Arbeitsplan für das Fach Mathematik in der Jahrgangsstufe 7 im Schuljahr 2011/ 12
|
|
- Jacob Färber
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Arbeitsplan für das Fach Mathematik in der Jahrgangsstufe 7 im Schuljahr 2011/ 12 Lehrbuch : Mathematik 7, Westermann 1. Rationale Zahlen L1 Zahl und Zahlbereiche Inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen Allgemeine mathematische Kompetenzen K Methoden, Material, Projekte Bemerkungen, Vernetzungen LB Pos. und neg. Zahlen in Sachzusammenhängen interpretieren Darstellen, Ordnen und Vergleichen rat. Zahlen (Zahlengerade, Pfeildarstellung) Betrag einer Zahl Zahlenbereich der rat. Zahlen Fachwissen: pos. und neg. Zahlen; Zahlenbereichserweiterung Fachbegriffe: rationale Zahl, Betrag einer Zahl Vorzeichen 1: Math. Argumentation entwickeln 4: verschiedene Formen der Darstellung math. Objekte in Situationen anwenden und interpretieren 5: symbolische und formale Sprache in natürliche Sprache übersetzen und umgekehrt adressatengerecht verwenden Für alle Stoffgebiete sind die CDs MA-LIVE und AS 2010 einsetzbar!!! Anmerkung zum Sichern von Grundwissen: TÜ werden ca. zweimal pro Woche durchgeführt unabhängig vom zu behandelnden Stoff!! Für das E-Niveau befinden sich am Ende jedes Kapitels Vernetzungsaufgaben!!! Gleich zu Beginn mit Grüner Bibel arbeiten Folgende Beschlüsse der Fachkonferenz MA sind wirksam: 1. Die 5. KA wird als Jahresabschluss -arbeit geschrieben. 2. In jeder KA sind Aufgaben der TÜ enthalten! 3. Vor jeder KA gibt es eine Stationenarbeit über ca. eine Woche für beide Niveaustufen!
2 Addition und Subtraktion rat. Zahlen Addition rat. Zahlen Gegenzahl Subtraktion als Addition mit der Gegenzahl Rechenvorteile erkennen Fachwissen: Rechenregeln der Addition und Subtraktion Fachbegriffe: Gegenzahl Erweiterung: schwierigeres Zahlenmaterial 2: vorgegebene und selbst formulierte Probleme bearbeiten 3: im jeweiligen mathematischen Modell arbeiten 2: Plausibilität der Ergebnisse überprüfen und Lösungswege reflektieren 5: Kontrollverfahren ausführen 5: symbolische und formale Sprache in natürliche Sprache übersetzen und umgekehrt Stationenarbeit über alle vier Rechenoperationen und deren Verknüpfungen Alltagsprobleme wie Kontostände, Temperaturen, Aufgaben mit mehreren/verschiedenen Rechenoperationen Terme auswerten und interpretieren: Rechenvorteile erkennen und dazu Rechengesetze nutzen umfangreiche Sachprobleme auch mit schwierigerem Textverständnis 5: mit Termen arbeiten 4: verschiedene Formen der Darstellung interpretieren 1.KA Multiplikation und Division rat. Zahlen Fachwissen: Rechenregeln der Multiplikation und Division wie Addition und Subtraktion Stationenarbeit s.o Verknüpfung der vier Grundrechenarten : Rechengesetze anwenden wie Addition und Subtraktion 125 Fachwissen: Rechengesetze 2. KA
3 der Grundrechenarten Erweiterung: Verknüpfungen mit komplizierteren Termen Terme auswerten und interpretieren Rechenvorteile erkennen Rechengesetze nutzen Aufgaben mit mehreren/verschiedenen Rechenoperationen umfangreiche Sachprobleme auch mit schwierigerem Textverständnis wie Addition und Subtraktion
4 2. Zuordnungen L4 Funktionaler Zusammenhang: Zuordnungen und Funktionen Inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen Allgemeine mathematische Kompetenzen K Methoden, Material, Projekte Bemerkungen, Vernetzungen LB Zuordnungen im Alltag erkennen, beschreiben, darstellen: verbal, Tabelle Graph Alltagssituationen mithilfe von Zuordnungen analysieren und interpretieren; Aspekt der Eindeutigkeit beachten 4: verschiedene Formen der Darstellung von mathematischen Objekten und Situationen anwenden, interpretieren und unterscheiden 4: unterschiedliche Darstellungsformen je nach Situation und Zweck auswählen und zwischen ihnen wechseln Fachwissen: Umgang mit Tabellen und Graphen Fachbegriffe: Zuordnung; Graph der Zuordnung 3: Ergebnisse in dem entsprechenden Bereich oder in der entsprechenden Situation interpretieren und prüfen 3 :Den Bereich oder die Situation, die modelliert werden soll, in math. Begriffe, Strukturen und Relationen übersetzen. 1: math. Argumentation entwickeln Proportionale Zuordnungen Eigenschaften prop. Z. Graphen prop. Z. Begriff: proportional Merkmal Quotientengleichheit Proportionalitätsfaktor Dreisatz bei prop. Z. 3 :Den Bereich oder die Situation, die modelliert werden soll, in math. Begriffe, Strukturen und Relationen übersetzen 1: Math. Argumentation entwickeln 3: in dem jeweiligen Modell arbeiten 3: Ergebnisse in dem viele Sachaufgaben auf der CD 13 14, ,28
5 In Sachsituationen prop. Z. erkennen Sachaufgaben zu prop. Z. mithilfe ihre Eigenschaften lösen Fachwissen: Merkmal und Eigenschaften prop. Z. Dreisatz bei prop. Z. Fachbegriffe: Proportionalitätsbegriff entsprechenden Bereich oder in der entsprechenden Situation interpretieren und prüfen 5: Lösungs- und Kontrollverfahren ausführen 6: Überlegungen und Ergebnisse verständlich darstellen, auch unter Nutzung geeigneter Medien Hier sollte der TR eingeführt werden, um bei Sachaufgaben vielfältiges Zahlenmaterial verwenden zu können. LB 42/ ,26 Erweiterung: Untersuchungen von Zuordnungen mithilfe der Quotientengleichheit anspruchsvolle Sachaufgaben Aufgaben mit drei abhängigen Größen (doppelter Dreisatz)in Tabellenform Antiproportionale Zuordnungen Eigenschaften antiprop. Z. Graph antiprop. Z. Wie prop. Z. viele Sachaufgaben auf der CD anfangs ohne TR 19 20,25 21 Begriff: antiproportional Merkmal Produktgleichheit Antiproportionalitätskonstante Dreisatz bei antiprop. Z. In Sachsituationen antiprop. Z. erkennen 23 22,28 Sachaufgaben zu antiprop. Z. mithilfe ihre Eigenschaften lösen gezieltes Einsetzen des TR 19,27 Bei Sachaufgaben zwischen prop. Z. und antiprop. Z. 29-
