Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung

Transkript

1 Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Herzlich Willkommen! LEHRSTUHL FÜR ERZIEHUNGSHILFE UND SOZIALE ARBEIT PROF. DR. PHILIPP WALKENHORST OBERSTUDIENRÄTIN DR. MICHAELA EMMERICH WISS. MITARBEITERIN DR. ANNE BIHS WISS. MITARBEITER RAINER ZIMMERMANN LEHRSTUHL ERZIEHUNGSHILFE UND SOZIAL-EMOTIONALE ENTWICKLUNGSFÖRDERUNG PROF. DR. THOMAS HENNEMANN STR. I. H. DR. TOBIAS HAGEN, STR. I. H. DR. DENNIS HÖVEL, GINO CASALE, ANJA GROß, JOHANNA KRULL, SOL. I. H. TATJANA LEIDIG, ANJA NENNO

2 Vorstellung des Teams

3 Prof. Dr. Philipp Walkenhorst Dr. Michaela Emmerich Dr. Anne Bihs Rainer Zimmermann Prof. Dr. Thomas Hennemann StR. i. H. Dr. Dennis Chr. Hövel StR. i. H. Dr. Tobias Hagen SoL. i. H. Tatjana Leidig Die Dozierenden Gino Casale Anja Groß Johanna Krull Anja Nenno

4 Annika Bartling Annica Elies Roman Schirmer Projektmitarbeiter Anna Stossun Mareike Urban Carolina Urton Friederike van Zadelhoff

5 Vorstellung der Fachschaft EFA Einer für alle Hilfe beim Studium Kontakt zu den DozentInnen tolle Projekte interessante Veranstaltungen und vieles mehr Facebook: efaunikoeln

6 Berufliche Perspektiven

7 in in Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Deutschland SuS mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Deutschland SuS mit SFB in der emotionalen und sozialen Entwicklung 5,1 0,9 5 0,8 0,7 4,9 0,6 4,8 0,5 0,4 4,7 0,3 4,6 0,2 0,1 4,

8 60 Anteil (in %) an SuS mit SFB Emotionale und soziale Entwicklung in inklusiven Settings

9 Studienverlauf des Bachelorstudiengangs Lehramt für sonderpädagogische Förderung Sem Sonderpädagogische Fachrichtung Grundlagen, Erklärungsmodelle SM 1 Förderschwerpunkt I (6 LP) Sonderpädagogische Grundlagen BM 1 Grundlagen der Heilpädagogik und Medizin (6 LP) BM 2 Grundlagen der Entwicklungspsychologie und -psychopathologie (6 LP) BM 3 Forschungsmethodische Grundlagen (6 LP) 2. Sonderpädagogische Fachrichtung Grundlagen, Erklärungsmodelle SM 1 Förderschwerpunkt II (6 LP) SM 2 Förderschwerpunkt II (6 LP) Professionelles Lehrerverhalten Didaktik, SM 2 Förderschwerpunkt I (9 LP) Prävention BM 4 Grundlagen der Diagnostik und Beratung (12 LP) Didaktik, SM 3 Förderschwerpunkt II Prävention (9 LP)

10 Grundlegende Inhalte im Förderschwerpunkt Soziale und Emotionale Entwicklung 5 Module sind insgesamt im BA-/MA-Lehramt Sonderpädagogik im Förderschwerpunkt Soziale und Emotionale Entwicklung zu studieren. Studieninhalte: Vermittlung theoretischer Grundlagen, Erwerb des erforderlichen Handlungswissens in den zentralen Bereichen Pädagogik, Didaktik, Diagnostik, Prävention, Intervention, Kooperation und Beratung Aufbau der eigenen Lehrerprofessionalität im Umgang mit Kindern und Jugendlichen unter erhöhten Risiken, Erprobung & Reflexion des erworbenen Handlungswissens in den Praxisphasen. Auseinandersetzung mit inklusiven Beschulungsformen von Kindern und Jugendlichen mit dem Förderschwerpunkt Soziale und Emotionale Entwicklung.

