Grund- & Förderschule. Marisa Herzog. Qualipass. Verben. Personal-, Zeit- und Befehlsformen, Synonyme, Vorsilben, haben & sein...

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1 Grund- & Förderschule Marisa Herzog Qualipass Verben Personal-, Zeit- und Befehlsformen, Synonyme, Vorsilben, haben & sein...

2 Qualipass Verben 3. Digitalauflage 2016 Kohl-Verlag, Kerpen 2013 Alle Rechte vorbehalten. Inhalt: Marisa Herzog Illustrationen: Mile Penava Umschlagbilder: PRCreativeTeam & Jacek Chabraszewski - fotolia.com Redaktion für Deutschland: Kohl-Verlag Satz: Bestell-Nr. P ISBN: der Originalausgabe Ich werde Verben-Profi bei elk Verlag AG, CH-Winterthur 2011, Kohl-Verlag, Kerpen Alle Rechte vorbehalten. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt und unterliegen dem deutschen Urheberrecht. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages ( 52 a Urhg). Weder das Werk als Ganzes noch seine Teile dürfen ohne Einwilligung des Verlages eingescannt, an Dritte weitergeleitet, in ein Netzwerk wie Internet oder Intranet eingestellt oder öffentlich zugänglich gemacht werden. Dies gilt auch bei einer entsprechenden Nutzung in Schulen, Hochschulen, Universitäten, Seminaren und sonstigen Einrichtungen für Lehr- und Unterrichtszwecke. Der Erwerber dieses Werkes in PDF-Format ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den Gebrauch und den Einsatz zur Verwendung im eigenen Unterricht wie folgt zu nutzen: - Die einzelnen Seiten des Werkes dürfen als Arbeitsblätter oder Folien lediglich in Klassenstärke vervielfältigt werden zur Verwendung im Einsatz des selbst gehaltenen Unterrichts. - Einzelne Arbeitsblätter dürfen Schülern für Referate zur Verfügung gestellt und im eigenen Unterricht zu Vortragszwecken verwendet werden. - Während des eigenen Unterrichts gemeinsam mit den Schülern mit verschiedenen Medien, z.b. am Computer, via Beamer oder Tablet das Werk in nicht veränderter PDF-Form zu zeigen bzw. zu erarbeiten. Jeder weitere kommerzielle Gebrauch oder die Weitergabe an Dritte, auch an andere Lehrpersonen oder pädagogischen Fachkräfte mit eigenem Unterrichts- bzw. Lehrauftrag ist nicht gestattet. Jede Verwertung außerhalb des eigenen Unterrichts und der Grenzen des Urheberrechts bedarf der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Der Kohl-Verlag übernimmt keine Verantwortung für die Inhalte externer Links oder fremder Homepages. Jegliche Haftung für direkte oder indirekte Schäden aus Informationen dieser Quellen wird nicht übernommen. Kohl-Verlag, Kerpen 2016

3 Inhalt Vorwort... 4 Methodisch-didaktische Überlegungen Tätigkeiten Geschehnisse Kleinschreibung Sichtbare & unsichtbare Handlungen Gegenteile Synonyme Personalformen Unregelmäßige Verbformen Rückbezügliche Verben Befehlsformen haben & sein Modalverben Vorsilben Zeitformen Zeitformenbildung Infinitiv Wortfamilien Verben-Detektive Selbstbeurteilung Lernzielkontrolle Lösungen

4 Vorwort Nomen, Verben und Adjektive bilden das Gerüst der deutschen Sprache und finden damit im täglichen mündlichen und schriftlichen Sprachgebrauch Anwendung. Doch fällt es auch mitunter Erwachsenen schwer, ihre Muttersprache korrekt zu verwenden und die eigenen Worte richtig zu benennen. Die Reihe Qualipass erklärt dem Alter der Zielgruppe entsprechend knapp und verständlich nicht nur die Bedeutung von Nomen, Verb und Adjektiv. In konkreten, schülernahen und praktischen Übungen wird der Gebrauch geübt, gefestigt und in verschiedensten Situationen und Kontexten angewendet. Die Reihe leistet damit einen wichtigen und fundierten Beitrag zur kindlichen Sprachentwicklung. Das Konzept der Reihe lässt die Schülerinnen und Schüler nach der Vermittlung des inhaltlichen Basiswissens und Formulierung einer Regel selbstständig alleine oder in Gruppen arbeiten und das Erlernte anwenden. Zudem beinhaltet jeder Band Selbstbeurteilungsbögen, Lernzielkontrollen und ausführliche Lösungen zur Selbstkontrolle. Der vorliegende Band behandelt den Bereich Verben. Die Situationen wie z. B. Schule, Bauernhof, Zirkus, Weltraum, Ritter, Zoo, Freizeit, Forscher, Am Meer, Berufe, Märchen, Piraten, Musik und Feuer werden aus dem ersten Band Nomen wieder aufgegriffen und fortgeführt. Die Zwillinge Leonie und Tobias bilden mit ihren Ideen und Erlebnissen wieder den Rahmen für Erarbeitungen wie Kleinschreibung Sichtbare & unsichtbare Handlungen Gegenteile & Synonyme Infinitiv & Personalformen Unregelmäßige Verbformen Rückbezügliche Verben & Befehlsformen haben & sein & Modalverben Vorsilben & Wortfamilien Zeitformen & Zeitformenbildung Viel Erfolg bei der Arbeit mit diesem Band wünschen Ihnen der Kohl- Verlag und Marisa Herzog 4