6 unterscheiden können 33 Fachwissen: Merkmal und Eigenschaften antiprop. Z. Dreisatz bei antiprop. Z. Fachbegriffe: Begriff der Antiproportionalität 3.KA Erweiterung: Beschreibung des Graphen antiprop. Z. Begriff: Hyperbel Untersuchungen von Zuordnungen mithilfe der Produktengleichheit anspruchsvolle Sachaufgaben Aufgaben mit drei abhängigen Größen (doppelter Dreisatz)in Tabellenform
7 3. Geometrische Grundkonstruktionen L3 Raum und Form Inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen Allgemeine mathematische Kompetenzen K Methoden, Material, Projekte Bemerkungen, Vernetzungen LB Winkel an einfachen und doppelten Geradenkreuzungen Winkelsätze an geschnittenen Parallelen Fachwissen: Scheitelwinkel, Nebenwinkel, Stufenwinkel, Wechselwinkel Winkelsätze Fachbegriffe: Winkel, Schenkel, Scheitel(punkt) Erweiterung: Winkelsätze an Geradenkreuzungen nicht nur anwenden, sondern auch begründen 5: math. Werkzeuge sinnvoll und verständig einsetzen 1: math. Argumentation entwickeln 2: vorgegebene und selbst formulierte Probleme bearbeiten Arbeit mit dem Geodreieck Viele eigene Übungen z.b. aus unserer CD! Geometrieteil nach den Winkeln oder Dreiecken unterbrechen und mit Prozentrechnung weiter. Es ist aber auch sinnvoll die Prozentrechnung direkt an die Zuordnungen anzuschließen! 168 Dreiecke Seiten und Winkel am Dreieck, Benennung Unterscheidung nach Seiten und Winkeln Winkel- Seiten - Relation Innenwinkelsumme im Dreieck Besondere Linien im Dreieck, auch zeichnen können: - Seitenhalbierende - Schwerpunkt - Mittelsenkrechte - Umkreis - Winkelhalbierende - 3: Die Situation, die modelliert werden soll, in mathematische Begriffe, Strukturen und Relationen übersetzen 3: Ergebnisse in der entsprechenden Situation interpretieren und prüfen 5: math. Werkzeuge sinnvoll und verständig einsetzen 2: Geeignete heuristische Hilfsmittel, Strategien und Prinzipien zum Problemlösen auswählen und anwenden 1: math. Argumentation Unbedingter Einsatz von Geometriesoftware!!! S. 154 Wiederholung der Grundkonstruktionen -Senkrechte von P auf g - Mittelsenkrechte /halbieren einer Strecke aus Kl. 5 - Winkelhalbierende einführen /
8 Innkreis - Höhen Fachwissen: Innenwinkelsumme 180 Linien im Dreieck und ihre Konstruktion entwickeln 2: vorgegebene und selbst formulierte Probleme bearbeiten Im G- Niveau reicht das Zeichnen mit dem Geodreieck Fachbegriffe: gleichschenkliges, gleichseitiges, unregelmäßiges Dreieck; spitzwinkliges, rechtwinkliges, stumpfwinkliges Dreieck Erweiterung: Satz über die Innenwinkelsumme im Dreieck begründen Satz über die Außenwinkelsumme am Dreieck mit Begründung Konstruktion der Linien im Dreieck mit Zirkel und Lineal 169 Satz des Thales: anwenden, begründen und umkehren kann auch in Kl. 8 Geometrische Abbildungen Achsenspiegelung Verschiebung Drehung Kongruenzbegriff, Kongruenzabbildungen Fachwissen: Abbildungsverfahren zu Spiegelung, Verschiebung, 5: math. Werkzeuge sinnvoll und verständig einsetzen 1: math. Argumentation entwickeln 2: vorgegebene und selbst formulierte Probleme bearbeiten 2: Geeignete heuristische Arbeiten mit der Lochschablone!! Geometriesoftware S. 138 Wiederh. aus Kl. 5 Punktspiegelung schon Kl.5 Im G- Niveau reicht das Konstruieren mit dem Geodreieck; evtl. Parallelverschiebung wiederh
9 Drehung Fachbegriffe: zueinander kongruente Figuren: Symmetrieachse, Verschiebungspfeil, Symmetrie- oder Drehzentrum und Drehwinkel Erweiterung: Konstruktionen mit Zirkel und Lineal Konstruktionsbeschreibungen Eigenschaften der Kongruenzabbildungen erkennen und anwenden Hilfsmittel, Strategien und Prinzipien zum Problemlösen auswählen und anwenden 3: Den Bereich oder die Situation, die modelliert werden soll, in mathematische Begriffe, Strukturen und Relationen übersetzen 3: Ergebnisse in dem entsprechenden Bereich oder der entsprechenden Situation interpretieren und prüfen Drehung mit zu übertragenen Drehwinkel Konstruktions- und Sachaufgaben mithilfe von Kongruenzabbildungen lösen Verkettung von Kongruenzabbildungen
10 4. Prozentrechnung L1 Zahl und Zahlbereiche Inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen Allgemeine mathematische Kompetenzen K Methoden, Material, Projekte Bemerkungen, Vernetzungen LB Anteile und Prozente Prozente als Hundertstelbrüche Grundvorstellungen des Prozentbegriffs entwickeln Begriffe Prozentwert, Grundwert, Prozentsatz Bequeme Prozentsätze 4: verschiedene Formen der Darstellung von mathematischen Objekten und Situationen anwenden, interpretieren und unterscheiden Ohne TR! Kopfrechnen z.b 20% sind 1/ Fachwissen: bequeme Prozentsätze Fachbegriffe: Prozent, Prozentwert, Grundwert, Prozentsatz Promille Grundaufgaben der Prozentrechnung Aufgaben mit bequemen Prozentsätzen im Kopf lösen Berechnen von Prozentsätzen Berechnen von Grundwerten Berechnen von Prozentwerten 3: Die Situation, die modelliert werden soll, in mathematische Begriffe übersetzen 2: geeignete heuristische Hilfsmittel zum Problemlösen auswählen und anwenden 5: Lösungs- und Kontrollverfahren ausführen Die Berechnungen sind mit Formel, Formeldreieck oder Dreisatz möglich! Lösen von Sachaufgaben Fachbegriffe: Prozent, Prozentwert, Grundwert, Prozentsatz Erweiterung: Anwendung der Prozentrechnung in komplexen Sachsituationen 2: Vorgegebene und selbst gewählte Probleme lösen 6: Äußerungen von Anderen und Texte mit math. Inhalten verstehen und überprüfen TR erst bei Sachaufgaben! 4.KA
