Die Erde der blaue Planet

Transkript

1 und 2 Satellitenbild der Westhalbkugel und der Osthalbkugel Die Erde der blaue Planet Unsere Erde wird häufig der blaue Planet genannt. Auf Abb und 16.2 erkennt ihr warum: Die blauen Flächen sind die Ozeane (Weltmeere), die grünen und braunen Flächen die Kontinente (Erdteile). Es fällt auf, dass es viel mehr blaue als braun-grüne Flächen gibt. Tatsächlich machen die Landmassen nur 30 % der Erdoberfläche aus. Der Rest (also 70 %) ist Wasser. Der Globus (s Abb. 16.3) ist ein Modell der Erde. Auf ihm könnt ihr neben den Kontinenten und Ozeanen viele Linien erkennen. Eine der gedachten Linien ist der Äquator. Er verläuft wie ein Gürtel um die Mitte der Erde und teilt sie in eine Nord- und Südhalbkugel. Seine Länge beträgt rund km. Die gedachte Verbindung zwischen Nordpol und Südpol, die genau durch das Zentrum der Erde läuft, heißt Erdachse. Sie steht schräg, weil auch die Erde auf ihrer Umlaufbahn um die Sonne leicht gekippt ist. 1 Welche Kontinente/Ozeane erkennt ihr in Abb bis 4? Nehmt Abb oder einen Globus zu Hilfe. 2 Überlegt, was das Weiße auf den Satellitenbildern 16.1 und 2 darstellt Globus 16.4 Vereinfachte Darstellung der Erdkugel

2 1 Die Erde unser Planet 17 Tag und Nacht Auf Seite 13 habt ihr erfahren, dass die Erde ein Planet ist, der sich um die Sonne dreht. Hierfür braucht die Erde ein Jahr bzw. rund 365 Tage. Die Erde dreht sich aber auch um ihre eigene Achse (Rotation). Dafür benötigt sie 24 Stunden, also einen Tag. Aufgrund dieser Erddrehung wechseln sich Tag und Nacht ab. Wenn also bei uns Tag ist, ist auf der anderen Seite der Erde Nacht und umgekehrt Tag und Nacht auf der Erde Entstehung von Tag und Nacht im Versuch nachgestellt In einem Versuch könnt ihr mithilfe eines Globus (= Erde) und einer Taschenlampe oder eines Tageslichtprojektors (= Sonne) die Entstehung von Tag und Nacht nachstellen. So geht ihr vor: 1. Markiert Deutschland und beispielsweise Australien mit einem Klebepunkt. 2. Stellt den Globus auf einen Tisch, verdunkelt den Raum und beleuchtet den Globus mit der Taschenlampe oder dem Tageslichtprojektor. 3. Dreht den Globus langsam von Westen nach Osten (also von oben aus betrachtet gegen den Uhrzeigersinn). 4. Beobachtet, wie sich die hellen und dunklen Bereiche auf der Erde dabei verändern. Achtet darauf, ob an den markierten Punkten Tag oder Nacht ist. 5. Fasst abschließend eure Beobachtungen schriftlich zusammen Schülerversuch 17.3

3 Kontinente und Ozeane Kontinente und Ozeane Auf Satellitenbildern (s Abb und 2) könnt ihr immer nur eine Seite der Erdkugel sehen. Eine Weltkarte gibt euch hingegen einen Überblick über alle Kontinente und Ozeane. So zeigt Abb. 18.1, dass sich die Landflächen in sieben Kontinente gliedern. Zwischen den Kontinenten liegen die drei Ozeane. Europa und Asien bilden jedoch eine gemeinsame große Landfläche (Eurasien). Als Grenze zwischen diesen beiden Erdteilen wurde das Uralgebirge in Russland festgelegt Die sieben Kontinente durcheinander gewürfelt 1 Ordnet in einer Tabelle jeweils Kontinente und Ozeane nach ihrer Größe. Beginnt jeweils mit dem größten. Kontinente und Ozeane der Erde Name Größe in km 2 Pazifischer Ozean 180 Mio. 2 Welche Kontinente liegen ganz oder überwiegend auf der Nord- bzw. Südhalbkugel? 3 Durch welche Kontinente verläuft der Äquator? 4 Benennt die sieben Kontinente in Abb Warum gibt es auf der Karte den Pazifik zweimal?

