Stockwerkaufbau des Waldes

Transkript

1 Arbeitsblatt Stockwerkaufbau des Waldes. Trage in die Kästchen die zutreffenden Begriffe ein. Ordne dann die Pflanzen durch Pfeile den entsprechenden Stockwerken zu.

2 Arbeitsblatt Umweltansprüche von Waldbäumen Fichte Buche Trauben-Eiche flachgründig mittelgründig tiefgründig -0 cm 0-0 cm 0-0 cm. Erläutere, warum es der Eiche und auch der Buche nicht möglich ist, der Fichte in gebirgiges Gelände zu folgen.. Welcher Nachteil ergibt sich für die Fichte im tiefgründigen Boden des Flachlandes? Birke Kiefer Stiel-Eiche Fichte Rotbuche % % % %,% Die Zahlen geben an, wie viel Prozent des vollen Lichtes benötigt werden, um mittels Fotosynthese mehr Nährstoffe aufzubauen, als gleichzeitig verbraucht werden.. Erkläre auf Grund dieser Angaben, warum Birken und Kiefern nur lockere Kronen ausbilden.. Begründe, dass in den dichten Kronen der Fichten, nicht aber der Buchen, die beschatteten Zweige absterben.

3 Arbeitsblatt Lebenslauf einer Rotbuche Beschreibe anhand der Abbildungen den Lebenslauf einer Buche. A B C D E

4 Arbeitsblatt Fichte und Tanne im Vergleich Vergleiche die Fichte mit der Tanne. Stelle die Ergebnisse in der folgenden Tabelle zusammen. Fichte Tanne Nadeln Blütenstände Zapfen

5 Arbeitsblatt Bestimmungsschlüssel Ein grafischer Bestimmungsschlüssel ist zwar übersichtlich, nimmt dafür aber auch sehr viel Platz ein. In Bestimmungsbüchern wird daher eine andere Form gewählt; dabei besteht der Bestimmungsschlüssel aus Paaren alternativer Aussagen, die durch Zahlen gekennzeichnet sind. Man beginnt mit dem Aussagenpaar (). Je nachdem, welche der Aussagen zutrifft, wird man auf ein bestimmtes weiteres Paar verwiesen. Dies wiederholt sich so lange, bis eine Aussage direkt zu einem Pflanzennamen führt. () Blatt einfach () Blatt zusammengesetzt () () Spreite ungeteilt () Spreite gelappt Feld-Ahorn () Blatt herzförmig Hasel Blatt eiförmig/elliptisch Rotbuche () Blatt Rosskastanie Blatt () () Robinie. Ergänze die fehlenden Begriffe. Eberesche. Erweitere den Bestimmungsschlüssel durch Hinzunahme weiterer Aussagenpaare so, dass alle abgebildeten Baumarten damit bestimmt werden können.

6 Arbeitsblatt Entwicklungskreislauf beim Frauenhaarmoos Beschrifte die Darstellung des Entwicklungskreislaufs beim Frauenhaarmoos. 9 0

7 Arbeitsblatt Moospflanze und Blütenpflanze im Vergleich Beschrifte die vergleichende Darstellung einer Moospflanze und einer Blütenpflanze. 9

8 Arbeitsblatt Generationswechsel beim Wurmfarn Beschrifte die Darstellung des Generationswechsels beim Wurmfarn. 9 0

9 Arbeitsblatt 9 Farne unterscheiden sich von Blütenpflanzen Die Blätter der Farne, die, sind meist stark. Dagegen sind die Blätter der Blütenpflanzen. Junge Farnwedel sind,. Junge Blätter von Blütenpflanzen sind nicht. Auf der der Wedel finden wir im Sommer und Herbst die. Auf der der Blätter von Blütenpflanzen finden wir keine.

10 Arbeitsblatt 0 Pilze gehören zu den Sporenpflanzen. Beschrifte die Abbildung des Pilzes.. Pilze entwickeln sich aus Sporen. Beschrifte die folgende Abbildung und verbinde die Entwicklungsstadien durch Pfeile. 9 0

11 Arbeitsblatt Flechten Beispiel für eine Ernährungsgemeinschaft. Beschrifte die Abbildung eines mikroskopischen Flechtenquerschnittes: Algenschicht, Algenzelle, Pilzfäden (Hyphen), Rindenschicht.. Aus welchen Pflanzen setzen sich die Flechten zusammen?. Welche Aufgaben erfüllen die Pilze der Flechten?. Welche Aufgaben erfüllen die grünen Algen der Flechten?. Wie nennt man eine solche Ernährungsgemeinschaft?