11 Vermehrter und verminderter Grundwert Zugehörige Prozentsätze komplexe Sachaufgaben 3: Die Situation, die modelliert werden soll, in mathematische Begriffe übersetzen 2: Vorgegebene und selbst gewählte Probleme lösen eventuell erst in Kl Fachbegriffe: vermehrter und verminderter Grundwert ERWEITERUNG: mehrfache prozentuale Veränderungen 6: Äußerungen von Anderen und Texte mit math. Inhalten verstehen und überprüfen Zinsrechnung Begriffe der Zinsrechnung Zinsformel Fachwissen: Umgehen mit der Zinsformel Wie Grundaufgaben Keine Aufgaben im Buch Vertagen auf Klasse 8 ist gut möglich! Fachbegriffe: Kapital; Zinsen; Zinssatz
12 5. Terme und einfache Gleichungen L4 Funktionaler Zusammenhang: Terme und Gleichungen Inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen Allgemeine mathematische Kompetenzen K Methoden, Material, Projekte Bemerkungen, Vernetzungen LB Terme und Termumformungen: Einführen einer Variable für eine gesuchte Größe Einfache Terme zu Sachproblemen aufstellen Struktur der Terme erfassen 2: geeignete heuristische Hilfsmittel, Strategien und Prinzipien zum Problemlösen auswählen und anwenden 5: mit Variablen und Termen arbeiten Viele eigene Übungsaufgaben CD!! In kurzen Schuljahren steht dieses Kapitel am Anfang Kl. 8! Berechnung von Termen bei gegebenen Werten einfache Äquivalenzumformungen von Termen; auch Multiplizieren von Klammer mal Faktor Fachwissen: Aufstellen, Umformen, Berechnen einfacher Terme Fachbegriffe: Variable, Term, Erweiterung: komplexere Terme erfassen, für gegebene Werte ausrechnen und in äquivalente Terme umformen Einfache lineare Gleichungen: Äquivalenzumformungen für die vier Grundrechenarten Einfache Gleichungen mit Äquivalenzumformungen lösen 5: mit Variablen, Termen und Gleichungen arbeiten 1: Lösungswege beschreiben und begründen 5: Lösungs- und Kontrollverfahren ausführen Angeben der Lösungsmenge Sachaufgaben zu linearen 5: symbolische und formale Sprache in natürliche Sprache übersetzen und umgekehrt
13 Gleichungen Fachwissen: Lösungsprocedere für lineare Gleichungen Fachbegriffe: Gleichung, Lösungsmenge Erweiterung: Gleichungen mit höherem Schwierigkeitsgrad (Klammern, ) lösen viele Sachaufgaben Lösungssonderfälle Lösungsmenge - Grundmenge 3: Ergebnisse in der entsprechenden Sachsituation interpretieren und prüfen 2: geeignete heuristische Hilfsmittel, Strategien und Prinzipien zum Problemlösen auswählen und anwenden 188
14 6. Daten erheben und auswerten L5 Daten und Zufall Inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen Allgemeine mathematische Kompetenzen K Methoden, Material, Projekte Bemerkungen, Vernetzungen LB Datenerhebungen planen, durchführen und auswerten - Graphische Darstellungen - Absolute und relative Häufigkeiten - Arithmetisches Mittel - Median - Maximum, Minimum, Spannweite - Mittlere Abweichung - Boxplots Informationen aus Datendarstellungen entnehmen und auswerten Fachwissen: Umgang mit Daten; Arbeit mit Tabellen und Diagrammen 3: Die Situation, die modelliert werden soll, in mathematische Begriffe, Strukturen und Relationen übersetzen 6: Überlegungen, Lösungswege und Ergebnisse dokumentieren, verständlich darstellen und präsentieren, dabei die Fachsprache adressatengerecht verwenden 5: mit Diagrammen und Tabellen 4. Beziehungen zwischen Darstellungsformen erkennen 4: unterschiedliche Darstellungsformen je nach Situation und Zweck auswählen und zwischen ihnen wechseln S Nutzen der Tabellenkalkulation Fachbegriffe: Baumdiagramm, Häufigkeiten, arithmet. Mittel, Maximum, Minimum, Spannweite, mittl. Abweichung, Boxplot
15
Stoffverteilungsplan Mathematik 7 auf der Grundlage des Lehrplans Schnittpunkt 7 Klettbuch
K5: Symbolische und formale Sprache in natürliche Sprache übersetzen und umgekehrt K4: Verschiedene Formen der Darstellung von mathematischen Objekten und Situationen anwenden und interpretieren K6: Die
MehrLehrer: Inhaltsbezogene Kompetenzen. Funktionaler Zusammenhang: Terme und Gleichungen
Stoffverteilungsplan Schnittpunkt Mathematik Differenzierende Ausgabe Band 8 Schule: 978-3-12-744281-6 Lehrer: Zeitraum K1: Lösungswege beschreiben und begründen K2: Geeignete heuristische Hilfsmittel
MehrGanze und rationale Zahlen Ganze und rationale im Alltag: Temperaturen sowie Höhen- und Tiefenangaben. Stoffverteilungsplan Mathematik Klasse 7
Themen verschiedener Darstellungsmöglichkeiten von Proportionaler, ihre Darstellung in Koordinatensystemen und Berechnungen mit Hilfe des Dreisatz antiproportionaler, ihre Darstellung im Koordinatensystem
MehrZeitraum Kompetenzen Inhalte Schnittpunkt 8 Basisniveau. Rationale Zahlen darstellen
Stoffverteilungsplan Schnittpunkt Basisniveau Band 8 Schule: 978-3-12-742621-2 Lehrer: K1: Mathematischen Argumentationen entwickeln K2: Die Plausibilität der Ergebnisse überprüfen und die Lösungswege
MehrInterpretieren Graphen von Zuordnungen und Termen linearer funktionaler Zusammenhänge interpretieren. Anwenden. Anwenden.
