6-10 KREATIV ORCHESTER SACH INFORMATION

Transkript

1 SACH INFORMATION Wenn man heutzutage von der Fähigkeit, ein Musikinstrument zu spielen spricht, so denkt man wahrscheinlich in erster Linie an das Ziel, sein Kind als Solisten auftreten zu sehen. Tatsächlich mag die Karriere eines Instrumentalsolisten den Gipfel der Beschäftigung mit Musik und des Erlernens eines Musikinstrumentes darstellen, wobei die Schule und mit ihr die LehrerInnen durch frühzeitige Förderung der besonders Begabten diese Entwicklung maßgeblich beeinflussen können. Wir sollten uns aber immer vor Augen halten, dass nicht nur die Aussicht von Ruhm und womöglich Reichtum als gefeierter Solist Anreiz zum Erlernen eines Musikinstrumentes sein sollte. Wichtig ist, den SchülerInnen auch den Aspekt des Miteinander näher zu bringen das Miteinandermusizieren, wie es zum Beispiel auch in einem Orchester praktiziert wird. Denn die Wahrscheinlichkeit als Solist auf der Bühne zu landen, ist verschwindend gering, mit manchen Instrumenten so gut wie unmöglich.trotzdem sollte ein Kind, wenn es Interesse an einem bestimmten Musikinstrument zeigt, in seiner Neigung stets bestärkt werden. In einem großen Sinfonieorchester darf die Harfe nicht fehlen. Der Begriff des Orchesters birgt große Unterscheidungsmöglichkeiten in sich. Das riesige Symphonieorchester mit seinen Mitgliedern, deren Anzahl oft über 60 MusikerInnen liegt, stellt eine Möglichkeit dar. Zwölf erste und zehn zweite Geigen erklingen gemeinsam mit acht Bratschen, sechs Celli, vier Kontrabässen und einer Reihe anderer Instrumente wie Flöten, Oboen, Hörner, Posaunen,Trompeten, Pauken und Harfen. In vielen Kompositionen wirken Symphonieorchester und große Chöre zusammen. Österreich Werbung Aber auch kleinere Ensembles erfreuen sich großer Beliebtheit. So stellt das Streichquartett eine Form des Instrumentalensembles dar, für das besonders viele Komponisten Werke geschrieben haben. Es besteht aus zwei Violinen, einer Viola und einem Cello und stellt wohl die bekannteste und beliebteste Formation der Kammermusik dar. Aber auch modernere Musik kann ohne das Zusammenspiel von Musikern nicht existieren. Sehr bekannt ist zum Beispiel die so genannte Big-Band, ein Ensemble von vornehmlich Blasinstrumenten, für die Arrangeure besonders in den dreißiger und vierziger Jahren des 20. Jahrhunderts viele Jazz-Bearbeitungen geschrieben haben. Streichquartette treten manchmal auch in historischer Kleidung auf. Österreich Werbung ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH 4.6

2 SACH INFORMATION Auch die Musikgruppen der Pop-Welt, die so genannten Bands sind ohne das Zusammenspiel von Instrumentalisten nicht denkbar. Bei den Beatles bestehend aus Solo-Gitarre, Rhythmusgitarre, E-Bass und Schlagzeug. ZUSAMMENFASSUNG: Für viele MusikerInnen stellt das Zusammenspiel im Orchesterverband die schönste Art des Musizierens dar. Orchester gibt es in verschiedenen Größen und Zusammenstellungen, vom Duo dem Zusammenspiel zweier MusikerInnen über Trio und Quartett bis hin zum Symphonieorchester, das aus mehr als sechzig Mitgliedern bestehen kann. Auch in der Pop- und Rock-Musik wird in erster Linie im Zusammenspiel von MusikerInnen und SängerInnen musiziert. Die Technik macht es möglich: Der moderne Synthesizer lässt den Klang eines ganzen Orchesters mit dem Anschlagen einer einzigen Taste ertönen. Kombiniert mit dem Gesang der Musiker hat auch die Elektronik in die Welt der Musik Einzug gehalten. Das Keyboard hat die Bedeutung des Klaviers in der Unterhaltungsmusik abgelöst und hat in fast jeder Formation einen Platz von zentraler Bedeutung eingenommen. Die letzten Entwicklungen gehen in Richtung Sampling dabei sitzt der Musiker in erster Linie am Computer und kreiert auf diesem Weg alle Klänge und Geräusche, die ihm zur Umsetzung einer bestimmten Komposition nötig erscheinen. Mit dem Resultat, dass oft der Klang eines riesigen Symphonieorchesters von einem Musiker und seinem Computer erzeugt wird. 4.6 ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH

3 DIDAKTISCHE UMSETZUNG Die Erfahrung, durch sein Tun zu einem großen Ganzen beitragen zu können, das bunter, interessanter und größer ist als das, was man alleine zustande bringen kann, gehört zu den wichtigsten Erfahrungen im Lernprozess des Musizierens. Die Egozentrik der heutigen Gesellschaft bringt die Vereinsamung der Individuen mit sich, die Beschäftigung mit jeder Form des Miteinander stellt eine wichtige Anstrengung dar, dieser Fehlentwicklung entgegen zu wirken. Mit Musik und dem Zusammenklingen von Musikinstrumenten ist die positive Auseinandersetzung mit dem Nächsten und Nachbarn am leichtesten zu schaffen. Nicht umsonst bezeichnet man das Musizieren auf einem Musikinstrument als spielen eine Bezeichnung, die auch in der Schule als Vorbereitung auf den Ernst des Lebens keine leere Floskel bleiben sollte. LERNZIELE: Die Trompeten gehören zur Familie der Blechblasinstrumente. Diese sitzen im Orchester stets nebeneinander. Zuhören und mit offenen Ohren durch die Welt gehen lernen. Die Wichtigkeit des eigenen Tun zu relativieren und auf die Bedürfnisse der Anderen einzugehen. Freude am gemeinsam Erreichten lernen. Klarinette und Saxophon sind in ihrer Spielweise sehr ähnlich. GEMEINSAM MUSIZIEREN ORT: Klassenzimmer. ZEITAUFWAND: mindestens zwei Unterrichtsstunden. MATERIALIEN: keine, sofern Musikinstrumente in der Schule vorhanden sind. Aber auch mit selbstgebastelten oder improvisierten Musikinstrumenten kann das SchülerInnenorchester musizieren. KOSTEN: keine. Das Klavier gehört nicht zu den Orchesterinstrumenten, wird aber in manchen Orchesterwerken als besondere Klangfarbe eingesetzt. UMSETZUNG: Das Wort Orchester wirkt auf viele PädagogInnen abschreckend können denn die Schülerinnen und Schüler gut genug auf ihren Musikinstrumenten spielen, um einen wohligen Zusammenklang zu erzeugen? Am Beginn sollte man sich sicherlich von der klassischen Idee des Zusammenmusizierens verabschieden. Wichtig ist es, den Kindern zu ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH 4.6

4 DIDAKTISCHE UMSETZUNG INFO SERVICE: Bastelanleitungen zum Bau von Instrumenten finden Sie im Ordner Kreativ, Kapitel Musik - Instrumente, Weltmusik und Wunderkind W. A. Mozart. Die Gitarre kommt nur sehr selten in Orchesterwerken zum Einsatz. vermitteln, dass die Hauptaufgabe nicht darin besteht, die anderen MitspielerInnen zu übertönen, sondern im Zusammenspiel mit ihnen einen möglichst großen Einklang zu erreichen. Dazu ist besonders am Anfang der Einsatz eines starken und bestimmenden Dirigenten nötig. Bitte erklären Sie den SchülerInnen, dass es bei dieser künstlerischen Tätigkeit kein richtig oder falsch gibt. Jeder soll versuchen sich einzubringen, und es ist absolut nicht angebracht die Leistungen der MitschülerInnen zu verlachen. Übernehmen Sie als LehrerIn die Aufgabe des Dirigenten. Eine Erfahrung von sehr intensiver Kraft wartet auf Sie. Wahrscheinlich sind Sie ohnehin gewohnt in der Klasse den Ton anzugeben, im Zusammenhang mit Musik werden Sie aber noch einmal neue und starke Erfahrungen sammeln können.viel Vergnügen beim Leiten ihres ersten eigenen Jugendkrachorchesters! Streichinstrumente bilden die größte Instrumentengruppe in einem Orchester. 4.6 ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH

5 ARBEITSBLATT Ihr seht hier die Aufstellung eines großen Sinfonieorchesters. Seht sie euch gut an! Triangel Becken Pauken Xylophon Röhrenglockenspiel Kl. Trommel Gr. Trommel Posaunen Basstuba Kontrafagott Trompeten Hörner Kontrabässe Englischhorn Bassklarinette Klarinetten Oboen Fagotte Pikkoloflöte Flöten 2. Violinen Harfen Violen Violoncelli 1. Violinen Dirigent ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH 4.6

6 ARBEITSBLATT DIRIGENTEN UND SPIELEN Wenn ihr und eure Klassenkameraden fleißig Instrumente gebastelt habt, dann könnt ihr jetzt ein Orchester bilden. Versucht euch ähnlich wie auf dem vorigen Arbeitsblatt nach Instrumentengattungen aufzusetzen. Jetzt braucht man nur mehr einen Dirigenten. Der Dirigent oder die Dirigentin stellt sich vorne hin. Er oder sie soll jeweils den einzelnen Gruppen ein Zeichen, den Einsatz geben, andere wiederum abwinken. Konzentriert euch auf seine Hand. Ist es schwer ihm zu folgen? Mein Name ist: Ich spiele folgendes Instrument: Ein Dirigent ohne Stab ist kein Dirigent: Aus einem einfachen Grillspieß oder Essstäbchen kann man einen eleganten Dirigentenstab machen, indem man ihn mit farbigem Papier überzieht. Welche Instrumente gehören zu den Saiteninstrumenten? Welche zu den Schlag- und welche zu den Blasinstrumenten? Nimm 3 verschiedene Farbstifte und ringle die jeweiligen Instrumentegruppen farbig ein. Von welchen Instrumenten gibt es sehr viele im Orchester und von welchen ganz wenige? 4.6 ÖKO LOG NIEDERÖSTERREICH