11 Bachelormodul 1 (SM 1): Grundlagen der Pädagogik und Didaktik im Arbeitsfeld Erziehungshilfe und sozial-emotionale Entwicklungsförderung Inhalte SM 1 Wissenschaftliche Grundlagen der Bildung bei Förderbedarf im Bereich der sozial-emotionalen Entwicklung Formen der Beziehungsgestaltung Umgang mit spezifischen sozial-emotionalen Auffälligkeiten (ADHS, Aggression, Sucht, Depression, Delinquenz, Ängste, Autismus) Resilienz Fördersettings (Allgemeine Schule, Förderschule) Zeitliche Einordnung 3. Semester

12 Bachelormodul 2 (SM2): Professionalisierung des Lehrerverhaltens Inhalte SM 2 Beratungsformen in der schulischen Erziehungshilfe zielgruppengerechtes Lehrerverhalten, Konfliktbewältigung und deren Anwendung Entwicklung einer inklusiven Haltung bei der Förderung sozialemotionaler Entwicklung Zeitliche Einordnung 4. Semester NUR FÜR DEN 2. FSP 1. FSP BELEGT DIESES MODUL IM MASTERSTUDIUM

13 Bachelormodul 3 (SM3): Spezifische Pädagogik und Didaktik in der schulischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit einem Förderschwerpunkt soziale und emotionale Entwicklung Inhalte SM 3 didaktische Konzeptionen bei Förderbedarf in der sozial-emotionalen Entwicklung unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Fragestellungen alters- und entwicklungsspezifische Unterrichtskonzepte bei Förderbedarf in der sozial-emotionalen Entwicklung spezifische Didaktik der Unterrichtsfächer bei Förderbedarf in der sozialemotionalen Entwicklung spezielle schulische Präventions- & Interventionskonzepte bei Förderbedarf in der sozial-emotionalen Entwicklung Zeitliche Einordnung Semester

14 Hinweise zum wissenschaftlichen Arbeiten Zur allgemeinen Unterstützung Ihres Studiums werden begleitende Tutorien angeboten, die Sie verpflichtend zu belegen haben (in Kooperation mit Lehrstuhl Forschungsmethoden Prof. Rietz) Inhalte: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten Wie erstelle ich ein Referat, Hausarbeit? Wie suche (und finde!) ich Literatur? Unsere dringende Empfehlung: Teilnahme an einem Kurs/ einer Führung der Humanwissenschaftlichen Abteilung der UB Jeden Mittwoch ( Uhr) und Donnerstag ( Uhr) im November Weitere Infos: Lehrstuhlhomepage: Skript zum wissenschaftlichen Arbeiten (spezifische Vorgaben des Lehrstuhls) Sprechstundentermine, aktuelle Informationen Forschungsprojekte

15 Ansprechpartner für Fragen zum Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Sprechstunden der Dozent/innen: abrufbar auf unserer Homepage nach telefonischer Anmeldung Sekretariat: Herr Lorenz Öffnungszeiten: Mo. - Do. ( ) Di & Do ( ) Tel.: Fax: Adresse: Homepages: Studienberatung: Klosterstraße 79c Raum Köln SSC-Team

16 Wir danken für Ihre Aufmerksamkeit und wünschen einen guten Start ins Studium! LEHRSTUHL FÜR ERZIEHUNGSHILFE UND SOZIALE ARBEIT PROF. DR. PHILIPP WALKENHORST OBERSTUDIENRÄTIN DR. MICHAELA EMMERICH WISS. MITARBEITERIN DR. ANNE BIHS WISS. MITARBEITER RAINER ZIMMERMANN LEHRSTUHL ERZIEHUNGSHILFE UND SOZIAL-EMOTIONALE ENTWICKLUNGSFÖRDERUNG PROF. DR. THOMAS HENNEMANN STR. I. H. DR. TOBIAS HAGEN, STR. I. H. DR. DENNIS HÖVEL, GINO CASALE, ANJA GROß, JOHANNA KRULL, SOL. I. H. TATJANA LEIDIG, ANJA NENNO