12 Arbeitsblatt Bauplan des Maikäfers Beschreibe den Bauplan des Maikäfers, indem du die einzelnen mit Ziffern bezeichneten Körperteile benennst

13 Arbeitsblatt Die Entwicklung eines Insekts (Beispiel Maikäfer). Wie heißen die einzelnen Entwicklungsabschnitte des unten dargestellten Insekts? Trage die Begriffe in die entsprechenden Spalten ein.. Wie heißt die Entwicklung dieses Insekts? Nenne die deutsche und die wissenschaftliche Bezeichnung.

14 Arbeitsblatt Kohlweißling (Vollinsekt) Ordne den Ziffern im oberen Bild die entsprechenden Begriffe zu und trage die Ziffern in die untere Zeichnung ein.

15 Arbeitsblatt Die Entwicklung des Kohlweißlings Beschreibe die Entwicklung des Kohlweißlings.

16 Arbeitsblatt Laubheuschrecke und Feldheuschrecke im Vergleich Vergleiche Laubheuschrecke und Feldheuschrecke miteinander und trage die Ergebnisse in die unterhalb stehende Tabelle ein. Merkmale Laubheuschrecke (Heupferd) Feldheuschrecke Körperbau Ernährung Zirpapparat Lage der Gehörgänge Entwicklung

17 Arbeitsblatt Die Entwicklung des Kohlweißlings. Beschreibe anhand der Abbildung die Entwicklung einer Laubheuschrecke. Trage in den äußeren Ring der Zeichnung die jeweilige Jahreszeit ein.. Wie nennt man diese Entwicklung?

18 Arbeitsblatt Körpergliederung der Arbeitsbiene 0 9 Ordne den Ziffern die richtigen Begriffe zu. 9 0

19 Arbeitsblatt 9 Bauplan einer Arbeitsbiene 0 9 Ordne den Ziffern die richtigen Begriffe zu. 9 0

20 Arbeitsblatt 0 Netzauge A. Ordne den Ziffern die entsprechenden Bauteile und Funktionen zu! Bauteile Funktionen B. Was können Insekten wahrnehmen, was der Mensch nicht kann?

21 Arbeitsblatt Netzauge und Linsenauge im Vergleich Bezeichne zunächst die bezifferten Teile beim Linsenauge (z. B. Mensch) und beim Netzauge (z. B. Biene). Erläutere danach die Bildentstehung bei beiden Augen. A. Linsenauge 9 B. Netzauge 9 A. Linsenauge: B. Netzauge:

22 Arbeitsblatt Die drei Bienenwesen A B C Fülle die Tabelle aus. Bienenwesen (Kasten) A B C besondere Merkmale Aufgaben im Bienenstaat

23 Arbeitsblatt Lebenslauf einer Arbeitsbiene A C B D E G H F K J M Die Bilder zeigen in vermenschlichter Darstellung verschiedene Entwicklungsabschnitte und Tätigkeiten, die eine Arbeitsbiene im Laufe ihres Lebens erfüllt. Schneide die Abbildungen aus, ordne sie und klebe sie gemäß der Lebensuhr einer Arbeitsbiene in der richtigen Reihenfolge in dein Heft. Beschrifte sie jeweils. L

24 Arbeitsblatt Bienentänze. Kennzeichne die Futterquelle, von der die Biene kommt, mit einem roten Kreuz. C. Trage mit einem roten Kreuz die Lage der Futterquelle ein.. Welche Tanzbewegung führt die Biene aus?. Welche Tanzbewegung führt die Biene aus?

25 Arbeitsblatt Kleine Rote Waldameise. Ein Ameisenstaat der Roten Walameise enthält immer Eier, Larven und Puppen. Zeichne ein, wo sie sich in etwa befinden. Ei Larve Puppe. Benenne die einzelnen Mitglieder des Ameisenstaates und ihre Aufgaben.

