Die Verschiebeprobe Ich kann einen Satz umstellen, ohne den Sinn zu verändern!

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1 Arbeitspass von Posten 1 Die Verschiebeprobe Ich kann einen Satz umstellen, ohne den Sinn zu verändern! Posten 2 Die verbale Wortkette Ich kann der verbalen Wortkette ein Subjekt zuordnen! Posten 3 Die verbale Wortkette Ich kann eine verbale Wortkette bilden! Posten 4 Die Satzglieder Ich kann die Satzglieder erkennen! Posten 5 Die Satzglieder Ich kann die Satzglieder bei schwierigen Sätze erkennen! Posten 6 Die Satzglieder Ich kann einen ganzen Text bewältigen! Posten 7 Die Satzglieder Ich kann einen bestimmten Text aufbauen! Copyright by ILV-H Seite 1

2 Die Satzglieder-Werkstatt Posten 1 Die Verschiebeprobe: Name: Verschiebe diesen Satz so, dass der Sinn derselbe bleibt: Eine grosse Rede hatte der geniale Clown Barbarossa gehalten. Nr.2 Verschiebe diesen Satz so, dass der Sinn derselbe bleibt: In dem tiefen Meer sah ich während dem Tauchen einen Fisch. Nr.3 Stelle die folgenden Satzglieder so zusammen, dass es einen Satz gibt. während / auf meinem Rücken / ich / auf meinem Weg / ein gewaltiges Gewicht / es / durch den dichten Wald / fror / ich / in Strömen / musste / regnete / tragen / und Copyright by ILV-H Seite 2

3 Die Satzglieder-Werkstatt Posten 2 Die verbale Wortkette: Lies die folgende Arbeitsanweisung: Name: 1. Auf der CD-ROM ein Bild auswählen. 2. Einen Farbtest mit dem PC ausführen. 3. Das fertige Bild ausdrucken. 4. Das Bild in ein Mäppchen legen. 5. Mit der Konturenfarbe die Konturen nachfahren. 6. Trocknen lassen. 7. Farbe direkt aus der Flasche satt auftragen. 8. Trocken lassen. 9. Das Bild abziehen und ans Fenster haften. Diese Arbeitsanweisung ist komplett in der verbalen Wortkette geschrieben. Bilde aus jedem Arbeitsschritt einen vollständigen Satz (mit einem Subjekt).... Copyright by ILV-H Seite 3

4 Die Satzglieder-Werkstatt Posten 3 Die verbale Wortkette: Name: Lies die folgende Arbeitsanweisung die beschreibt, wie man ein Regal montiert: 1. Alle Teile legst du sorgfältig auf den Boden. 2. Der Monteur verschraubt das Brett mit der Halterung. 3. Die Halterung hältst du an die Wand. 4. Eine zweite Person markiert die Bohrstelle. 5. Du legst das Regal wieder beiseite. 6. Der älteste Helfer bohrt nun die Löcher in der Wand. 7. Du legst nun die Dübel in die Bohrlöcher. 8. Jemand hält das Regal an die Wand. 9. Die zweite Person schraubt das Regal fest an. Diese Arbeitsanweisung ist für den Verkauf umständlich geschrieben. Sie wäre viel besser verständlich, wenn alles in der verbalen Wortkette geschrieben wäre. Bilde aus jedem Arbeitsschritt eine verbale Wortkette.... Copyright by ILV-H Seite 4

5 Die Satzglieder-Werkstatt Posten 4 Die Satzglieder: Name: Dies sind alles einfachere Sätze zum Üben der Satzglieder. Deine Aufgabe ist es, die Satzglieder und die Verben zu unterstreichen. (Das Subjekt wird zweimal unterstrichen!) a) Die Musikgruppe spielt schlecht. b) Die W anderung ist lang. c) Ich werde immer sehr schnell müde. d) W as soll ich am Sonntag unternehmen? e) W o befindet sich hier nur das Subjekt? f) Du kannst gut zeichnen. g) Ich freue mich schon für die Ferien. h) Den Kuchen hast du sehr gut gebacken. i) Hast du den Computer abgeschaltet? j) Ich schwimme besser als du. k) Ich finde Emil und die Detektive super. Copyright by ILV-H Seite 5

