Astrid-Lindgren-Schule Holzminden Dokumentation der individuellen Lernentwicklung 3. und 4. Klasse - Schülerselbsteinschätzung

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1 Astrid-Lindgren-Schule Holzminden Dokumentation der individuellen Lernentwicklung 3. und 4. - Schülerselbsteinschätzung Name:... Schuljahr Interessen, Fähigkeiten, Fertigkeiten Trage selbst ein, was Dich besonders interessiert und was Du besonders gut kannst Arbeitsverhalten A 1 Ich will alles lernen, was mir in der Schule gesagt und gezeigt wird und arbeite entsprechend mit. 2 Ich bin aufmerksam, achte auf das, was gesagt wird und melde mich, wenn ich etwas weiß oder wissen will. 3 Ich bearbeite immer die Aufgaben, störe die anderen nicht und lasse mich nicht ablenken. 4 Ich kann gut mit anderen zusammenarbeiten. 5 Ich arbeite aber auch selbständig und kann mich selbst kontrollieren. 6 Ich arbeite sorgfältig und gründlich. 7 Ich erledige alle Aufgaben in der dafür vorgesehenen Zeit. 8 Ich bringe immer meine Bücher und andere Materialien mit. 9 Ich erledige immer meine Hausaufgaben

2 Sozialverhalten S 1 Ich kann über mein eigenes Verhalten nachdenken und bin bereit dieses - wenn nötig - in meinem und im Interesse aller anderen zu verändern 2 Ich vermeide Streit. Sollte es doch dazu kommen, dann trage ich dazu bei, dass dieser mit friedlichen Mitteln gelöst wird. 3 Ich beteilige mich daran, Regeln, die das Zusammenleben aller gestalten, aufzustellen und halte diese ein. 4 Ich bin hilfsbereit und achte andere. 5 Ich fühle mich mitverantwortlich für alles, was Schülerinnen und Schüler mitgestalten und nutzen und handele danach. 6 Ich trage dazu bei, dass Kinder und Erwachsene gern in der Schule zusammen leben und arbeiten. 7 Ich bin pünktlich Deutsch 3. und 4. Sprechen und Zuhören 1 Ich kann gut verständlich zu einem Thema sprechen. 2 Ich kann richtig und in ganzen Sätzen sprechen. 3 Ich kann meine Meinung freundlich sagen und begründen. 4 Ich kann Arbeitsaufträge verstehen. 5 Ich kann anderen aufmerksam zuhören. Schreiben 6 Ich kann gut lesbar schreiben. 7 Ich kann mit dem Wörterbuch selbstständig arbeiten. 8 Ich kann Texte fehlerfrei abschreiben. 9 Ich kenne Rechtschreibregeln und wende sie an. 10 Ich kann Texte gut verständlich schreiben. 11 Ich kann das Wichtigste aus Texten in Stichworten aufschreiben. 12 Ich kann Cluster, Mindmap, Table Set gute Schreibideen sammeln.

3 Lesen mit Texten und Medien umgehen 13 Ich kann Arbeitsaufträge verstehen und allein ausführen 14 Ich kenne die verschiedenen Satzarten mit den Satzzeichen und lese sie deshalb richtig vor. 15 Ich kann verstehen, was ich lese. 16 Ich kann Geschichten mit eigenen Worten erzählen und Informationen wiedergeben. 17 Ich kann betont und interessant vorlesen. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen 18 Ich kenne die Wortarten und kann sie unterscheiden. 19 Ich kenne die Satzzeichen und kann sie richtig setzen. 20 Ich erkenne die Satzglieder und kann sie unterscheiden. Mathematik 3. und 4. Zahlen und Operationen 1 Ich kann mich im Zahlenraum bis 1000 / sicher orientieren. 2 Ich kann einfache Additions- u. Subtraktionsaufgaben im Kopf oder halbschriftlich lösen und dabei Rechenvorteile nutzen. 3 Ich kann schriftlich mit mehreren Summanden addieren. 4 Ich kann schriftlich subtrahieren. 5 Ich kenne alle Aufgaben des Einmaleins und deren Umkehraufgaben auswendig. 6 Ich kann die Aufgaben des Zehnereinmaleins lösen. 7 Ich kann multiplizieren mit vielen Nullen. 8 Ich kann dividieren mit vielen Nullen. 9 Ich kann halbschriftlich multiplizieren 10 Ich kann halbschriftlich dividieren, auch mit Rest. 11 Ich kann Ergebnisse durch Überschlagen, Runden, halbschriftliches Rechnen oder Umkehraufgabe prüfen. 12 Ich kenne und benutze mathematische Fachbegriffe und Zeichen. Größen und Messen 13 Ich kann mit Geldbeträgen rechnen. 14 Ich kann Zeitspannen und Zeitpunkte berechnen.

