34 Stunden in der Woche durch Profiloberstufe. Turbo-Abitur und die Folgen

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1 34 Stunden in der Woche durch Profiloberstufe Turbo-Abitur und die Folgen

2 Einführung von G 8 und Profiloberstufe Wochenstundenzahl für Schülerinnen und Schüler erhöht sich stark Unterricht an 5 Tagen in der Woche mit jeweils 6 Stunden am Vormittag ist unmöglich geworden

3 Auswirkungen bei Beibehaltung der alten Zeitstruktur: Bis zu 8 Fächer und Lehrkräfte pro Tag viele Raumwechsel viele Pausen und damit spätes Unterrichtsende viele Unterrichtsmaterialien in der Tasche viele verschiedene Hausaufgaben Hektik des Tagesablaufs steigert sich Konzentrationsprobleme in den letzten Stunden erschöpftere Kinder häusliche Vorbereitung des Tages wird umfangreicher Hausaufgabenbegleitung schwieriger Hektik des Tagesablaufs wird nach Hause getragen

4 Auswirkungen für den Unterricht bei Beibehaltung der alten Zeitstruktur: Veränderte Anforderungen an den Unterricht, die nicht hinreichend erfüllt werden: - stärkere Schülerorientierung - offenere Arbeitsformen - mehr Arbeit in Gruppen - Arbeit in Projekten - exemplarisches Arbeiten - mehr Vertiefung, weniger Stofffülle - fächerübergreifendes Arbeiten - Binnendifferenzierung 45-Minuten-Stunden führen zu hohem Anteil lehrerzentriertem Unterricht

5 Wie machen es andere Schulen: Anhängen von zusätzlichen Stunden an den bekannten Ablauf Unterricht am Samstag Kürzung der unterrichtsfreien Zeit (Ferien) 2 bis 3 Langtage mit Mittagspause Doppelstundenmodell 60-Minuten-Modell 40/80-Minuten-Modell

6 Vorteile längerer Unterrichtseinheiten weniger Hektik in der Schule Fächerzahl pro Tag wird geringer weniger Raumwechsel und damit weniger Unruhe Schultasche wird leichter werden weniger Fächer am Tag bedeuten weniger Hausaufgaben weniger Lerngruppen pro Tag für die Unterrichtenden Gestaltungsspielraum im Unterricht wird größer Binnendifferenzierung leichter

7 Doppelstundenmodell: Vorteile keine Umgewöhnung nötig, es gibt schon viele Doppelstunden bei konsequenten 90-Minuten-Stunden noch weniger Fächer pro Tag in Doppelstunden ist ausreichend Zeit für Experimente 45-Stunden können hinzugefügt werden Bedenken zu lange Stunden bei anstrengenden Inhalten Fachschaften haben keine eindeutige Meinung bei Unterrichtsausfall fällt gleich eine Doppelstunde aus. 90 Minuten sind in schwierigen Klassen zu lang

8 60-Minuten-Stunde: Vorteile Keine Gruppe sieht sich nur einmal pro Woche Entzerrung bei den Hausaufgaben (kleinere Portionen) Weniger anstrengend als Doppelstunde Unterrichtsausfall besser zu kompensieren als bei Doppelstunden Große Flexibilität im Stundenplan möglich Es ist ein echter Paradigmenwechsel! Bedenken Weniger Einheiten je Woche (z. B. Sport) Keine Doppelstunden mehr möglich

9 Eckpunkte bei der organisatorischen Umsetzung beider Modelle Klassen 5 bis 10 haben je nach Klassenstufe 1-3 Langtage mit Unterricht Klassen 5 bis 10 haben je nach Klassenstufe 4-3 Kurztage zur Nutzung des es oder zur freien Verfügung Klassenstufe 11 (Profiloberstufe) 2 bis 3 Langtage Jahrgangsstufe 12 und 13 Unterricht nach Kurswahl ( wie gehabt ) Langtage liegen für die Klassen an unterschiedlichen Wochentagen unterschiedliche Wochenstundenpläne (sog. A- und B-Wochen) Integration des es in den Stundenplan längere Mittagspause Absprache mit dem Schulträger (Busse, Bahn)

10 Entwurf des neuen Zeittaktes Doppelstundenmodell Zeit Jüngere Schüler Kurztag Jüngere Schüler Langtag Jüngere Schüler (Bili/Bläser) Langtag Zeit Ältere Schüler 07:30 09:20 11:10 11:55 12:50 14:30 09:00 10:50 11:55 12:50 14:20 e Pause (20 Minuten) Pause (20 Minuten) Mittagspause, Hausaufgaben, selbstständiges Lernen Pause (10 Minuten) 14:30 e 16:00 16:00 je nach 16:00 Klassenplan 07:30 09:20 11:10 12:40 13:35 09:00 10:50 12:40 13:35 14:20 17:30 Pause Pause Mittagspause Hausaufgaben, Selbständiges Lernen Pause

11 60 Minutenmodell Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 1. Stunde 07:30-08:30 Pause 10 Min 2. Stunde 08:40-09:40 Pause 20 Min 3. Stunde 10:0-11:00 Pause 10 Min 4. Stunde 11:10-12:10 Pause 45 Min 5. Stunde :55 Pause 10 Min 6. Stunde 14:05-15:05 Pause 10 Min 7. Stunde 15:15-16:15 Unterricht 12./13. Jahrgang