6 Name: Die Satzglieder-Werkstatt Posten 5 Die Satzglieder: Dein Auftrag: - Satz lesen - verbale Wortkette bilden - Subjekt aufschreiben - Satzglieder unterstreichen a) Grossvater schnarcht fürchterlich laut. Subjekt: b) Wir schauen in den Himmel, der durch die Tannenzweige rieselt. Subjekt: Merke!: Ein Komma teilt den Satz. Jeder Teilsatz hat eine verbale Wortkette und ein Subjekt. Das Verbindungswort (zwischen den Teilsätzen) wird für die v.w. nicht benutzt. c) Wir werden sehen, ob man dir im Alterheim auch drei Portionen serviert. Subjekt: d) Ich habe unvermittelt den Eindruck, als ob der Film zur Wirklichkeit kam. Subjekt: Copyright by ILV-H Seite 6

7 Name: Die Satzglieder-Werkstatt Posten 6 Die Satzglieder: Auftrag: Unterstreiche die Verben, die Satzglieder und die Subjekte. Du darfst nicht! Alles wird uns verboten. Ich kann nichts mehr machen, ohne dass ein Verbotsschild mich beäugt. Gestern war ich am Ententeich. Ich wollte gerade ins Wasser springen, als ich das Schild sah: Das Baden ist verboten! Also kam ich nicht zum kühlen Nass. Ich musste eine andere Beschäftigung suchen. Na klar, ich konnte ja die Enten füttern! Noch während ich die Brotstücke nach vorne nahm, sah ich das Brett. Darauf stand: Das Füttern der Enten ist nicht erlaubt! Copyright by ILV-H Seite 7

8 Name: Die Satzglieder-Werkstatt Posten 7 Die Satzglieder: Auftrag: Hier kannst du einen kleinen Text verfassen. Du musst nur auf einen bestimmten Punkt achten. Du darfst jedes Subjekt nur einmal gebrauchen. (Subjekt doppelt unterstreichen! Du schreibst 9 Sätze auf, welche zusammen einen Text ergeben Copyright by ILV-H Seite 8

9 Die Satzglieder-Werkstatt LÖSUNGEN Posten 1 Die Verschiebeprobe: Verschiebe diesen Satz so, dass der Sinn derselbe bleibt: Eine grosse Rede hatte der geniale Clown Barbarossa gehalten. Der geniale Clown Barbarossa hatte ein grosse Rede gehalten. Hatte der geniale Clown Barbarossa eine grosse Rede gehalten? Nr.2 Verschiebe diesen Satz so, dass der Sinn derselbe bleibt: In dem tiefen Meer sah ich während dem Tauchen einen Fisch. Ich sah in dem tiefen Meer während dem Tauchen einen Fisch. Ich sah einen Fisch in dem grossen Meer während dem Tauchen. Während dem Tauchen sah ich in dem tiefen Meer einen Fisch. Während dem Tauchen sah ich einen Fisch in dem tiefen Meer. usw... Nr.3 Stelle die folgenden Satzglieder so zusammen, dass es einen Satz gibt. während / auf meinem Rücken / ich / auf meinem Weg / ein gewaltiges Gewicht / es / durch den dichten Wald / fror / ich / in Strömen / musste / regnete / tragen / und Auf meinem Weg durch den dichten Wald musste ich ein gewaltiges Gewicht auf meinem Rücken tragen, während es in Strömen regnete und ich fror. Copyright by ILV-H Seite 9

10 Die Satzglieder-Werkstatt LÖSUNGEN Posten 2 Die verbale Wortkette: Lies die folgende Arbeitsanweisung: 1. Auf der CD-ROM ein Bild auswählen. 2. Einen Farbtest mit dem PC ausführen. 3. Das fertige Bild ausdrucken. 4. Das Bild in ein Mäppchen legen. 5. Mit der Konturenfarbe die Konturen nachfahren. 6. Trocknen lassen. 7. Farbe direkt aus der Flasche satt auftragen. 8. Trocken lassen. 9. Das Bild abziehen und ans Fenster haften. Diese Arbeitsanweisung ist komplett in der verbalen Wortkette geschrieben. Bilde aus jedem Arbeitsschritt einen vollständigen Satz (mit einem Subjekt). 1. Du wählst auf der CD-ROM ein Bild aus. 2. Du führst mit dem PC einen Farbtest aus. 3. Du druckst das fertige Bild aus. 4. Du legst das Bild in ein Mäppchen. 5. Die Konturen fährst du mit der Konturfarbe nach. 6. Lasse es trocknen. 7. Du trägst die Farbe direkt aus der Flasche auf. 8. Lasse es trocknen. 9. Du ziehst das Bild ab und haftest es ans Fenster. Copyright by ILV-H Seite 10

