Qualifizierungsmaßnahme durch die RAA

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1 QUALITÄTSENTWICKLUNG IM BILDUNGSSYSTEM - GESTALTEN UND STEUERN Atelier 3: Qualitätsentwicklung durch Erwerb professioneller Kompetenzen Qualifizierungsmaßnahme durch die RAA Aufbau eines Sprachnetzwerks im Kreis Warendorf Aufbau eines MultiplikatorInnennetzwerks in den RAA NRW Ulrike Trapp trapp.hauptstelle@raa.de Berlin

2 Sprachschätze im Kreis Warendorf 1. Sprachschätze 2. Theoretischer Hintergrund 3. Ziele Sprachschätze für Schulen Sprachschätze für die RAA 4. Kommunikationsmedium 5. Zwischenbilanz 2

3 Sprachschätze im Kreis Warendorf 1. Sprachschätze 3

4 Die neun Module des Fortbildungskonzeptes der RAA 1. Interkulturelle, Sensibilisierung 2. Deutsch als zweite Sprache, sprachbiographische Prägungen 3. Basiswissen DaZ 4. Diagnose und Individuelle Förderung 5. Mehrsprachigkeit 6. Literacy 7. Durchgängige Sprachbildung 8. DaZ bei der Förderung von Seiteneinsteigern 9. Interkulturelle inklusive Schulentwicklung 2. Theoretischer Hintergrund 4

5 5 Module 5 Fortbildungsveranstaltungen = 75 Fortbildungstage 5 Qualifizierungen für jede/jeden = 75 interne Qualifizierungen 2. Theoretischer Hintergrund 5

6 Zeitplan Zeitplan 2012/13 Interkulturelle Sensibilisierung Einführung in DAZ Durchgängige Sprachbildung Individuelle Förderung und Diagnose Interkulturelle Schulentwicklung Evaluation 01/12 02/12 03/12 04/12 05/12 06/12 07/12 08/12 09/12 10/12 11/12 12/

7 Reflective Practitioner HALTU NGEN Ulrike Trapp 2. Theoretischer Hintergrund 7

8 IALT-Kompetenzmodell Bewusstheit der Trias von Beschreiben, Interpretieren, Bewerten z.b. Zusammenhänge von fachlichem u. sprachlichem Lernen Didaktische Konzepte zur sprachlichen Bildung umsetzen: z.b.: Scaffolding/ Planungsrahmen European Core Curriculum for Inclusive Academic Language Teaching (IALT) 2. Theoretischer Hintergrund 8

9 IALT Sprachmodell European Core Curriculum for Inclusive Academic Language Teaching (IALT) 2. Theoretischer Hintergrund 9

10 Das Sprachschätze-Netzwerk ReferentInnen HospitantInnen Schüler- Innen LehrerInnen SCHULE Pädagogische Fachkrä0e RAA Uni Münster EVALUATION 2. Theoretischer Hintergrund 10

11 Durchgängige Sprachbildung - auf 3 Ebenen Personalentwicklung Unterrichtsentwicklung/ Fortbildungsstandards Organisationsentwicklung 2. Theoretischer Hintergrund 11

12 Sprachschätze für die Schulen Ziele Durchgängige ressourcenorientierte Sprachbildung als Aufgabe aller Fächer und aller Beteiligten im System Schule Unterrichtsentwicklung Bildungssprache fördern Planungsrahmen (Q1), Lerntagebücher 3. Ziele Warendorf 12

13 Schulnetzwerk durch Planungsrahmen Inklusive Schulentwicklung Die Förderung der Bildungssprache ist eine Querschnittsaufgabe. Inklusiver sprachsensibler Unterricht ist Aufgabe aller Fächer. Durchgängige Sprachbildung Planungs- rahmen 3. Ziele Warendorf 13

14 Sprachschätze für die Schulen Ziele Implementierung von Durchgängiger Sprachbildung ins System Schule Organisationsentwicklung Unterstützungsstrukturen Checkliste zur interkulturellen inklusiven Schulentwicklung, externe Coaches 3. Ziele Warendorf 14

15 Sprachschätze für die Schulen Ziele Vernetzung der Schulen und Reflexion der Prozesse Personalentwicklung, Organisationsentwicklung Wissenstransfer, Kooperation, Nachhaltigkeit Plattform 3. Ziele Warendorf 15

16 Sprachschätze für die RAA Ziele Entwicklung professioneller Expertise Personalentwicklung Wissenstransfer/FörMIG/EUCIM Qualifizierung, Standards 3. Ziele RAA 16

17 Sprachschätze für die RAA Ziele Entstehung landesweiter, multiprofessioneller Kooperationsstrukturen Organisationsentwicklung Teambildungsprozess Austausch, Schwerpunkte, Absprachen, Orientierung, Sicherheit 3. Ziele RAA 17

18 Sprachschätze für die RAA Ziele Aufbau MultiplikatorInnennetzwerk RAA Personalentwicklung, Organisationsentwicklung Institutionelle Vernetzung Plattform Stärkung der Verbundsstruktur 3. Ziele RAA 18

19 Kommunikationsmedium: 4. Kommunikationsmedium 19

20 Netzwerk durch Kommunikationsplattform 4. Kommunikationsmedium 20

21 Netzwerk durch Kommunikationsplattform 4. Kommunikationsmedium 21

22 Netzwerk durch Kommunikationsplattform 4. Kommunikationsmedium 22

23 Unterstützungsstrukturen für die Sprachschätze Ganzheitliches Konzept Individualisierte Zuschnitte der Module Verzahnung zwischen den Modulen Aufträge für die Praxis Zusammenarbeit aller im System Beteiligten Organisation durch die RAA Ressourcen und Kooperation auf allen Ebenen 5. Zwischenbilanz 23

24 Unterstützungsstrukturen für die Sprachschätze Kooperation Schulaufsicht, Politik, Bildungsbüro im Boot Beteiligung Schulleitung und Kollegium Austausch mit der RAA Hauptstelle Organisation durch die RAA Ressourcen und Kooperation auf allen Ebenen 5. Zwischenbilanz 24

25 Unterstützungsstrukturen für die Sprachschätze Struktur Absprachen zwischen Schulen/ReferentInnen/ HospitantInnen Transparenz des Prozesses Plattform Perspektive: Moderation und Begleitung durch o SprachkoordinatorInnen o Externe Coaches Organisation durch die RAA Ressourcen und Kooperation auf allen Ebenen 5. Zwischenbilanz 25

26 Empfehlungen für die zukünftige Qualifizierungen... ZEIT Ganztägige Fortbildungen ADRESSATENBEZUG Klare Erwartungen der Akteure einfordern Heterogene Voraussetzungen berücksichtigen THEORIE-PRAXISTRANSFER Raum für Reflexion der eigenen (Unterrichts-) Praxis ermöglichen ReferentInnen aus der Fortbildungsinstitution 5. Zwischenbilanz 26

27 Kontakt Ulrike Trapp - trapp.hauptstelle@raa.de

28 28

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