4 15 Ich kenne die Einheiten mm, cm, m, km und wandle zwischen den unterschiedlichen Einheiten um. 16 Ich kenne die Einheiten g, kg, t und wandle zwischen den unterschiedlichen Einheiten um. 17 Ich kenne die Einheiten l und ml und wandle zwischen den unterschiedlichen Einheiten um. 18 Ich kann Sachaufgaben aus verschiedenen Größenbereichen lösen. Raum und Form 19 Ich kann Figuren achsensymmetrisch ergänzen und Spiegelachsen einzeichnen. 20 Ich kann Lagebeziehungen erfassen und in Plänen beschreiben. (Planquadrate). 21 Ich kann ebene Figuren nach zeichnerischen Vorgaben auslegen. 22 Ich kann Zeichnungen mit Lineal, Geodreieck sauber anfertigen. 23 Ich kenne und nutze die Begriffe rechter Winkel, parallel, senkrecht (z.b. auch beim Zeichnen von Rechtecken u. Quadraten ). 24 Ich kenne und nutze die Begriffe Kreis, Radius und Durchmesser. 25 Ich kann Flächeninhalte durch Zerlegen und Auslegen mit einem Einheitsmaß ermitteln. 26 Ich kann den Umfang von Flächen bestimmen. 27 Ich kann die geometrischen Körper Würfel, Quader, Pyramide, Zylinder, Kegel und Kugel unterscheiden. 28 Ich erkenne Netze von Würfeln, Quadernetze, Pyramiden, Kegeln, Zylindern. 29 Ich kann Würfelnetze und Quadernetze zeichnen. 30 Ich kann Würfelbauwerke nach vorgegebenen Bauplänen erstellen. 31 Ich kenne, verstehe und nutze den Begriff Maßstab. Muster und Strukturen 32 Ich kann Aufgabenmuster fortsetzen. 33 Ich kann geometrische Muster fortsetzen. Daten und Zufall 34 Ich kann Daten erheben und sammeln und in Tabellen und Diagrammen darstellen. 35 Ich kann Ergebnisse von Zufallsexperimenten in Tabellen und Diagrammen darstellen. 36 Ich kann einfache Aufgaben mit kombinatorischen Fragestellungen durch systematisches Vorgehen lösen.

5 Sachunterricht 3. und 4. 1 Ich nehme interessiert am Unterrichtsgeschehen teil und beteilige mich regelmäßig. 2 Ich benutze Fachbegriffe und wende sie sachgemäß an. 3 Ich kann etwas beobachten, beschreiben, hinterfragen und beurteilen. 4 Ich sammle und ordne Materialien und beschaffe mir darüber hinaus. 5 Ich präsentiere selbstverfasste Arbeiten vor der. 6 Ich kann Versuche planen, organisieren durchführen und auswerten. Englisch 3. und 4. 1 Ich kann Fragen, Anweisungen, Gespräche und Geschichten vom Lehrer, CD und DVD verstehen.. 2 Ich kann mit anderen und über mich sprechen und Lieder, Reime, Chants und Rollenspiele vortragen. Religion 3. und 4. 1 Ich kann Anteil nehmen. 2 Ich kann Mehrdeutiges verstehen. 3 Ich kann Gefühlen nachspüren. 4 Ich kann mich in andere hineinversetzen. Musik 3. und 4. 1 Ich kann gehörte Musik beschreiben. 2 Ich kann nach vorgegebenen Schritten tanzen. 3 Ich kann die im Unterricht gelernten Lieder singen. 4 Ich kenne die Schulinstrumente und kann mit ihnen spielen.