Schulcurriculum Mathematik Städtisches Gymnasium Eschweiler Klasse 7 (G8) Arithmetik / Algebra / Funktionen: Prozent- Zinsrechnung Funktionen mit eigenen Worten, Wertetabellen, als Graphen und in Termen
MehrArbeitsplan für das Fach Mathematik in der Jahrgangsstufe 8 im Schuljahr 2011/ 12
Arbeitsplan für das Fach Mathematik in der Jahrgangsstufe 8 im Schuljahr 2011/ 12 Lehrbuch : Mathematik 8, Westermann 1. Terme L4 Funktionaler Zusammenhang : Terme und Gleichungen Inhaltsbezogene mathematische
MehrStoffverteilungsplan Mathematik Klasse 7 Lambacher Schweizer 7 ISBN
Stoffverteilungsplan Mathematik Klasse 7 Lambacher Schweizer 7 ISN 978-3-12-733671-9 3 Stoffverteilungsplan Mathematik Klasse 7 Lambacher Schweizer 7 ISN 978-3-12-733671-9 1 Stoffverteilungsplan Mathematik
MehrBand 7. Inhalt Neue Wege 7 Kompetenzen Inhalte Rahmenlehrplan Kapitel 1 Beschreiben von Zuordnungen in Graphen, Tabellen und Termen
MATHEMATIK NEUE WEGE 7/8 AUSGABE RHEINLAND-PFALZ Vergleich mit dem Rahmenlehrplan Mathematik Rheinland-Pfalz (Klassenstufen 5-9/10) Der Rahmenlehrplan Mathematik konkretisiert die bundesweit geltenden
MehrIGS Robert-Schuman-Schule Frankenthal
Thema: Gleichungen und Ungleichungen Zeitraum: September - November Terme Rechengesetze Umkehren von Rechenoperationen Systematisches Probieren Terme auswerten und interpretieren Terme aufstellen und für
MehrStoffverteilungsplan Klasse 7
Stoffverteilungsplan Klasse 7 Rahmenlehrplan Im Blickpunkt: Mathematische Kompetenzen 6 Viel Erfolg im neuen Schuljahr 1 Zahlen und Operationen 30 Basiswissen: Brüche und Dezimalzahlen Kapitel 1: Rationale
MehrLehrwerk: Lambacher Schweizer, Klett Verlag
Lerninhalte 7 Inhaltsbezogene Kompetenzen Prozessbezogene Kompetenzen Thema 1: Prozente und Zinsen 1 Prozente Vergleiche werden einfacher 2 Prozentsatz Prozentwert Grundwert 3 Grundaufgaben der Prozentrechnung
MehrNeue Wege Klasse 7 Schulcurriculum EGW
Neue Wege Klasse 7 Schulcurriculum EGW Reihenfolgen Kapitel 4,5 zu Beginn des Schuljahres. Weitere Reihenfolge der Kapitel wird von den Fachlehrern im Jahrgang 7 festgelegt. Inhalt Neue Wege 7 Kapitel
MehrErich-Fried-Gesamtschule Mathematik Jahrgangsstufe 7.1 Stand: Januar 2011 Themenfeld Inhalte (inhaltsbezogene Kompetenzen) prozessbezogene Kompetenzen
Erich-Fried-Gesamtschule Mathematik Jahrgangsstufe 7.1 Stand: Januar 2011 Brüche multiplizieren und dividieren Geometrie: Entdeckungen an Geraden und Figuren Arithmetik u. Algebra: Zuordnungen Wdh. Brüche,
MehrAlbert-Einstein-Gymnasium, Arbeitsplan Mathematik für den Jahrgang 7 Februar 2016
Albert-Einstein-Gymnasium, Arbeitsplan Mathematik für den Jahrgang 7 Februar 2016 Anzahl der schriftlichen Arbeiten: 5, Gewichtung der schriftlichen Leistungen 50%-60% Nachweis der Durchführung: siehe
MehrStoffverteilungsplan Mathematik 8 auf der Grundlage des Lehrplans Schnittpunkt 8 Klettbuch
K5: Mit Variablen und Termen arbeiten K5: Mit Variablen und Termen arbeiten K2: Geeignete heuristische Hilfsmittel (z. B. informative Figuren), Strategien und Prinzipien zum Problemlösen auswählen und
MehrStoffverteilungsplan Mathematik 7 auf der Grundlage des neuen G8 Kernlehrplans 2006 Lambacher Schweizer 7 Klettbuch 978-3-12-734471-4
(Vorschlag vom 24.05.2011 für den internen Gebrauch von Abr, Net,Bra,Deu,Mue) Argumentieren / Kommunizieren Lesen Informationen aus einfachen mathematikhaltigen Darstellungen (Text, Bild, Tabelle, Graph)
MehrEntwurf Schulcurriculum Mathematik Jahrgangsstufe 7 St.-Antonius-Gymnasium, Lüdinghausen
Entwurf Schulcurriculum Mathematik Jahrgangsstufe 7 St.-Antonius-Gymnasium, Lüdinghausen Kernlehrplan Jahrgang 7 Prozente und Zinsen Inhaltsbezogene Kompetenzen können Alltagsprobleme (z. B. aus Funktionen
MehrStoffverteilungsplan Mathematik Klasse 6
Argumentieren und Beweisen Argumentieren eine Vermutung anhand von Beispielen auf Plausibilität prüfen und anhand eines Gegenbeispiels widerlegen Analysieren Lösungswege und begründen Probleme mit eigenen
MehrStunden/ Seiten 10 Stunden
Von den Rahmenvorgaben des Lehrplans zum Schulcurriculum Anregungen für Mathematik in Hauptschule und Regionaler Schule in Rheinland-Pfalz auf der Grundlage von Maßstab 8 Der Stoffverteilungsplan geht
MehrStoffverteilungsplan EdM 7RhPf. Umgang mit Bruchzahlen im Zusammenhang wieder aufgegriffen
Stoffverteilungsplan EdM 7RhPf Abfolge in EdM 7 Bleib fit im Umgang mit Bruchzahlen Kompetenzen und Inhalte Verschiedene Kompetenzen werden beim Umgang mit Bruchzahlen im Zusammenhang 1. Zuordnungen Dreisatz
MehrSchulinterner Lehrplan
Fach Mathematik Jahrgangsstufe 7 Themen Inhaltsbezogene Kompetenzen Prozessbezogene Kompetenzen ordnen Daten, um Tabellen erstellen zu können. (Ordnen) formulieren Stellungnahmen mit eigenen Worten unter
MehrLehrwerk: Maßstab Band 8 Verlag: Schrödel Ausgabe: 2000 ISBN:
Schulcurriculum Mathematik Hauptschule Klassse 8 Hauptschule Lehrwerk: Maßstab Band 8 Verlag: Schrödel Ausgabe: 2000 ISBN: 3-507-84304-8 Inhalte Medien e gemäß Kerncurriculum Thema 1 LB S. 8-21 Zahlen
MehrVorläufiger schuleigener Lehrplan für das Fach Mathematik Jahrgang 7 Stand Lehrbuch: Mathematik heute 7
Zuordnungen - Zuordnungen in Tabellen und Graphen - Proportionale Zuordnungen - Antiproportionale Zuordnungen - Schätzen mit proportionalen und antiproportionalen Zuordnungen - Zuordnungen und Tabellenkalkulation
Mehr» Viel Erfolg im neuen Schuljahr.» Darstellen von rationalen Zahlen.» Addieren und Subtrahieren rationaler Zahlen
» Im Blickpunkt: Mathematische Kompetenzen» Basiswissen: Brüche und Dezimalzahlen Rationale» Einführung rationaler» Betrag und Gegenzahl einer rationalen Zahl» Vergleichen und Ordnen rationaler» Koordinatensystem
MehrFormelsammlung Mathematik 7 I) Zuordnungen... 2 7.1) Proportionale Zuordnungen... 2 7.2) Eigenschaften von proportionalen Zuordnungen... 2 7.
