Bildungsplan Realschule. Umsetzungsbeispiel für das Themenorientierte Projekt Soziales Engagement. Sozial aber wie?!

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1 Bildungsplan 2004 Realschule Umsetzungsbeispiel für das Themenorientierte Projekt Soziales Engagement Realschule Blaustein Karlo Hafner März 2005 L ANDESINSTITUT FÜR S CHULENTWICKLUNG ( LS)

2 Themenorientiertes Projekt Soziales Engagement Soziales Lernen ist eine lebenslange Herausforderung Die Schule kann dazu im Gegensaz zu Elternhaus und Peergroup nur einen begrenzten Beitrag leisten. Grundsätzlich findet soziales Lernen bewusst oder unbewusst, geplant oder ungeplant in jeder Unterrichtsstunde statt. Aber die Schule kann soziale Lernprozesse bewusst planen und sie so in ihr Aufgabenfeld integrieren, dass auch das soziale Lernen zu einem Teil ihres Curriculums wird. So lernen Schülerinnen und Schüler untereinander und mit der Lehrerin/dem Lehrer, welche Verhaltensweisen im Umgang miteinander positiv verstärkt, toleriert oder sanktioniert werden. Unterschiedliche Sozialformen, wie z.b. Partner- und Gruppenarbeit bieten hervorragende Gelegenheiten, soziale Fertigkeiten einzuüben. Zudem ist es von Bedeutung, Spielregeln schulischen Zusammenlebens und Möglichkeiten der sozialen Partizipation auf Klassen- und Schulebene festzulegen. Die Einzelschule legt ihren besonderen Schwerpunkt hier fest, indem sie im Rahmen eines Schulcurriculums ihr individuelles Sozialcurriculum in Absprache mit allen Gremien bestimmt. Mögliche Inhalte mögen hier Gesprächs- und Umgangsregeln, Höflichkeit, Kooperation, Entspannungsübungen, Rituale, zuhören und reden lernen und vieles mehr sein. Festlegungen werden hier für alle Schüler und die gesamte Schulzeit getroffen. Mit dem neuen Bildungsplan ist das Themenorientierte Projekt Soziales Engagement fester Bestandteil des schulischen Angebots der Realschule. Soziales Engagement bedeutet laut Hartmut v. Hentig im neuen Bildungsplan: Schülerinnen und Schüler entwickeln erst ein Gefühl, dann eine Pflicht für die Gestaltung der gemeinsamen Lebensverhältnisse, für deren Voraussetzungen und Ziele; sie wollen nun aktiv am Leben erst der kleineren, dann der großen Gemeinschaft teilnehmen; sie stellen sich der Verantwortung für ihr Handeln. Im "Sozialen Engagement" begegnen wirkliche Schülerinnen und Schüler wirklichen Menschen und wirklichen Lebenssituationen. Die Schule selbst kann solche Begegnungen nur teilweise selbst herbeiführen. Deshalb wird sich die Schule zunehmend öffnen für außerschulische Partner und damit zunehmend zugleich Bildung wieder stärker als gesellschaftliche Aufgabe ins Bewusstsein bringen. Das heimliche Curriculum sämtlicher TOPe ist das projektförmige Arbeiten selbst: Kompetenzerwerb braucht veränderte Unterrichtsformen. Indem die Schule Jugendliche zu freiem Arbeiten anleitet, wird sie selbst zur lernenden Institution. Am TOP lernt die Schule zukunftsfähig zu werden. Solches Engagement muss angeleitet, erfahren, dokumentiert und honoriert werden. Umsetzungsbeispiel für das Themenorientierte Projekt Soziales Engagement Seite 2

3 Themenorientiertes Projekt (TOP) Soziales Engagement (SE) als Bestandteil des Kerncurriculums ganze Klassenstufe Durchführung entsprechend der unten stehenden Richtlinien für TOP SE Möglichkeiten: - Sozialpraktikum - Schülermentoren - Kooperation mit Sonderschulen - andere Projekte -... Folgende Regeln gelten für die Durchführung eines Projekts, das auf das Thema Soziales Engagement ausgerichtet ist: Auszug aus der Handreichung zum TOP SE Umsetzungsbeispiel für das Themenorientierte Projekt Soziales Engagement Seite 3