6 5 Ich kann Noten und grafische Zeichen lesen und mit ihnen eigene und gehörte Musik aufschreiben. 6 Ich kenne ausgewählte Komponisten und ausgewählte Kompositionen/ Musiken. Sport 3. und 4. 1 Ich verstehe Regeln bei Sportspielen, kann diese umsetzen und einhalten. Dabei freue ich mich, wenn ich gewinne, akzeptiere aber auch Niederlagen. 2 Ich bin beim Turnen und Erproben von Bewegungskünsten stets bereit neue Dinge auszuprobieren, kenne Gerätenamen und kann die eingeführten Übungsformen meistens gut vortragen. 3 Beim Bewegen zu Musik, der Verbesserung meiner Beweglichkeit, Muskelkraft, Geschicklichkeit usw. bin ich stets bemüht den Anforderungen entsprechend mitzuarbeiten. 4 Die Aufgaben beim Laufen, Springen und Werfen versuche ich so gut wie möglich umzusetzen. Die leichtathletischen Anforderunen für die verschiedenen Abzeichen schaffe ich gut. 5 Ich kann schwimmen, tauchen und entsprechend der mir gestellten Aufgaben ins Wasser springen. Ich habe das Ziel des Schwimmabzeichens in Bronze (Freischwimmer) erreicht. 6 Auf rollenden und gleitenden Geräten versuche ich die mir gestellten Aufgaben zu erreichen und kenne vor allem die Sicherheitsbestimmungen, die andere und mich schützen. 7 Beim Kämpfen und Kräfte messen halte ich immer die abgesprochenen Fairnessregeln ein, habe keine Scheu mit anderen zu kämpfen und schaffe es, die mir gestellten Aufgaben zu erfüllen. 8 Fairness ist im Sportunterricht ganz wichtig. Daher muss ich die Stärken und Schwächen anderer akzeptieren, Regeln einhalten und beim Auf- und Abbauen gewissenhaft mitarbeiten. Kunst 3. und 4.

7 1 Ich kann Arbeitsabläufe planen und meist gut umsetzen. 2 Es macht mir Freude, eigene Ideen zu finden, zu entwickeln und auszuprobieren. 3 Ich kann mit Materialien (z.b. Farben, Stifte, Pinsel, Papier, Kleber, Schere) sinnvoll umgehen. 4 Ich kann meinen Arbeitsablauf beschreiben und mein Arbeitsergebnis kritisch betrachten. 5 Ich kann meine Arbeit beenden, auch wenn es schwierig wird. 6 Ich kenne Künstler, ihre Kunstwerke und ihren Stil. Textil 3. und 4. 1 Ich kann den Werkstoff beschreiben und weiß, wie man ihn bearbeiten kann. Dafür kann ich die Fachsprache anwenden. 2 Ich kann eine Werkaufgabe selbständig lösen und kann dabei berücksichtigen, welche Gestaltungsmöglichkeiten mir der Werkstoff geboten hat. Werkzeuge kann ich richtig verwenden. 3 Ich kann mein Werkstück zeigen und beschreiben. Werken 3. und 4. 1 Ich kann den Werkstoff beschreiben und weiß, wie man ihn bearbeiten kann. Dafür kann ich die Fachsprache anwenden. 2 Ich kann eine Werkaufgabe selbständig lösen und kann dabei berücksichtigen, welche Gestaltungsmöglichkeiten mir der Werkstoff bietet. Werkzeuge kann ich richtig verwenden. 3 Ich kann mein Werkstück zeigen und beschreiben.

8 4 Ich kann erklären, wie ich das Werkstück hergestellt habe und welchen Nutzen es hat. Ich kann meine Arbeit mit der Herstellung in einem Handwerksbetrieb oder in einer Fabrik vergleichen.