Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lehrplan Bildungsstandards Europäisches Sprachenportfolio. Sprachenunterricht im Wandel
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- Sarah Zimmermann
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1 Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lehrplan Bildungsstandards Europäisches Sprachenportfolio Sprachenunterricht im Wandel Sprachenunterricht im Wandel
2 Basis: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen (GERS bzw. CEF) ist ein Dokument des Europarats (2001), ist Basis für die Entwicklung von Lehrplänen, Prüfungen, Lehrwerken usw. in ganz Europa, beschreibt europaweit vergleichbar Fremdsprachenkenntnisse über die Bildungssysteme hinweg, ist auch in Österreich ein wichtiges Grundlagendokument. 2 Sprachenunterricht im Wandel
3 FÜNF FERTIGKEITEN Der GERS beschreibt den Spracherwerb in fünf Fertigkeiten: 1. Hören 2. Lesen 3. An Gesprächen teilnehmen 4. Zusammenhängend sprechen 5. Schreiben 3 Sprachenunterricht im Wandel
4 Von A1 bis C2 LESEN A1: Kann sehr kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wendungen heraussucht und, wenn nötig, den Text mehrmals liest. B1: Kann unkomplizierte Sachtexte über Themen, die mit den eigenen Interessen und Fachgebieten in Zusammenhang stehen, mit befriedigendem Verständnis lesen C2: Kann praktische alle Arten geschriebener Texte verstehen und kritisch interpretieren (einschließlich abstrakte, strukturell komplexe oder stark umgangssprachliche literarische oder nicht-literarische Texte). Kann ein breites Spektrum langer und komplexer Texte verstehen und dabei feine stilistische Unterschiede und implizite Bedeutungen erfassen. 4 Sprachenunterricht im Wandel
5 GERS: Kompetenzniveaus im österreichischen Schulwesen A Basic User B Independent User C Proficient User A1 A2 B1 B2 C1 C2 A1+ A2+ B1+ 5 Sprachenunterricht im Wandel
6 Europa im Klassenzimmer In Österreich ist der GERS Basis für Lehrpläne Bildungsstandards für Fremdsprachen das Europäische Sprachenportfolio (ESP) 6 Sprachenunterricht im Wandel
7 Der österreichische Lehrplan Erste lebende Fremdsprache: Schulstufe Nach dem 1. Lernjahr Alle fünf Fertigkeiten: A1 Nach dem 2. Lernjahr Sprechen: A1 Hören, Lesen, Schreiben: A2 3. und 4. Lernjahr Hören,Lesen, Schreiben: A2, teilweise B1 Sprechen: A2 7 Sprachenunterricht im Wandel
8 Bildungsstandards Englisch, 8. Schulstufe Bildungsstandards für Fremdsprachen (Englisch), 8. Schulstufe, Sie beschreiben Kompetenzen, die die Schülerinnen und Schüler bis zum Ende der 8. Schulstufe im Fach Englisch nachhaltig erworben haben sollen. Sie geben Rückmeldung und Orientierung, in welchem Ausmaß die wesentlichen Inhalte des Faches Englisch beherrscht werden. Sie entstanden in einem mehrjährigen Entwicklungsprozess an österreichischen Schulen und stehen derzeit vor einer rechtlichen Verankerung. Zusätzlich werden Tests erstellt, mit denen österreichweit erhoben wird, welches Niveau Schülerinnen und Schüler tatsächlich erreichen. 8 Sprachenunterricht im Wandel
9 Aufgabenbeispiele Aufgabenbeispiele dienen der Konkretisierung der Bildungsstandards sind praktische Anwendungen, um die Bildungsstandards als Orientierungshilfe und zur Zielsetzung für den Unterricht zu nutzen 9 Sprachenunterricht im Wandel
10 Wo finde ich Aufgabenbeispiele? 300 Aufgabenbeispiele für alle 5 Fertigkeiten für die 8. Schulstufe und zusätzlich 50 Aufgabenbeispiele für die 5. bis 7. Schulstufe sind zu finden auf der Homepage des Österreichischen Sprachen-Kompetenz- Zentrums: (unter: Materialien/Aufgabenbeispiele) 10 Sprachenunterricht im Wandel
11 Aufgabenbeispiele konkret Fertigkeit Lesen : 006/Going places Canberra 11 Sprachenunterricht im Wandel
12 Aufgabenbeispiele konkret Fertigkeit An Gesprächen teilnehmen : mm/role play about pocket money Aufnahmen von SchülerInnen, die dieses Aufgabenbeispiel durchführen, und Kommentare zu diesen Performanzen finden Sie auf der Homepage des ÖSZ: 12 Sprachenunterricht im Wandel
13 Das Europäische Sprachenportfolio Im Europäischen Sprachenportfolio dokumentieren Lernende ihre individuellen Lernfortschritte auf Basis des GERS. Es besteht aus 1. einem Sprachenpass mit Eintragungen offizieller Qualifikationen und Zuordnung auf das GERS-Niveau 2. einer Sprachenbiografie mit Checklisten zur Selbsteinschätzung, Lerntipps und Materialien zum interkulturellen Lernen 3. dem Dossier, in dem SchülerInnen ausgewählte Arbeiten als Anschauungsmaterial des Sprachfortschrittes ablegen können. 13 Sprachenunterricht im Wandel
14 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Sprachenunterricht im Wandel
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