Steigende Anforderungen an Schulleitung. Martina Reiske, Susanne Lenger, Roswitha Lammel. Eine gute Schule. hat eine gute Schulleitung!

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Imke Burgstaller
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1 Steigende Anforderungen an Schulleitung Martina Reiske, Susanne Lenger, Roswitha Lammel 1 Eine gute Schule hat eine gute Schulleitung! 2

2 Eine gute Schule Qualität ist das, was den Anforderungen entspricht. 3 Eine gute Schule Die Anforderungen sind gesetzt und nicht von jedem frei definierbar. sind festgelegt durch politische Entscheidungen, durch Gesetze und Erlasse. 4

3 Eine gute Schule Es ist Aufgabe der Schulleitung, gemeinsam mit der Schulaufsicht und dem Schulträger in vertrauensvoller Zusammenarbeit dafür zu sorgen, dass die Qualität von Bildung und Erziehung unter den Schulen vergleichbar ist. 5 Schulleitungsaufgaben Führungsverantwortung Unterrichtsorganisation Qualitätsentwicklung Personalführung Verwaltungsmanagement 6

Bildung und Erziehung unter den Schulen vergleichbar ist.

4 Führungsverantwortung Die Schulleiterin, der Schulleiter hat eine Zielvorstellung für die Weiterentwicklung von Schule. entwickelt mit den beteiligten Gruppen Zielvereinbarungen und setzt sie im Sinne des Projektmanagements um. kontrolliert die Umsetzung der Zielvereinbarungen. 7 Führungsverantwortung verfügt über kommunikative Kompetenz und Strategien zur Lösung von Konflikten und Problemen. sorgt für eine produktive und zielorientierte Arbeitsatmosphäre. repräsentiert die Schule überzeugend nach außen (Öffentlichkeitsarbeit, Homepage). 8

kontrolliert die Umsetzung der Zielvereinbarungen.

5 Unterrichtsorganisation Die Schulleiterin, der Schulleiter organisiert den Unterricht nach rechtlichen Vorgaben (u.a. Stundentafel) und den schulprogrammatischen Entscheidungen (Förder- und Forderkonzept, Medienkonzept, personellen Ressourcen, lokalen Besonderheiten, ). 9 Unterrichtsorganisation stimmt unterrichtliche und außerunterrichtliche Angebote (OGS) miteinander ab. initiiert und entwickelt ergänzende Angebote. 10

6 Unterrichtsorganisation berücksichtigt die personellen und sächlichen Ressourcen. organisiert Vertretungsunterricht auf der Grundlage eines gemeinsam entwickelten Konzepts. 11 Beispiel 1 von einer bestehenden Kooperation Vertretungslehrkräfte Schule 1 mit GU Schule 3 mit GU Schule 4 Schule 2 Ohne Schulleitung 12

organisiert Vertretungsunterricht auf der Grundlage eines gemeinsam

7 Beispiel 2 Verbundschule Große Schule über 180 Kinder Standort 1 Rektor Eine Schulleitung Standort 2 Konrektor 13 Qualitätsentwicklung Die Schulleiterin, der Schulleiter entwickelt mit den beteiligten Gruppen ein übergreifendes Konzept zur Unterrichtsgestaltung, zur Erziehungsarbeit und zur Leistungsbeurteilung. stellt sie in Form schulischer Arbeitspläne dar (Schulprogrammarbeit). 14

den beteiligten Gruppen ein übergreifendes Konzept zur Unterrichtsgestaltung, zur

8 Qualitätsentwicklung fördert Teamentwicklung. arbeitet mit in der Steuergruppe. führt regelmäßig Unterrichtsbesuche und Unterrichtsnachbesprechungen durch. 15 Qualitätsentwicklung realisiert das Fortbildungs- und Ausbildungskonzept. initiiert und organisiert Projekte. unterstützt die Umsetzung der entwickelten Konzepte (z.b. Gesundheits- und Bewegungsförderung, Umwelterziehung). überprüft die Umsetzung von schulischen Verabredungen und Festlegungen. 16

15 Qualitätsentwicklung realisiert das Fortbildungs- und Ausbildungskonzept. initiiert und organisiert Projekte.

9 Qualitätsentwicklung sorgt für Transparenz gegenüber den Mitwirkungsorganen durch Dokumentation der Zielvereinbarungen und den Stand der Umsetzung (schulinterne Evaluation). 17 Personalführung Die Schulleiterin, der Schulleiter integriert neue Kolleginnen und Kollegen. führt regelmäßig Mitarbeitergespräche, Personalentwicklungsgespräche durch. führt dienstliche Beurteilungen durch. koordiniert Absprachen mit dem nicht lehrenden Personal (Sekretärin, Hausmeister, Betreuerinnen). 18

17 Personalführung Die Schulleiterin, der Schulleiter integriert neue Kolleginnen und Kollegen.

10 Verwaltungsmanagement Die Schulleiterin, der Schulleiter organisiert Informationsveranstaltungen, Anmeldeverfahren, Sprachstandsfeststellungen (Delfin 4 und 5), sonderpädagogische Förderung (AO-SF).. entscheidet über die Aufnahme der Kinder in die Schule und in die OGS. 19 Verwaltungsmanagement verwaltet den Etat, die Schulbuchbestellung, Fördermittel,.. arbeitet mit anderen Einrichtungen zusammen (z.b. Kitas, weiterführende Schulen, Jugendamt, Beratungsstellen). stellt Kooperationen zu außerschulischen Partnern her. 20

. entscheidet über die Aufnahme der Kinder in die Schule und in die OGS.

11 Verwaltungsmanagement arbeitet vertrauensvoll mit der Schulaufsicht zusammen. arbeitet mit dem Schulträger zusammen und setzt dessen Anweisungen um (z.b. Gebäudemanagement, Budgetierung und Schuletat). 21 Verwaltungsmanagement überprüft alle Bereiche auf Arbeitsschutz und Arbeitssicherheit. achtet auf eine aktive Gesundheitsvorsorge. 22

21 Verwaltungsmanagement überprüft alle Bereiche auf Arbeitsschutz und

12 Wir danken für Ihre Aufmerksamkeit. Martina Reiske, Susanne Lenger, Roswitha Lammel 23

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