5 Methodisch-didaktische Überlegungen Dem Qualipass Verben liegen folgende Lernziele zugrunde, die auch in der Lernzielkontrolle abgefragt werden: Das Kind erkennt in einem Text die Verben und bezeichnet sie als Verben. Es schreibt Verben klein und wendet diese Regel an. Es bildet die Personalformen von Verben sicher. Es kennt die Besonderheit der Verben haben und sein. Es kennt die Modalverben und verwendet sie sicher. Es wendet rückbezügliche Verben richtig an. Es kennt Synonyme und Antonyme und ordnet sie den richtigen Verben zu. Es kann Verben in die Zeiten Präsens, Perfekt und Präteritum setzen. Es kennt den Infinitiv. Es erkennt Wortfamilien und findet selber passende Wörter. Es bildet Befehlssätze. Es verwendet Vorsilben sicher. Die einzelnen inhaltlichen Bereiche sind an folgendem 3-Schritt-Konzept orientiert, in denen die Zwillinge Leonie und Tobias die Identifikationsfiguren und Handlungsträger darstellen: einfache Übungen zum angegebenen Inhalt im Klassenrahmen Formulierung einer kurzen Regel zum Inhalt selbstständige Übungen in Einzel- oder Partnerarbeit.Die selbstständige Arbeit geht in der Regel von einem am Kontext orientierten Text aus, die Arbeitsvorlagen sind auch als Hausaufgabe gedacht. Sie lassen sich auch gut in Wochenpläne, Werkstatt- oder Stationenarbeit integrieren. 1 Tätigkeiten Die Reihe holt die Kinder an dem Ort ab, an dem sie sich im Moment befinden: In der Schule. Konkrete Gegenstände ihres schulischen Umgangs stehen im Vordergrund. 2 Geschehnisse Eine Sonntagsszene in der Familie beschreibt den Alltag von Leonie und Tobias. 3 Kleinschreibung Der motivierende Einsatz von Tieren und ihren Namen erarbeitet mit wichtigen und grundlegenden Übungen den Bereich Kleinschreibung von Verben. 4 Sichtbare & unsichtbare Handlungen Das Themenfeld Zirkus bildet den Rahmen für den Gebrauch von Verben, die sichtbare und unsichtbare Handlungen beschreiben. 5 Gegenteile Verben und ihre Gegenteile werden im Kontext Weltraum gelernt und geübt. 6 Synonyme Verben und ihre Synonyme werden mit möglichen Fremdwörtern im Themenfeld Ritter geübt. 7 Personalformen Die Personalformen Person im Singular und Plural werden systematisch im Kontext Zoo erarbeitet und angewendet. 5

6 8 Unregelmäßige Verbformen Die regelmäßigen und unregelmäßigen Verbformen werden im Kontext Freizeit gebildet, geübt und angewendet. 9 Rückbezügliche Verben Viele rückbezügliche Verben werden erforscht und angewendet. 10 Befehlsformen Am Meer werden Befehlsformen im Singular und Plural gebildet und trainiert. 11 haben & sein Die Besonderheiten der Verben haben und sein werden im beruflichen Kontext "Lehrerin und an Tobias Berufswunsch Fernsehmoderator" geübt. 12 Modalverben Modalverben, die nur mit einem Verb zusammen gehen, finden im Themenfeld Märchen Anwendung. 13 Vorsilben Verben und ihre Vorsilben erweitern den Wortschatz im Thema Piraten. 14 Zeitform Die Bewusstmachung der Zeitformen Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft findet im Vergleich früher heute später statt.. 15 Zeitformenbildung Die Bildung der Zeitformen zu Präsens, Perfekt/Präteritum und Futur findet im musikalischen Rahmen statt. 16 Infinitiv Die Bildung und Bewusstmachung des Infinitivs stehen im thematischer Rahmen Feuer im Vordergrund. 17 Wortfamilien Die Ableitung der Verben von Nomen werden im Themenfeld Sport geübt. 18 Verben-Detektive Die erarbeiteten Verbenregeln werden noch einmal zusammengefasst. 19 Selbstbeurteilung Die Schülerinnen und Schüler ordnen ihren Lernstand anhand der Fragestellung Was habe ich gelernt? in einer vierteiligen Skala ein. 20 Lernzielkontrolle Die Lernzielkontrolle am Ende gilt als Standortbestimmung und zeigt auf, in welchen Bereichen bei Bedarf gezielt weitergearbeitet werden soll. 6

7 1 Tätigkeiten Schreibe, was die Kinder und Tiere tun Notiere, was du mit diesen Dingen tust. eine Schere ein Füller ein Ball ein Handy ein Schlüssel ein Puzzle Spielkarten Farbstifte 7

8 Male das Feld mit dem Wort aus, das zum jeweiligen Satz passt. Ich gehe ins Schulzimmer. eintreten weinen singen Die Schule beginnt um 08:15 Uhr. lesen rechnen anfangen Die Kinder sind aufmerksam. versuchen gelingen aufpassen Tobias findet seinen Bleistift nicht. radieren suchen fragen Wir gehen die Treppe hinauf. steigen öffnen lachen Das ist dein Buch. wischen hören gehören Siehst du das Bild an der Wand? hängen turnen lesen Suche die Verben und male sie an. Arbeite von oben nach unten in Richtung des Pfeils. Schreibe dann die Anfangsbuchstaben der Verben auf der Rückseite nacheinander auf und lies den Lösungssatz. schön dürfen umarmen klein helfen froh arbeiten spielen tanzen ruhig aufräumen lachen sofort legen fein erinnern verlieren aber farbig einpacken außen rosten beginnen gestern erzählen innen notieren essen reiten kennen abfahren nehmen nützen weiter träumen elegant Verben sagen aus, was ein Mensch, ein Tier oder ein Ding tut. 8

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