26 Arbeitsblatt Nest der Kleinen Roten Waldameise. Benenne die mit Ziffern versehenen Ausschnitte der Abbildung.. Beschreibe Aufbau und Bedeutung des Ameisenstaates.

27 Arbeitsblatt Insektenordnung Nenne zu den abgebildeten Arten einige Merkmale und ordne sie jeweils einer Insektenordnung zu. Ordnung A: A Honigbiene Ordnung B: B Maikäfer Ordnung C: C Schwalbenschwanz Ordnung D: D Stubenfliege E Wanderheuschrecke Ordnung E:

28 Arbeitsblatt Bauplan der Kreuzspinne Ordne den Ziffern die entsprechenden Begriffe zu. 0 9 Ordne den Ziffern die richtigen Begriffe zu. 9 0

29 Arbeitsblatt 9 Ein Radnetz entsteht Beschreibe anhand der Abbildungen den Bau des Spinnennetzes.

30 Arbeitsblatt 0 Bauplan des Regenwurms (I) 9 Ordne den Ziffern die entsprechenden Begriffe zu. 9

31 Arbeitsblatt Bauplan des Regenwurms (II) 0 9 Ordne den Ziffern die entsprechenden Begriffe zu. 9 0

32 Arbeitsblatt Bauplan einer Gehäuseschnecke. Beschreibe eine Gehäuseschnecke, indem du die mit Ziffern bezeichneten Körperteile benennst.. Nenne Gehäuseschnecken, die du kennst.

33 Arbeitsblatt Bauplan der Schnecken 0 9 Ordne den Ziffern die entsprechenden Begriffe zu. 9 0

34 Arbeitsblatt Nahrungsnetz im Laubwald. Benenne die abgebildeten Tiere und Pflanzen des Mischwaldes. Vervollständige die Abbildungen zu einem Nahrungsnetz, indem du Pfeile einträgst, bedeutet wird gefressen von.. Schreibe alle Nahrungsketten auf, die beim Habicht enden.

35 Arbeitsblatt Gliederung der Lebensgemeinschaft Wald Tote Pflanzen und Tiere Ausscheidungen Mineralstoffe Die dargestellten Lebewesen repräsentieren die verschiedenen ökologischen Gruppen der Lebensgemeinschaft Wald. Benenne die jeweilige Gruppe. Beschreibe ihre Aufgabe im Rahmen des Stoffkreislaufs. Gruppe Aufgabe

36 Arbeitsblatt Nahrungspyramide in einem Mischwald Suche für jede Stufe der abgebildeten Nahrungspyramide die zugehörige Bezeichnung aus der Liste aus (Bezeichnungen können auch doppelt vorkommen). Fleischfresser Allesfresser Zersetzer Pflanzenfresser Mineralstoffzeiger

37 Arbeitsblatt Kreislauf des Kohlenstoffs Kohlenstoffdioxid Nährstoffe tote Organismen Kot. Ergänze die Abbildung zu einem Schema des Kohlenstoffkreislaufs, indem du zwischen den Kästchen sinnvolle Pfeile einzeichnest.. Kennzeichne die Pfeile durch Ziffern und gib zu jedem Pfeil an, welcher Vorgang durch ihn ausgedrückt wird.

38 Arbeitsblatt Kreislauf des Sauerstoffs Sauerstoff Wasser Charakterisiere die Teilprozesse des Sauerstoffkreislaufs.

39 Arbeitsblatt 9 Der Kreislauf des Sauerstoffs und des Kohlenstoffs. Vervollständige durch entsprechende Pfeile die Darstellung des Sauerstoffkreislaufes und des Kohlenstoffkreislaufes. Sonnenlicht (O ) Sauerstoff aus der Fotosynthese Atmung (O ) Kohlenstoffdioxid (CO ) aus der Atmung Blattfall (CO ) Atmung (CO ) Bodentiere Bodenatmung (O ) Wasser (H O) (H O) Zersetzung organischer Abfälle durch Kleinstlebewesen Grundwasser (H O). Welchen Nahrungskreislauf durchläuft der Kohlenstoff im Verlauf seiner Reise im Kohlenstoffkreislauf zwischen Produzenten Destruenten Konsumenten?