I) Zuordnungen... 2 7.1) Proportionale Zuordnungen... 2 7.2) Eigenschaften von proportionalen Zuordnungen... 2 7.3) Rechnen mit proportionalen Zuordnungen... 2 7.4) Die antiproportionale Zuordnung... 2
MehrKGS-Stoffverteilungsplan RS-Zweig Mathematik 7 (Grundlage Kerncurricula) Lehrbuch: Schnittpunkt 7, Klett
erläutern die Notwendigkeit der Zahlbereichserweiterung auf die rationalen Zahlen anhand von Beispielen besitzen Vorstellungen negativer Zahlen als Abstraktion verschiedener Sachverhalte des täglichen
MehrAbfolge in 7 Prozessbezogene Kompetenzen Inhaltsbezogene Kompetenzen
1. Dreisatz Tabelle und Graph einer Zuordnung Zueinander proportionale Größen proportionale Dreisatz bei proportionalen Zueinander antiproportionale Größen antiproportionale Dreisatz bei antiproportionalen
MehrSchulinternes Curriculum Mathematik Jahrgangsstufe 7
Schulinternes Curriculum Mathematik Jahrgangsstufe 7 Unterrichtsvorhaben I: Rationale Zahlen Arithmetik / Algebra Ordnen Operieren rationale Zahlen ordnen und vergleichen Grundrechenarten für rationale
MehrInhaltsbereich. Größen und Messen benachbarte Einheiten umrechnen
Schulcurriculum Mathematik Hauptschule Klassse 8 Hauptschule Lehrwerk: Maßstab Band 8 Verlag: Schrödel ISBN: 3-507-84304-8 Inhalte Medien e gemäß Kerncurriculum Thema 1 LB S. 8-21 Zahlen und Größen Addition
MehrStoffverteilungsplan für Klasse 7
Stoffverteilungsplan für Klasse 7 Monat Woche Training - Sicherung der mathematischen Grundbildung - mit Mathematik experimentieren Kapitel 1: Zahlen Erfinden und Erforschen - Rekorde und extreme Leistungen
MehrStoffverteilungsplan Mathematik 5 / 6 Lehrwerk: Lambacher Schweizer 5/6
Klasse 5 Inhaltsbezogene Kompetenzen Prozessbezogene Kompetenzen Zeitraum Natürliche Zahlen Stochastik Erheben: Daten erheben, in Ur- und Strichlisten zusammenfassen Darstellen: Häufigkeitstabellen, Säulendiagramme
MehrMathematik schulinternes Curriculum Reinoldus- und Schiller-Gymnasium
Mathematik schulinternes Curriculum Reinoldus- und Schiller-Gymnasium Klasse 7 7 Kapitel I Prozente und Zinsen 1 Prozente Vergleiche werden einfacher 2 Prozentsatz Prozentwert Grundwert 3 Grundaufgaben
MehrMATHEMATIK NEUE WEGE BADEN-WÜRTTEMBERG
MATHEMATIK NEUE WEGE BADEN-WÜRTTEMBERG Gegenüberstellung der Bildungsstandards Klasse 8 und der in den Schülerbänden 3 und 4 1. Leitidee Zahl die Unvollständigkeit von Zahlbereichen verstehen und aufzeigen
MehrStoffverteilungsplan Mathematik Klasse 8 Lambacher Schweizer 8 ISBN
1 2 Der Lehrplan betont, dass eine umfassende mathematische Grundbildung im Mathematikunterricht erst durch die Vernetzung inhaltsbezogener (fachmathematischer) und prozessbezogener Kompetenzen erreicht
MehrErzbischöfliche Liebfrauenschule Köln. Schulinternes Curriculum Fach: Mathematik Jg. 7
Erzbischöfliche Liebfrauenschule Köln Schulinternes Curriculum Fach: Mathematik Jg. 7 Reihen -folge Buchabschnit t Themen Inhaltsbezogene Kompetenzen Prozessbezogene Kompetenzen 1 1.1 1.9 Zuordnungen -
MehrJAHRGANGSSTUFE 5 Prozessbezogene Kompetenzen Inhaltsbezogene Kompetenzen
JAHRGANGSSTUFE 5 Prozessbezogene Kompetenzen Inhaltsbezogene Kompetenzen ELEMENTE DER MATHEMATIK 5 Schroedel Verlag Argumentieren Problemlösen Modellieren Werkzeuge Arithmetik/ Algebra Funktionen Geometrie
MehrStoffverteilungsplan Mathematik Klasse 7 RS,
Stoffverteilungsplan Mathematik Klasse 7 RS, 04.12.2006 Inhalte Prozessbezogene Kompetenzen Inhaltsbezogene Kompetenzen Methoden 1 Rationale Zahlen Unter Null 1 Ganze Zahlen 2 Rationale Zalen 3 Anordnung
MehrSchulinternes Curriculum der Jahrgangsstufe 7 im Fach Mathematik
Eingesetzte Lehrmittel: Mathematik, Neue Wege, Band 7 Arithmetik/ Algebra mit Zahlen und Symbolen umgehen Ordnen Operieren ordnen und vergleichen rationale Zahlen führen Grundrechenarten für rationale
MehrInhaltsfelder Inhaltsbezogene Kompetenzen Prozessbezogene Kompetenzen
Die dem Buch beigelegte CD-Rom kann auf den eigenen Rechner gespielt werden, muss jedoch am Ende des Schuljahres wieder mit dem Buch abgegeben werden. Im Laufe des Schuljahres wird ein Taschenrechner benötigt,
MehrMathematik schulinternes Curriculum Reinoldus- und Schiller-Gymnasium
Mathematik schulinternes Curriculum Reinoldus- und Schiller-Gymnasium Klasse 6 6 Kapitel I Rationale Zahlen 1 Brüche und Anteile 2 Was man mit einem Bruch alles machen kann 3 Kürzen und Erweitern 4 Die
MehrStoffverteilungsplan für Rheinland Pfalz Schnittpunkt Mathematik Basisniveau Band 9 Rheinland Pfalz
Stoffverteilungsplan für Schnittpunkt Mathematik Basisniveau Band 9 978-3-12-742631-1 Der Schwerpunkt des Mathematikunterrichts in Klasse 9 liegt nicht nur im Erarbeiten neuer Inhalte, sondern auch im
MehrInhaltsbezogene Kompetenzen
Jg 7 Inhalt Inhaltsbezogene Kompetenzen Prozessbezogene Kompetenzen 1. Brüche multiplizieren und dividieren Wdh. S. 202 ff. Seite 130-144 Geburtstagsfeier Brüche mit natürlichen Zahlen multiplizieren Brüche
MehrKGS-Stoffverteilungsplan RS-Zweig Mathematik 7 Lehrbuch: Schnittpunkt 7, Klett
formulieren Fragen zu unterschiedlichen Aspekten von interpretieren das Ergebnis in Bezug auf die Realsituation nutzen systematische Probierverfahren gliedern das Problem in Teilprobleme auf beurteilen
MehrMathematik Klasse 6. Inhaltsbezogene Kompetenzen Zahlen und Operationen I
Mathematik Klasse 6 Woche Thema/ Anforderungen Inhaltsbezogene Kompetenzen Zahlen und Operationen I prozessbezogene Kompetenzen Materialien/ Anregungen KA 1 (32) Erster Tag + Klassenfahrt 2 (33) Teilbarkeit
MehrKern- und Schulcurriculum Mathematik Klasse 7/8. Stand Schuljahr 2009/10
Kern- und Schulcurriculum Mathematik Klasse 7/8 Stand Schuljahr 2009/10 Klasse 7 UE 1 Prozent- und Zinsrechnung Anteile in Prozent Grundaufgaben der Prozentrechnung Promille Prozentuale Änderungen Zinsen
MehrGymnasium OHZ Schul-KC Mathematik Jahrgang 7 eingeführtes Schulbuch: Lambacher Schweizer 7
8-10 Wochen stellen Zuordnungen und funktionale Zusammenhänge durch Tabellen, Graphen oder Terme dar, auch unter Verwendung digitaler Mathematikwerkzeuge, interpretieren und nutzen solche Darstellungen.
