Der Relative Alterseffekt (RAE) Department of Sport Science and Kinesiology. Erich Müller

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1 Department of Sport Science and Kinesiology Relativer Alters Effekt (RAE) = Überrepräsentation von zu Beginn des Selektionsjahres geborenen AthletenInnen (Musch & Grondin, 2001) im Fußball 25% Gesamtbevölkerung AUT, SUI, GER ( ) ca. 25% pro Quartal geboren ( Altersvorsprung bis zu 12 Monate = Überrepräsentation von zu Beginn des Selektionsjahres geborenen AthletenInnen (Musch & Grondin, 2001) Beispiel Fußball: Selektionsstichtag = 1. ner spätgeboren 11 Monate 3 Quartal 4 = ober, ember, ember Quartal 1 = ner, er, z 25% frühgeboren Relativer Alters Effekt (RAE) 2 4 1

2 Gründe für einen RAE Körperliche, kognitive und soziale Entwicklungsvorsprünge Größerer Erfahrungshorizont 1 Jahrgang: 1. Jan 31. Auswirkungen Körperliche, kognitive und soziale Entwicklungsvorsprünge Größerer Erfahrungshorizont Psychologische Vorteile Popularität der Sportart / Selektionsdruck Psychologische Vorteile Anforderungsprofil der Sportart (u.a. Baker et al., 20; Helsen et al., 2005; Lames et al., 2008) 5 (u.a. Baker et al., 20; Helsen et al., 2005; Lames et al., 2008) 6 Teufelskreismodell Bedeutung des Relativen Alters Effekts (RAE) Vorhandensein eines RAE! Selektionsfehler (Lames et al., 2008) großer Verlust von Talenten (Helsen et al., 2005; Lames et al., 2008) aus ethischer Sicht: Diskriminierung junger Talente (Lames et al., 2008)! haben trotz des Talents und der Anstrengungen nur geringe Chance, das waste of potential??? (Jiménez & Pain 2008) (Lames et al., 2008, S.5) 7 Elitelevel zu erreichen 8 2

3 Relativer Alters Effekt (RAE) Relativer Alters Effekt (RAE) in kraftbetonten Sportarten in sehr beliebten Sportarten in kraftbetonten Sportarten in sehr beliebten Sportarten körperliche Vorteile der relativ Älteren Selektionsdruck groß Fußball 9 Relativer Alters Effekt (RAE) im Fußball Relativer Alters Effekt (RAE) auch im? Fußball vorhanden??? 11 (Lames et al., 2008) 12 3

4 Relativer Alters Effekt (RAE) im Fußball Helsen et al. (2005) Relativer Alters Effekt (RAE) im Fußball RAE im Jugendfußball in europäischen Ländern (BEL, DEN, ENG, FRA, GER, ITA, NED, POR, SPA, SWE) Nachwuchsnationalteams (U15-U18) n= RAE im U19 Nationalteam (Jg 1995) RAE im U17 Nationalteam (Jg 1997) Anzahl der Spieler % 54% 21% 11% 14% Anzahl der Spieler % 51% 24% 13% 11% Quartal 2. Quartal 3. Quartal 4. Quartal U19 Team Gleichverteilung bei N= Quartal 2. Quartal 3. Quartal 4. Quartal U17 Team Gleichverteilung bei N=

5 RAE im AKA-Bereich (U16) RAE im AKA-Bereich (U15) Anzahl der Spieler % 34% 34% 21% 11% 1. Quartal 2. Quartal 3. Quartal 4. Quartal AKA U16 Gleichverteilung bei N=237 Anzahl der Spieler % 45% 24% 22 % 9 % 1. Quartal 2. Quartal 3. Quartal 4. Quartal AKA U15 Gleichverteilung bei N= Hauptkader: Jahrgänge Vorkader: Jahrgänge % 33% 17% 13% 19! 20! 5

6 RAE im LAZ-Bereich (U13) RAE im österreichischen Nachwuchsfußball Anzahl der Spieler % 36% 27% 24% 13% 1. Quartal 2. Quartal 3. Quartal 4. Quartal LAZ U13 Gleichverteilung bei N=237 RAE bei allen LAZ-Spielern (Jahrgänge ) vorhanden Vorhandensein eines RAE! Selektionsfehler (Lames et al., 2008) großer Verlust von Talenten (Helsen et al., 2005; Lames et al., 2008) aus ethischer Sicht: Diskriminierung junger Talente (Lames et al., 2008)! haben trotz des Talents und der Anstrengungen nur geringe Chance, das Elitelevel zu erreichen Ansätze in der Talentselektion: Mögliche??? TrainerInnen für Problem des RAE sensibilisieren und Aufmerksamkeit schulen Technisch-taktische Fähig- und Fertigkeiten in den Vordergrund rücken Biologischen Entwicklungsstand berücksichtigen 23 (uste & Lames, 2011; Helsen et al., 2005; Musch & Grondin, 2001) 24 6

