gschwind, Telefon , kurt.gschwind@hslu.ch Stand: / Änderungen vorbehalten

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