MehrSchulinterne Lehrpläne der Städtischen Realschule Waltrop. im Fach: MATHEMATIK Klasse 6
1 Teilbarkeit und Brüche Verbalisieren mathematische Sachverhalte, Begriffe, Regeln und Verfahren mit eigenen Worten und geeigneten Fachbegriffen erläutern Kommunizieren über eigene und vorgegebenen Lösungswege,
MehrLambacher Schweizer Klasse 7 G9
Im Lambacher Schweizer sind Kompetenzbereiche und Inhaltsfelder innerhalb aller Kapitel eng miteinander verwoben. So werden in den Aufgaben immer wieder Fähigkeiten der sechs Kompetenzbereiche Darstellen,,
MehrSchulinterner Lehrplan für das Fach Mathematik Klasse 7 Theo Hespers Gesamtschule, Mönchengladbach Zum Lehrwerk Mathematik + (Stand: März 2018)
Schulinterner Lehrplan für das Fach Mathematik Klasse 7 Theo Hespers Gesamtschule, Mönchengladbach Zum Lehrwerk Mathematik + (Stand: März 2018) - Bei der Stoffverteilung können die folgenden prozessbezogenen
MehrMit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen Wertetabellen zur Bearbeitung linearer Zusammenhänge nutzen.
MAT 07-01 Zuordnungen 14 DS Leitidee: Funktionaler Zusammenhang Thema im Buch: Unterwegs Werte aus Schaubildern ablesen und ihre Bedeutung erklären. entscheiden und begründen, ob es sich um eine nicht
MehrGrundwissen Mathematik 7. Klasse
Welfen-Gymnasium Schongau 1 Grundwissen Mathematik 7. Klasse Wissen Aufgaben/Beispiele Lösungen Achsenspiegelung Eigenschaften der Achsenspiegelung: - Die Verbindungsstrecke von Punkt P und Bildpunkt P
MehrG8 Curriculum Mathematik Klasse 7
G8 Curriculum Mathematik Klasse 7 1. Lerneinheit: Prozent- und Zinsrechnung (20 Stunden) - mit Prozentangaben in vielfältigen und auch komplexen Situationen sicher umgehen - Prozentsatz, Prozentwert, Grundwert
MehrStoffverteilungsplan Von den Rahmenvorgaben des Kerncurriculums zum Schulcurriculum für das 7. Schuljahr
Von den Rahmenvorgaben des Kerncurriculums zum Schulcurriculum für das 7. Schuljahr Anregungen für Mathematik in der Hauptschule Niedersachsen auf der Grundlage von Maßstab 7 Der Stoffverteilungsplan geht
MehrZeitraum Kompetenzen Inhalte Schnittpunkt 6 Orientierungsstufe GRUNDPRINZIP MESSEN (L2)
Stoffverteilungsplan Schnittpunkt Orientierungsstufe Rheinland-Pfalz Band 6 Schule: 978-3-12-742861-2 Lehrer: K1: Lösungswege beschreiben und begründen K5: Mathematische Werkzeuge sinnvoll und verständig
MehrJahrgangsstufe: Klasse 7 Fach: Mathematik Stand: 04/2016
Jahrgangsstufe 7 Schulbuch: Neue Wege 7 (2007) - Die dem Buch beigelegte CD-Rom kann auf den eigenen Rechner gespielt werden, muss jedoch am Ende des Schuljahres wieder mit dem Buch abgegeben werden. Anzahl
MehrSchulinternes Curriculum Mathematik 6
Kapitel I Rationale Zahlen Einstieg: Erkundungen 1 (Teiler), 4 und 5 1 Teilbarkeit S. 14, Regeln; S. 17 Nr. 15 2 Brüche und Anteile S. 20, Nr. 2 & 3; S. 2 Nr. 8 &10 3 Kürzen und Erweitern S. 25, Nr. 7-9;
MehrJahrgang: 6 Themenkreise 1/8
Rechnen mit Bruchzahlen Addieren und Subtrahieren von Bruchzahlen Rechengesetze Multiplizieren und dividieren von Bruchzahlen Rechengesetze Vermischte Übungen Berechnung von Termen Vertiefende Aufgaben
MehrUnterrichtseinheit Rationale Zahlen
Unterrichtseinheit Rationale Zahlen Fach/Jahrgang: Mathematik/7.1 (6 Wochen) Mit symbolischen, formalen und technischen Elementen umgehen Umgangsprache in symbolische und formale Sprache übersetzen und
MehrAchsensymmetrie. Konstruktionen M 7.1
M 7.1 Achsensymmetrie Punkte, die auf der Symmetrieachse liegen und nur diese, sind von zueinander symmetrischen Punkten gleich weit entfernt. Eigenschaften achsensymmetrischer Figuren Die Verbindungsstrecke
MehrSchulinterner Lehrplan Mathematik Klasse 7
Schulinterner Lehrplan Mathematik Klasse 7 Themen Inhaltsbezogene Kompetenzen Prozessbezogene Kompetenzen Zuordnungen Dreisatz - proportionale Zuordnungen - antiproportionale Zuordnungen - Quotientengleichheit
MehrSchulinternes Curriculum Mathematik Gymnasium an der Gartenstraße Klasse 7. Vorhaben
Schulinternes Curriculum Mathematik Gymnasium an der Gartenstraße Klasse 7 Vorhaben Unterrichtsvorhaben Schwerpunkte Bemerkungen Rechnen mit rationalen Zahlen 5 Wochen 1 Arithmetik/Algebra Berechnung rationaler
MehrJahrgangsstufe Klasse 8 Fach: Mathematik Stand 09/2011
Terme und Gleichungen Vereinfachen von Termen mit mindestens einer Variable, Eigenschaften und Rechengesetze (Klammerregeln, Multiplikation von Summen) Binomische Formeln als Sonderfall der Multiplikation
MehrMathematik - Klasse 7 -
Schuleigener Lehrplan Mathematik - Klasse 7 - 1. Zuordnungen - Dreisatz 1.1 Tabelle und Graph einer Zuordnung 1.2 Zueinander proportionale Größen proportionale Zuordnungen 1.3 Dreisatz bei proportionalen
Mehrinhaltsbezogene Kompetenzen Die SuS... Kapitel I: Rationale Zahlen
