Qualifizierung von Ausbildungslehrkräften in Schleswig-Holstein. Daniela Hansen

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1 Qualifizierung von Ausbildungslehrkräften in Schleswig-Holstein

2 Was erwartet Sie? Kleiner Überblick Begrüßung, kurze Vorstellung, Hinweise zum Ablauf Ausbildung der Lehrkräfte in SH (2. Phase): Überblick Aufgaben der Ausbildungslehrkräfte (Mentor/innen) Zertifizierung der Ausbildungslehrkräfte Qualifizierung: Säule A / Säule B Thematische Schwerpunkte / Aufbau der Veranstaltungsreihe Einblicke Von den Anfängen bis heute: Resümee nach 10 Jahren Austausch und Feedback 2

3 Was erwartet Sie? Kleiner Überblick Begrüßung, kurze Vorstellung, Hinweise zum Ablauf Ausbildung der Lehrkräfte in SH (2. Phase): Überblick Aufgaben der Ausbildungslehrkräfte (Mentor/innen) Zertifizierung der Ausbildungslehrkräfte Qualifizierung: Säule A / Säule B Thematische Schwerpunkte / Aufbau der Veranstaltungsreihe Einblicke Von den Anfängen bis heute: Resümee nach 10 Jahren Austausch und Feedback 3

4 Ausbildung der Lehrkräfte in SH (2. Phase): Überblick Der Vorbereitungsdienst erfolgt laufbahnbezogen. Ziele: Der Vorbereitungsdienst soll die während des Hochschulstudiums erworbenen fachlichen, didaktischen und pädagogischen Kenntnisse, Erfahrungen und Fertigkeiten in engem Bezug zum erteilten Unterricht in Hinblick auf definierte Standards erweitern und vertiefen befähigen, SuS unterschiedlicher Leistungsfähigkeit und Begabung sowie unterschiedlicher sozialer und kultureller Herkunft zu fördern dazu befähigen, Entwicklungsprozesse an der Schule mitzugestalten 4

5 Worin bestehen die wichtigsten Grundpfeiler der APO? Qualitätsstandards Eigenverantwortung Evaluation Ausbildungsschule Ausbildungslehrkraft 1 Ausbildungslehrkraft 2 Ausbildungsveranstaltungen Ausbildungsberatung

6 Unterstützungssystem Ausbildungsveranstaltungen Ausbildungsberatung Mitgestaltung/ Entwicklung von Schule Unterstützungssystem SCHULE Ausbildungslehrkräfte Teams Kooperation mit anderen Schulen Bildungs-/ Erziehungseffekte Unterricht planen, durchführen, evaluieren Erziehung/ Beratung Selbstmanagement 6

7 Ausbildung am Ausbildungsveranstaltungen in regionalisierten Ausbildungsgruppen Grundlage: Ausbildungsstandards Veranstaltungen am Ausbildungstag (BBS: an 2 Tagen) in 2 Fächern/Fachrichtungen und Pädagogik (inkl. ) Umfang: 360 Zeitstunden Nachweis über Teilnahme i. d. R. Pflicht schulartspezifisch Wahl- veranstaltungen schulartübergreifend Fach 1 Fach 2 Pädagogik + 96 Stunden 96 Stunden 96 Stunden 72 Stunden 7

8 Ausbildungsberatung durch Studienleiter/innen des Schulart Ausbildungsberatungen GHS/RS/ Gym 4 AB in Fach 1 4 AB in Fach 2 2 AB in Pädagogik SoP 3 AB in Fach 1 2 AB in Fach 2 3 AB in Fachrichtung 1 2 AB in Fachrichtung 2 BBS 4 AB im Fach 4 AB in Fachrichtung 2 AB in Berufspädagogik 8

9 Die Ausbildung an der Schule basiert auf einem Ausbildungskonzept orientiert sich an den Ausbildungsstandards gliedert sich in o Hospitation o Unterricht unter Anleitung o eigenverantwortlichen Unterricht ( Ø 10 Std.) o Mitarbeit in den Teamstrukturen der Schule o Beteiligung an wesentlichen schulartspezifischen Aufgaben o Teilnahme an weiteren schulischen Veranstaltungen 9

10 Inwieweit ist der Ausbildungsort Schule seit 2004 gestärkt worden? Von der Anwärterin / Referendarin zur Lehrkraft im Vorbereitungsdienst Kompetentes Mitglied in den Teams der Schule Führungskraft Schulleiter/in (DB!) Von Beliebigkeit zur Systematik Qualifizierte Ausbildungslehrkräfte mit Zertifikat aktuelles Ausbildungskonzept Ausbildung als Teil von Schulentwicklung Grundlage: Ausbildungsstandards 10