11 Die Satzglieder-Werkstatt LÖSUNGEN Posten 3 Die verbale Wortkette: Lies die folgende Arbeitsanweisung die beschreibt, wie man ein Regal montiert: 1. Alle Teile legst du sorgfältig auf den Boden. 2. Der Monteur verschraubt das Brett mit der Halterung. 3. Die Halterung hältst du an die Wand. 4. Eine zweite Person markiert die Bohrstelle. 5. Du legst das Regal wieder beiseite. 6. Der älteste Helfer bohrt nun die Löcher in der Wand. 7. Du legst nun die Dübel in die Bohrlöcher. 8. Jemand hält das Regal an die Wand. 9. Die zweite Person schraubt das Regal fest an. Diese Arbeitsanweisung ist für den Verkauf umständlich geschrieben. Sie wäre viel besser verständlich, wenn alles in der verbalen Wortkette geschrieben wäre. Bilde aus jedem Arbeitsschritt eine verbale Wortkette. 1. Sorgfältig alle Teile auf den Boden legen. 2. Das Brett mit der Halterung verschrauben. 3. Die Halterung an die Wand halten. 4. Die Bohrstelle markieren. 5. Das Regal wieder beiseite legen. 6. Nun die Löcher in der Wand bohren. 7. Nun die Dübel in die Bohrlöcher legen. 8. Das Regal an die Wand halten. 9. Das Regal fest anschrauben. Copyright by ILV-H Seite 11

12 Die Satzglieder-Werkstatt LÖSUNGEN Posten 4 Die Satzglieder: Dies sind alles einfachere Sätze zum Üben der Satzglieder. Deine Aufgabe ist es, die Satzglieder und die Verben zu unterstreichen. (Das Subjekt wird zweimal unterstrichen!) a) Die Musikgruppe spielt schlecht. b) Die W anderung ist lang. c) Ich werde immer sehr schnell müde. d) W as soll ich am Sonntag unternehmen? e) W o befindet sich hier nur das Subjekt? f) Du kannst gut zeichnen. g) Ich freue mich schon für die Ferien. h) Den Kuchen hast du sehr gut gebacken. i) Hast du den Computer abgeschaltet? j) Ich schwimme besser als du. k) Ich finde Emil und die Detektive super. Copyright by ILV-H Seite 12

13 Die Satzglieder-Werkstatt LÖSUNGEN Posten 5 Die Satzglieder: Dein Auftrag: - Satz lesen - verbale Wortkette bilden - Subjekt aufschreiben - Satzglieder unterstreichen a) Grossvater schnarcht fürchterlich laut. fürchterlich laut schnarchen Subjekt: Grossvater b) Wir schauen in den Himmel, der durch die Tannenzweige rieselt. in den Himmel schauen Subjekt: wir, der durch die Tannenzweige rieseln Merke!: Ein Komma teilt den Satz. Jeder Teilsatz hat eine verbale Wortkette und ein Subjekt. Das Verbindungswort (zwischen den Teilsätzen) wird für die v.w. nicht benutzt. c) Wir werden sehen, ob man dir im Alterheim auch drei Portionen serviert. sehen werden Subjekt: wir, dir dir im Altersheim auch drei Portionen servieren d) Ich habe unvermittelt den Eindruck, als ob der Film zur Wirklichkeit kam. unvermittelt den Eindruck haben zur Wirklichkeit kommen Subjekt: ich, der Film Copyright by ILV-H Seite 13

14 Die Satzglieder-Werkstatt LÖSUNGEN Posten 6 Die Satzglieder: Auftrag: Unterstreiche die Verben, die Satzglieder und die Subjekte. Du darfst nicht! Alles wird uns verboten. Ich kann nichts mehr machen, ohne dass ein Verbotsschild mich beäugt. Gestern war ich am Ententeich. Ich wollte gerade ins Wasser springen, als ich das Schild sah: Das Baden ist verboten! Also kam ich nicht zum kühlen Nass. Ich musste eine andere Beschäftigung suchen. Na klar, ich konnte ja die Enten füttern! Noch während ich die Brotstücke nach vorne nahm, sah ich das Brett. Darauf stand: Das Füttern der Enten ist nicht erlaubt! Copyright by ILV-H Seite 14

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