prozessbezogene Kompetenzen Die SuS... Kapitel I: Rationale Zahlen inhaltsbezogene Kompetenzen Die SuS... Kapitel I: Rationale Zahlen konkrete Umsetzung zur Zielerreichung Die SuS können... Kapitel I:
MehrKLP Klasse 7. Kap. I. Prozentrechnung. Arg/Komm Problemlösen. Vergleichen und bewerten Darstellungen Nutzen verschiedene Darstellungsformen
Kap. I Arithmetik Prozentrechnung Umwandlung von Brüchen Dezimalbrüchen Prozentzahlen Vergleichen und bewerten Darstellungen Nutzen verschiedene Darstellungsformen Berechnen von Prozentwert Prozentsatz
MehrStoffverteilung Mathematik Klasse 7 auf Basis der Bildungsstandards 2004
Prozentrechnung Prozente und Zinsen 1. Prozente Vergleiche werden einfacher 2. Prozentsatz Prozentwert Grundwert 3. Grundaufgaben der Prozentrechnung 4. Zinsen 5. Zinseszinsen 6. Überall Prozente Modellieren
MehrArbeitsplan für das Fach Mathematik in der Jahrgangsstufe 6 im Schuljahr 2011/12
Arbeitsplan für das Fach Mathematik in der Jahrgangsstufe 6 im Schuljahr 2011/12 Lehrbuch : Mathematik 6, Westermann 1. Teilbarkeit natürlicher Zahlen L1 Zahl und Zahlbereiche Inhaltsbezogene mathematische
MehrMathematik Klasse Rationale Zahlen
Mathematik Klasse 6 1. Rationale Zahlen 1. Brüche und Anteile Bedeutung: Zähler und Nenner Teile vom Ganzen Anteile einer Maßzahl (z. B. 1 Stunde) 2 Verteilen einer Einheit: ( 3 eines Meters) 20 Brüche
MehrSchulinternes Curriculum Mathematik. Jahrgang 7. Themenfolge
Schulinternes Curriculum Mathematik Jahrgang 7 Gültig ab: 2016/2017 Erläuterungen: prozessbezogene Kompetenzbereiche inhaltsbezogene Kompetenzbereiche P1 mathematisch argumentieren I1 Zahlen und Operationen
MehrStoffverteilungsplan Mathematik 7 Lehrwerk: Lambacher Schweizer 7
Prozente und Zinsen Arithmetik/Algebra Ordnen: Rationale Zahlen ordnen, vergleichen Operieren: Grundrechenarten für rationale Zahlen ausführen Prozente Vergleiche werden einfacher Prozentsatz Prozentwert
MehrJahrgangsstufe 7. Gymnasium Waldstraße Hattingen Schulinternes Curriculum Mathematik Klasse 7
Jahrgangsstufe 7 Lehrwerk: Lambacher Schweizer 7, Mathematik für Gymnasien, Nordrhein-Westfalen (ISBN 978-3-12-734471-4) Im Laufe der Jahrgangsstufe 7 wird ein wissenschaftlicher Taschenrechner mit integriertem
MehrUnterrichtsvorhaben Mathematik 7 auf der Grundlage des neuen G8 Kernlehrplans Lehrwerk: Lambacher Schweizer 7
1. Halbjahr Argumentieren / Kommunizieren Lesen Informationen aus einfachen mathematikhaltigen Darstellungen (Text, Bild, Tabelle, Graph) ziehen, strukturieren und bewerten. Verbalisieren Arbeitsschritte
MehrAlbert-Einstein-Gymnasium, Arbeitsplan Mathematik für den Jahrgang 6 Februar 2016
Albert-Einstein-Gymnasium, Arbeitsplan Mathematik für den Jahrgang 6 Februar 2016 Anzahl der schriftlichen Arbeiten: 5, Gewichtung der schriftlichen Leistungen 50%-60% Nachweis der Durchführung: siehe
MehrSRB- Schulinterner Lehrplan Mathematik Klasse 5
Problemlösen Lösen Näherungswerte für erwartete Ergebnisse durch Schätzen und Überschlagen ermitteln Funktionen Beziehungen zwischen Zahlen und zwischen Größen in Tabellen und Diagrammen darstellen Interpretieren
MehrStoffverteilungsplan Mathematik 7 und 8 auf Grundlage der Rahmenpläne Schnittpunkt 7 und 8 Klettbuch
Schnittpunkt 7 Klassenarbeit erläutern anhand von Beispielen die Notwendigkeit der Erweiterung von Zahlenbereichen veranschaulichen und vergleichen rationale Zahlen, bilden Gegenzahlen und Beträge beschreiben
MehrSeite 1 von 5. Schulinternes Curriculum Mathematik. Jahrgang 6
Seite 1 von 5 Schulinternes Curriculum Mathematik Jahrgang 6 Gültig ab: 2011/2012 Erläuterungen: prozessbezogene Kompetenzbereiche inhaltsbezogene Kompetenzbereiche P1 mathematisch argumentieren I1 Zahlen
Mehrantiproportionale Zuordnungen mit Anwendungen
Chemie: Graphen zu -Versuchsreihen Thema: Proportionale und antiproportionale Zuordnungen mit Anwendungen Umfang: 12 Wochen Jahrgangsstufe 7 Proportionale und antiproportionale Zuordnungen Darstellen Zuordnungen
MehrBrüche. Zuordnungen. Arithmetik/Algebra. 1 Multiplizieren von Brüchen 2 Dividieren von Brüchen 3 Punkt vor Strich. Klammern Üben Anwenden Nachdenken
Brüche Schuleigener Lehrplan Mathematik Klasse 7 auf der Basis der Kernlehrpläne Stand August 2009 Zeitraum Prozessbezogene Kompetenzen Inhaltsbezogene Kompetenzen Schnittpunkt 7 5 Doppelstunden Kommunizieren
MehrKernlehrplan für das FSG Fachbereich Mathematik Jahrgangsstufe 7
Kernlehrplan für das FSG Fachbereich Mathematik Jahrgangsstufe 7 Grundlage ist das Lehrbuch: Fundamente der Mathematik 7 vom Cornelsen Verlag (ISBN 978-3-06-040318-9) Stand: 26.8.16 Hinter den Inhalten
MehrSchulcurriculum (1/4 der Jahresstunden)
Mathematik: Curriculum Jahrgang 6 Jahresstundenzahl des Faches: 35 Schulwochen x 4 (Wochenstundenzahl laut Kontingentstundentafel) = 140 Themenblöcke Klasse 6 / Stundenanzahl 1.Lerneinheit: Rationale Zahlen