11 Welche Ressourcen erhält die Schule? Schule Ressourcenverdoppelung pro Lehrkraft i. V.: Erlass (vor 2004): 2 Ausgleichsstunden/Schule Erlass (heute): 4 Ausgleichsstunden/Schule Abkoppelung von Personalbewirtschaftung!!! 10 LWS Unterricht LiV: 4 LWS für AL 6 LWS Gewinn für die Schule 11 1 U-Std. entspricht 1,7 Std. (Mittelwert Unterschiede bei den Lehrerwochenstunden/Laufbahn)

12 Was erwartet Sie? Kleiner Überblick Begrüßung, kurze Vorstellung, Hinweise zum Ablauf Ausbildung der Lehrkräfte in SH (2. Phase): Überblick Aufgaben der Ausbildungslehrkräfte (Mentor/innen) Zertifizierung der Ausbildungslehrkräfte Qualifizierung: Säule A / Säule B Thematische Schwerpunkte / Aufbau der Veranstaltungsreihe Einblicke Von den Anfängen bis heute: Resümee nach 10 Jahren Austausch und Feedback 12

13 Ausbildungslehrkräfte Aufgaben: In der schulischen Bildungs- und Erziehungsarbeit anleiten beraten unterstützen Anforderungen: hinreichende Erfahrungen (unterrichtlich und erzieherisch) Lehrbefähigung für Fach / Fachrichtung in der Laufbahn (Zertifikat als Ausbildungslehrkraft) 13

14 Ausbildungslehrkräfte Aufgaben konkret: in allen wichtigen Fragen der Ausbildung Auskunft und Beratung beraten Einführung in die schulische Arbeit (örtliche Gegebenheiten, Schulprogramm, Bildungsstandards, Lehrpläne, Fachcurricula ) Absprachen zur Zusammenarbeit Einführung in die Fachgruppenarbeit und Teamstrukturen Beratung bei der Unterrichtsplanung, gemeinsame Reflexion Beratung und Hilfe bei der Bewältigung erzieherischer Situationen Hilfe bei der Rollenklärung regelmäßige Rückmeldung und Orientierungsgespräche aktive Teilnahme an den Ausbildungsberatungen 14

15 Wer bildet an der Schule aus? Lehrkräfte, die (i. d. R.) im Besitz des entsprechenden Zertifikats sind Erwerb des Zertifikats durch neu berufene AL im Laufe von 2 Jahren 15

16 Was erwartet Sie? Kleiner Überblick Begrüßung, kurze Vorstellung, Hinweise zum Ablauf Ausbildung der Lehrkräfte in SH (2. Phase): Überblick Aufgaben der Ausbildungslehrkräfte (Mentor/innen) Zertifizierung der Ausbildungslehrkräfte Qualifizierung: Säule A / Säule B Thematische Schwerpunkte / Aufbau der Veranstaltungsreihe Einblicke Von den Anfängen bis heute: Resümee nach 10 Jahren Austausch und Feedback 16

17 Das Zertifikat für die Tätigkeit als Ausbildungslehrkraft Zertifikat 17

18 Antrag über Schulleitung an das Nachweis von Qualifizierungen/Tätigkeiten Umfang: mindestens 60 Zeitstunden 18

19 Anerkennung von Qualifizierungen / Tätigkeiten Teilnahme an speziell für diese Personengruppe angebotenen Veranstaltungen des Teilnahme an relevanten Fort-/Weiterbildungs-VA (auch andere Anbieter möglich) Durchführung oder Mitgestaltung von Ausbildungsveranstaltungen Durchführung von relevanten Fort-/Weiterbildungs-VA 19

20 Spezielle Veranstaltungen Säule A: Allgemeine Aufgaben (Nachweis von mind. 20 Std.) Säule B: Fachdidaktische Beratung (Nachweis von mind. 20 Std.) Didaktische Konzeptionen Methoden Planung, Durchführung, Analyse von Unterricht in den Fächern Diagnoseverfahren, Evaluation in den Fächern 20

21 Anerkennung von Tätigkeiten Studienleiter/in 32 Stunden Studienleiter/in + Einsatz in der Ausbildung an der Schule Mentor/in (mindestens 3 Jahre) Zertifikat 16 Stunden Lehrtätigkeit an der Universität 32 Stunden Ergänzungsstudiengänge Std.