7 Körperliche Reife als Verstärkung 25 retardiert (- 1.8 Jahre) normal ( Jahre) maturity offset mittels APHV-Methode (Mirwald et al., 2002) Maturity offset männlich (Mirwald et al., 2002): Größe [cm] *(Beinlänge*Sitzgröße) Sitzgröße [cm] *(Alter*Beinlänge) *(Alter*Sitzgröße) + Beinlänge [cm] *(Gewicht/Höhe)*0 Gewicht [kg] Chronologisches Alter Genaues Alter [Jahre] akzeleriert (+ 2,7 Jahre) 26 Erhebung des biologischen Entwicklungsstandes Anthropometrische Messungen (Müller, L. et al., 2015) Spätentwickler + spätgeboren Spätentwickler normal entwickelt Frühentwickler + Frühentwickler frühgeboren Biologisches Alter: Handwurzelröntgen maturity offset 27 - maturity offset = age at PHV (APHV) 28 7

8 age at PHV (APHV) APHV = Alter, in welchem der größte individuelle Wachstumsschub erreicht wird Durchschnittliches APHV: Männlich: 13,4 Jahre Weiblich: 11,9 Jahre Einteilung in früh, normal, spät entwickelt (normal entwickelt: Mittelwert ± Stabw) (Mirwald et al., 2002) 29 Ergebnisse der Untersuchung Der Einfluss des biologischen Entwicklungsstandes auf den RAE bei Nachwuchsfußballspielern der LAZ 30 Ansonsten keine Auffälligkeiten! (Müller/Perner, ! (Müller/Perner, 2015 enorm viele früh Entwickelte 32! 8

9 Biologischer Entwicklungsstand Jahrgang 2004 Diskussion der Ergebnisse Der Einfluss des biologischen Entwicklungsstandes auf den Relativen Alterseffekt bei den Nachwuchsfußballern der LAZ (Müller/Perner, 2015 gleich viel oder mehr früh Entwickelte als normal Entwickelte! 33 Das biologische Alter dürfte in der Frühselektion (8- bis 11jährige) eine große Bedeutung haben! 34 Relativ jüngere Fußballer (Q3 & Q4): mehr früh Entwickelte als in Q1 & Q2 Niedrigeres APHV! PHV wird früher erreicht Einfluss des biologischen Entwicklungsstandes auf Selektion im Der Einfluss des biologischen Entwicklungsstandes auf den RAE im österreichischen Nachwuchsfußball Fußball à relativ jüngere Fußballer können Nachteil des relativ jüngeren Alters ausgleichen und werden eher selektiert, wenn sie früh entwickelt sind TrainerInnen für Problem des RAE sensibilisieren und Aufmerksamkeit schulen Technisch-taktische Fähig- und Fertigkeiten in den Vordergrund rücken Ansätze in der Talentselektion: Biologischen Entwicklungsstand berücksichtigen (APHV-Methode) Problemlösung müsste bei den - bis 12jährigen begonnen werden!

10 Ansätze im Wettkampfklassensystem: Bandbreite der Wettkampfklassen ändern (z.b. 9 Monate)?! mögliche Reduktion des RAE, trotzdem Nachteile Stichtag ändern (statt 1.ner 1. ust)?! verschiebt RAE nur um ein paar Monate Rotierender Stichtag! interessanter Vorschlag Rotierender Stichtag: (Hurley et al. 2001; modifiziert von Müller et al., 2012) Geburtstag: Geburtstag: Q4 Q1 Q1 Q2 Q2 Q3 Q3 Q4 Klasse Kl. 1 Kl. 2 Kl. 3 Kl. 4 Q3 Q4 Q2 Q3 Q1 Q2 Q4 Q1 Relatives Alters-Quartal 4 Relatives Alters-Quartal 1 Q4 Q1 Kl. 5 Kl. 6 Kl. 7 Kl. 8 Stichtag 1. Jan Jan 37 Saison 19/20 20/21 21/22 22/ /16 16/17 17/18 18/19 Eventuell mögliche Lösungsstrategie Talentselektion: Sensibilisierung der TrainerInnen Berücksichtigung der taktischen und technischen Fähigund Fertigkeiten Berücksichtigung von biologischem Entwicklungsstand Wettkampfklassensystem basierend auf rotierendem Stichtag " Zusätzliche Auswahlen für Spätentwickler und/oder Spätgeborene " Regulation des/durch Durchschnittsalters des jeweiligen Teams faire Verteilung von Spielzeiten fixe Altersanteile pro Team 39 Um hoffentlich zu mehr Fairness beitragen zu können und um keine Talente mehr zu verlieren 40

11 ng eru " Zusätzliche Auswahlen für Spätentwickler d r ntfö und/oder Spätgeborene Tale ich ere n! " Regulation des/durch B den e r m i d ü f g er nce Teams hun iert w sc Durchschnittsalters des jeweiligen a h C For s forc ße all o r s faire Verteilung von Spielzeiten g b mu ine n Fuß e e är schepro Team fixe w Altersanteile i s e i ich D e r r e zu mehr Fairness beitragen zu können und um Um hoffentlich öst keine Talente mehr zu verlieren 41 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit 42 UNIVERSITY of SALZBURG Department of Sport Science and Kinesiology im Fußball 11