4 Ek M 2 Veränderungen der Erdoberfläche 1 Die Erde in Heimat unser und Planet Welt 19 Zeichnen eines Säulendiagramms Zahlenangaben sind oft wenig anschaulich. Um solche Angaben besser miteinander vergleichen zu können, stellt man die Größen am besten in einem Diagramm dar. Im Folgenden wird euch gezeigt, wie man ein Säulendiagramm zeichnet. Materialliste Millimeterpapier oder kariertes DIN-A4-Blatt, Lineal, Bleistift und Buntstifte in verschiedenen Farben. 1 Vorüberlegungen Zunächst müsst ihr ermitteln, wie hoch und wie breit euer Diagramm werden soll. Überprüft deshalb die Zahlen, für die ihr später die Säulen zeichnen wollt, und legt die Einteilung fest. In unserem Fall eignet sich: 10 Mio. km² entsprechen 1 cm Säulenhöhe. Da der größte Ozean 180 Mio. km² Fläche aufweist, wird die höchste Säule 18 cm hoch. Das bedeutet: Die senkrechte Achse (Hochachse) muss etwas länger als 18 cm lang sein. Die Länge der Rechtsachse richtet sich nach Anzahl und Breite der Säulen, die zu zeichnen sind. In unserem Beispiel benötigt man für die Ozeane drei und für die Kontinente sieben Säulen. Jede Säule soll 1 cm breit sein und zwischen den Säulen 0,5 cm Platz. Daher muss die Rechtsachse 15,5 cm lang werden. 2 Durchführung 1. Schritt: Zeichnet an der linken Seite des Blattes die Hochachse (18 cm). Unterteilt die Linie in Abständen von 1 cm. Schreibt an das untere Ende die Zahl 0 und an die Striche die Zehnerzahlen von 10 bis 180. Der erste Strich von unten entspricht also 10 Mio. km² Fläche, der zweite 20 Mio. km² usw. 2. Schritt: Zeichnet nun von der Zahl 0 aus die Rechtsachse ein (mit Zwischenabständen 15,5 cm). 3. Schritt: Zeichnet die Säulen. Schreibt in oder unter die Säulen die Namen der Ozeane und Kontinente. Malt die Säulen mit unterschiedlichen Farben an Säulendiagramm Übertragt das Säulendiagramm (s Abb. 19.1) und ergänzt die Säulen für die Flächengröße der Kontinente. Zeichnet in der Reihenfolge der Tabelle aus Aufgabe 1 (s S. 18).

5 20 Ek Ge Seefahrer entdecken die Welt Früher glaubte man, die Erde sei eine Scheibe, und wenn man zu nah an ihren Rand käme, würde man runterfallen. Dieses Weltbild änderte sich im Laufe der Zeit. Vor 500 Jahren waren schon viele Gelehrte davon überzeugt, dass die Erde in Wirklichkeit eine Kugel ist, dennoch hatte sich noch niemand getraut, dies durch eine Weltumrundung zu beweisen. Die Fahrt des Christoph Kolumbus Christoph Kolumbus war der erste, der es wagte einmal um die Erde zu segeln. Er wollte Indien erreichen, indem er einen Seeweg in Richtung Westen suchte. Am 3. August 1492 war es dann so weit. Drei Segelschiffe, die Santa Maria, die Pinta und die Niña stachen in See, mit Kurs gen Westen. Nach über zwei Monaten erreichte er schließlich sein vermeintliches Ziel. Da er annahm, in Indien angekommen zu sein, nannte er die Eingeborenen Indianer. Allerdings hatte Kolumbus in Wirklichkeit einen neuen Kontinent entdeckt: Amerika Christoph Kolumbus, 1451 in Genua (Italien) als Sohn eines Webers geboren, 1506 in Valladolid (Spanien) gestorben Inzwischen ist bekannt, dass Amerika bereits vor 1000 Jahren von den Isländern entdeckt wurde. Dies führte aber nicht dazu, dass der neue Erdteil dauerhaft besiedelt wurde. Erst nach der Wieder-Entdeckung durch Kolumbus zogen Menschen aus Europa in die sogenannte Neue Welt.

6 1 Die Erde unser Planet Sichtbarer Beweis für die Kugelgestalt der Erde Magellan umrundet die Erde Erst der Portugiese Fernando Magellan lieferte den Beweis, dass die Erde eine Kugel ist. Er folgte mit fünf Schiffen der südamerikanischen Küste nach Süden, bis er eine Durchfahrt in den Pazifik entdeckte und weiter nach Asien segeln konnte. Diese Meeresstraße wird heute Magellanstraße genannt. Nach fast dreijähriger Reise kamen nur wenige Männer seiner Mannschaft mit nur einem Schiff wieder in Europa an. Viele Seeleute waren auf der Fahrt an Krankheit oder Hunger gestorben. Auch Magellan (s Abb. 21.2) kehrte nicht zurück. Aber nun stand endgültig fest: die Erde ist tatsächlich eine Kugel! 21.2 Fernando Magellan, 1480 in Salroas (Portugal) als Sohn einer Adelsfamilie geboren, 1521 auf den Philippinen umgekommen 1 Verfolgt mithilfe einer Weltkarte (Atlas) die Entdeckungsreisen von Kolumbus und Magellan. Notiert, welche Ozeane sie überquert und welche Kontinente sie berührt haben. 2 Erklärt anhand Abb. 21.1, wie man mit bloßem Auge erkennen kann, dass die Erde eine Kugel ist. 3 Sucht (z. B. im Internet) nach weiteren Entdeckern.