22 Anrechnung von relevanten Fortbildungen halbtägige Veranstaltung 3-4 Std. ganztägige Veranstaltung 6-8 Std. zweitägige Veranstaltung 9 Std. mehrtägige Veranstaltung 12 Std. 22

23 Gültigkeit des Zertifikats Zertifikat 6 Jahre (ab Ausstellung) Verlängerung um weitere 6 Jahre, wenn relevante Qualifizierungsmaßnahmen von 30 Stunden nachgewiesen werden zusätzlich Nachweis der Ausbildungstätigkeit an der Schule 23

24 Was erwartet Sie? Kleiner Überblick Begrüßung, kurze Vorstellung, Hinweise zum Ablauf Ausbildung der Lehrkräfte in SH (2. Phase): Überblick Aufgaben der Ausbildungslehrkräfte (Mentor/innen) Zertifizierung der Ausbildungslehrkräfte Qualifizierung: Säule A / Säule B Thematische Schwerpunkte / Aufbau der Veranstaltungsreihe Einblicke Von den Anfängen bis heute: Resümee nach 10 Jahren Austausch und Feedback 24

25 Hilfen zur Gestaltung der Ausbildung durch die Schule Fortbildungsreihe für Ausbildungslehrkräfte 25

26 Regelmäßige Angebote des in jedem Semester etliche regionalisierte Angebote (Nord, Süd, Mitte, West, Ost) zusätzlich jedes Jahr mehrere Sommerkurse (erste bzw. letzte Ferienwoche, 4 Tage kompakt, mit Übernachtung) Gruppenstärke: 20 Teilnehmer/innen 26

27 Wochentag Datum Zeit Ort Themen 1. Di Sparkassenakademie Faluner Weg Kiel Inf. zur APO (Ausbildungsund Prüfungsordnung) Aufgaben AL Inf. zum Zertifikat AL weitere Planung 2. Di Di Di Di Di Sparkassenakademie Sparkassenakademie Sparkassenakademie Sparkassenakademie Sparkassenakademie 27 Ausbildungsstandards (allg./ fachspezifisch) Orientierungsgespräch Unterricht planen Unterricht beobachten Unterricht auswerten (ganztägige VA) Schriftliche Hausarbeit Unterrichtsevaluation Beratung: Unterricht Schwierige Fälle Portfolio (ganztägige VA) Zweite Staatsprüfung Ausbildungskonzept Resümee und Abschluss

28 Hilfen zur Gestaltung der Ausbildung durch die Schule ( Uhr) Beispiel Programm Veranstaltung 5 Programm 1. Begrüßung, Hinweise zum Ablauf 2. Über Unterricht sprechen Erinnerungen Beratung: Definition / Grundsätze / Strategien Methodische Hilfen für Beratungsgespräche Strukturierung von Beratungsgesprächen 3. Trainingssequenzen Hospitation (Unterrichtsmitschnitt) Beratungsgespräche Auswertung in Kleingruppen 4. Fazit zu den Trainingssequenzen Feedbackregeln 5. Als Ausbildungslehrkraft bei der Ausbildungsberatung 6. Schwierige Ausbildungssituationen professionell bewältigen 7. Abschluss Reflexion Planung der nächsten Veranstaltung 27

29 Einblick : Schwierige Ausbildungssituationen professionell bewältigen Methode: TN (PA oder Triaden) erhalten jeweils einen Abschnitt mit einem Fall. Strategieentwicklung in der KG. TN erhalten Übersicht mit allen Fallbeispielen. Experte liest eigenen Fall vor, die anderen TN stellen in der Gruppe Überlegungen an, Experte ergänzt ggf., stellt eigene Lösung vor. Abschließend ein besonders diffiziler Fall für alle. Auswertung im Plenum. 29

30 Was erwartet Sie? Kleiner Überblick Begrüßung, kurze Vorstellung, Hinweise zum Ablauf Ausbildung der Lehrkräfte in SH (2. Phase): Überblick Aufgaben der Ausbildungslehrkräfte (Mentor/innen) Zertifizierung der Ausbildungslehrkräfte Qualifizierung: Säule A / Säule B Thematische Schwerpunkte / Aufbau der Veranstaltungsreihe Einblicke Von den Anfängen bis heute: Resümee nach 10 Jahren Austausch und Feedback 30

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35 Was gibt es noch? Vertiefungskurs I: Unterricht gezielt beobachten und auswerten (2 x 4 Stunden) Vertiefungskurs II: Training zur konstruktiven Gesprächsführung (2 x 4 Stunden) Beide Veranstaltungen werden ebenfalls semesterweise angeboten. 35

36 Was erwartet Sie? Kleiner Überblick Begrüßung, kurze Vorstellung, Hinweise zum Ablauf Ausbildung der Lehrkräfte in SH (2. Phase): Überblick Aufgaben der Ausbildungslehrkräfte (Mentor/innen) Zertifizierung der Ausbildungslehrkräfte Qualifizierung: Säule A / Säule B Thematische Schwerpunkte / Aufbau der Veranstaltungsreihe Einblicke Von den Anfängen bis heute: Resümee nach 10 Jahren Austausch und Feedback 36

37 Vielen Dank für Ihr Interesse! 37