MehrSchulinternes Curriculum Klasse 7
Schulinternes Curriculum Klasse 7 Inhaltsbezogene Kompetenzen Prozessbezogene Kompetenzen Methodische Vorgaben/ Lambacher Schweizer Zeitdauer (in Wochen) Arithmetik/Algebra mit Zahlen und Symbolen umgehen
MehrDie Umsetzung der Lehrplaninhalte in Fokus Mathematik 7 (Gymnasium) auf der Basis des Kerncurriculums Mathematik in Nordrhein-Westfalen
Die Umsetzung der Lehrplaninhalte in 7 (Gymnasium) auf der Basis des Kerncurriculums Mathematik in Nordrhein-Westfalen Schulinternes Curriculum Erwartete prozessbezogene am Ende der 8. Klasse: Argumentieren/Kommunizieren
MehrStoffverteilungsplan für das 7. und 8. Schuljahr nach den Vorgaben der neuen Kerncurricula für Hessen auf Basis von Mathematik heute
Stoffverteilungsplan für das 7. und 8. Schuljahr nach den Vorgaben der neuen Kerncurricula für Hessen auf Basis von Mathematik heute Woran soll sich die Stoffverteilung orientieren? Die neuen hessischen
MehrProblemlösen. Modellieren
Die Menge Bruchzahlen (Fortsetzung) Primfaktorzerlegungen zur Ermittlung von ggt und kgv Darstellen von Bruchteilen in Sachzusammenhängen und am Zahlenstrahl Eigenschaften von Bruchzahlen, Kürzen, Erweitern
MehrGymnasium Hilpoltstein Grundwissen 7. Jahrgangsstufe
Wissen / Können 1. Symmetrie Gymnasium Hilpoltstein Grundwissen 7. Jahrgangsstufe Definitionen und Beispiele Achsensymmetrie Eine Figur heißt achsensymmetrisch, wenn sie durch Umklappen um eine Gerade
MehrSchulcurriculum Mathematik
Fachkonferenz Mathematik Schulcurriculum Mathematik Schuljahrgang 7 Lehrwerk: Fundamente der Mathematik 7, Schroedel-Verlag, ISBN 978-3-06-041324-9 Das Schulcurriculum ist auf Grundlange des Stoffverteilungsplans
MehrStoffverteilungsplan Mathematik 7 Lehrwerk: Lambacher Schweizer 7
Prozente und Zinsen Arithmetik/Algebra Ordnen: Rationale Zahlen ordnen, vergleichen Operieren: Grundrechenarten für rationale Zahlen ausführen Prozente Vergleiche werden einfacher Prozentsatz Prozentwert
MehrUnterrichtsinhalte in der Jahrgangsstufe 5 Seite 1
Unterrichtsinhalte in der Jahrgangsstufe 5 Seite 1 Natürliche Zahlen o Zahlen sammeln und Darstellen (erstellen & lesen von Diagrammen) o Rechnen mit natürlichen Zahlen o Umgang mit Größen Symmetrie o
MehrNiedersächsisches Internatsgymnasium Bad Bederkesa - Mathematik-Arbeitsplan der Jahrgangsstufe
Niedersächsisches Internatsgymnasium Bad Bederkesa - Mathematik-Arbeitsplan der Jahrgangsstufe 7 2018-2019 Prozess-bezogene Die nachfolgenden prozessbezogenen sind nicht an bestimmte Inhalte geknüpft und
MehrFachcurriculum Mathematik Klasse 7: mathe.delta 7
1 Fachcurriculum Mathematik Klasse 7: Vorbemerkungen: Im Fachcurriculum Mathematik wird aufgezeigt, wie das Schulbuch kompetenzorientierten Mathematikunterricht konkret umsetzt. Dabei werden als sowohl
MehrSchulcurriculum Mathematik
Fachkonferenz Mathematik Schulcurriculum Mathematik Schuljahrgang 6 Lehrwerk: Fundamente der Mathematik 6, Schroedel-Verlag, ISBN 978-3-06-040349-3 Das Schulcurriculum ist auf Grundlange des Stoffverteilungsplans
MehrStoffverteilungsplan Mathematik im Jahrgang 7 Lambacher Schweizer 7
Argumentieren / Kommunizieren Lesen Informationen aus einfachen mathematikhaltigen Darstellungen (Text, Bild, Tabelle, Graph) ziehen, strukturieren und bewerten. Verbalisieren Arbeitsschritte bei mathematischen
MehrFür jede Unterrichtseinheit ist die Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler in allen prozessbezogenen Kompetenzbereichen maßgebend.
Für jede Unterrichtseinheit ist die Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler in allen prozessbezogenen Kompetenzbereichen maßgebend. Prozessbezogene Kompetenzbereiche Mathematisch argumentieren
MehrMWG Mathematik-Schulcurriculum Klasse 7
MWG Mathematik-Schulcurriculum Klasse 7 Hinweis: Physik wird in Klasse 7 an unsere Schule epochal unterrichtet. Da der Lehrplan in Physik den Umgang mit Dreiecken und Winkeln benötigt, wird bei den Klassen,
Mehr7 Mathematik I (4-stündig)
(4-stündig) In der Wahlpflichtfächergruppe I mit Schwerpunkt im mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Bereich wird das Fach Mathematik vertieft unterrichtet. Die Schüler lernen in der Jahrgangsstufe,
MehrStoffverteilungsplan Mathematik Klassen 7/8 auf der Grundlage des Rahmenlehrplans Lambacher Schweizer 7 ISBN
Die vorliegende Stoffverteilung weist den Themen und Inhalten des Rahmenlehrplans für Berlin die Inhalte der Bücher und 8 zu. Dabei sind die Standards für das Ende einer Doppeljahrgangsstufe wie im Rahmenlehrplan
MehrSchulinterne Lehrpläne der Städtischen Realschule Waltrop. im Fach: MATHEMATIK Klasse 7
1. Rationale Zahlen Vernetzen Geben Ober- und Unterbegriffe an und führen Beispiele und Gegenbeispiele als Beleg an (z.b. Proportionalität, Viereck) Überprüfen bei einem Problem die Möglichkeit mehrerer
Mehr