4 Schwerpunktmäßig, aber sicher nicht ausschließlich, findet das TOP Soziales Engagement derzeit Umsetzung bei folgenden Bereichen: 1. Sozialpraktikum Auszug aus der Handreichung zum TOP SE Umsetzungsbeispiel für das Themenorientierte Projekt Soziales Engagement Seite 4

5 2. Kooperation mit Sonderschulen Zentrales Anliegen ist es, den Jugendlichen im Rahmen des Projekts Erfahrungen zu ermöglichen, in denen spürbar wird: Ich werde gebraucht, ich kann etwas tun, was anderen weiterhilft. Für die Kinder und Jugendlichen mit Behinderungen geht es darum, ihnen Kontakte zu Gleichaltrigen zu ermöglichen. 3. Schülermentorenprogramme Der Grundgedanke Die Schülerinnen und Schüler sollen motiviert und befähigt werden, in einem bestimmten Bereich von Schule, kirchlicher Jugendarbeit oder Gemeinwesen Verantwortung für andere und für Aufgaben zu übernehmen. Dafür benötigen die Schülerinnen und Schüler eine qualifizierte Ausbildung. Was bewirken junior-schülermentoren? Wo junior-mentoren sich engagieren, verändert sich das Miteinander der Schülerinnen und Schüler positiv: Jüngere Schülerinnen und Schüler und ältere Mentoren bauen eine Beziehung auf. Junior-Mentoren sehen ihre Schule als Lebensraum und gestalten diesen mit. Anwendungsbeispiele gibt es derzeit für Pausenmentoren, NWA-Mentoren, Ökomentoren, Sportmentoren, Musik- und Kunstmentoren. Über die Durchführung von Projekten erhalten Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler fundiert Bescheid auf der folgenden Internetseite: Schüler- und Elternfragebogen finden Sie unter Dort können Sie unter Publikationen die Bewertungsbögen als PDF (44 kb) herunterladen. Umsetzungsbeispiel für das Themenorientierte Projekt Soziales Engagement Seite 5

6 Verbale Beurteilung und Notengebung Die Testate, die nach der Durchführung eines SE-Projektes erteilt werden, haben sich für viele Schülerinnen und Schüler zu einem zusätzlichen Qualifikationsnachweis entwickelt. Sie dienen häufig bei Bewerbungen als Gesprächsanlass. Grundlagen für die Bewertung sind die Kriterien, die die Lehrkräfte zusammen mit ihren Schülerinnen und Schülern für ihr Projekt entwickelt haben, zum Beispiel Kriterien für die Projektmappe, Präsentation, Gruppenarbeit... Die Projektleistung insgesamt wird mit einer Ziffernote bewertet. Die grafische Gestaltung der Testate bleibt den Schulen überlassen. Hier ein Beispiel, diese Testate inhaltlich zu gestalten: Auszug aus der Handreichung zum TOP SE Umsetzungsbeispiel für das Themenorientierte Projekt Soziales Engagement Seite 6

7 Weitere Informationen und Umsetzungsbeispiele sind in der Handreichung Themenorientiertes Projekt Soziales Engagement enthalten, die vom Ministerium für Kultus, Jugend und Sport herausgegeben wurde. Diese Handreichung können Sie auf der Internetseite unter Publikationen als PDF (3,1 MB) herunterladen. Inhalte: Vorwort... das ist TOP SE Soziales Engagement in TOP-Form Kooperationspartner Praxisbereiche Sozialpraktikum Kooperation mit Sonderschulen Schülermentorenprogramme - junior-schülermentoren - Sportmentoren - Schülermentoren Verkehrserziehung - Ökomentoren, Schulsportclubs andere Projekte Projektmanagement Projektuhr Projektablaufplan Leitfunktionen Präsentationsformen Bewertung Rückmeldungen Zertifikat Öffentlichkeitsarbeit Literatur Autoren Als Ergänzung zum Heft gibt es einen Film (18 Minuten) zum Themenorientierten Projekt Soziales Engagement an Realschulen "" Fünfzehn Realschulen des Landes und verschiedene außerschulische Partner der Realschule geben Einblicke in die inner- und außerschulische Zusammenarbeit und zeigen Möglichkeiten der Kooperation. Der Film eignet sich besonders gut zur Einführung des Themenorientierten Projekts bei Elternabenden, Projekttagen, Kollegien und Fortbildungen. Der Film kann bezogen werden beim Förderverein der Realschule Baden-Württemberg Umsetzungsbeispiel für das Themenorientierte Projekt Soziales Engagement Seite 7