Es begleitet das Nomen oder es steht für ein Nomen.! *Dieses Auto fährt mit Diesel, **jenes nicht.

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1 A! 2! Lösungen: Übungsblätter Grammatik DIE WORTARTEN Bei der Wortartbestimmung wird jedes Wort des Satzes mit einem grammatikalischen Begriff (z.b. Nomen, Artikel, Adjektiv, Pronomen..) versehen. Die neun Wortarten lassen sich in zwei Gruppen einteilen: in Wortarten, die sich verändern lassen und in solche, die sich nicht verändern lassen. Wenn es dir also gelingt, herauszufinden, ob ein Wort veränderlich ist oder nicht, erleichterst du dir die Wortartbestimmung erheblich. Ein Wort ist dann veränderlich, wenn es in eine andere Personen und Zeit gesetzt (= konjugiert) werden kann, wenn es in einem der vier Fälle oder im Singular oder Plural stehen oder gesteigert werden kann. Prüfe, welche Wörter des folgenden Satzes sich verändern lassen und welche nicht. Unterstreiche die veränderlichen Wörter einfach, die unveränderlichen doppelt. Überlege, wie du die veränderlichen verändern kannst. Der Bruder und die Schwester streiten sich immer um den besten Platz. (VERÄNDERUNG: der Bruder! die Brüder; die Schwester! den Schwestern; streiten! ich streite; sich! mich; den besten Platz! der beste Platz; die Plätze) - Bestimme nun mit Hilfe der Merkmale die Namen der 9 Wortarten: Wortarten Nomen Merkmale Ich kann einen Artikel davor setzen.! die Gedanken veränderliche Wörter (4 Fälle, Sg/Pl, konjugieren) Adjektiv Pronomen (*Begleiter und **Stellvertreter) Artikel Verb Ich kann es vor ein Nomen setzen. Es drückt eine Eigenschaft des Nomens aus.! der dunkle Raum Es begleitet das Nomen oder es steht für ein Nomen.! *Dieses Auto fährt mit Diesel, **jenes nicht. Er steht vor dem Nomen. Er drückt das Geschlecht des Nomens aus.! der Stuhl, die Lehne, das Zimmer Ich kann es in verschiedene Personen und Zeiten setzen.! ich singe, wir sangen, er hat gesungen Präposition (=Vor-Wort) Sie steht vor einem Nomen oder Pronomen und bestimmt dessen Fall.! Er spielt mit dem Freund / mit ihm (Dat.). Er zählt auf den Freund / auf ihn (Akk.). unveränderliche Wörter Partikel Konjunktion Adverb (=Binde-Wort) Sie verbindet Wörter, Wortgruppen und Sätze miteinander.! Anna und Nina..; der kläffende Hund oder die jaulende Katze..; Er träumte, als sie eintrat. Es drückt aus, wann, wo, wie oder warum etwas geschieht.! Er kam immer um fünf. Er gab dort ein Konzert. Er spielt gern Klavier. Darum wurde er berühmt. Interjektion Sie drückt eine Empfindung aus oder ahmt Laute nach.! Ach, jetzt regnet s wieder! Au, das tat aber weh! gehören nicht zum Prüfungsstoff Bestimme nun die Wortarten genau. (1Art. / 2Nom. / 3Verb / 4Adj. / 5Pron. / 6Part.:Konj. / 7Part.:Präp./ 8Part.:Adv.) Der Bruder und die Schwester streiten sich immer um den besten Platz !!! weiter zum Üben mit den Prüfungsaufgaben! A 1 A 3

2 B DAS VERB die Personen die Zahl ich fahre! 1. Person wir fahren! 1. Person du fährst! 2. Person Singular ihr fahrt! 2. Person Plural er, sie fährt! 3. Person sie fahren! 3. Person "Nur die 2. und 3. Ps. Sg. erhalten einen Umlaut. (ihr fährt / ihr erhält / ihr sieht / ihr rät ) Das Verb die Zeiten " Präsens " Perfekt ich fahre / ich lese ich bin gefahren / ich habe gelesen " Präteritum / Imperfekt " Plusquamperfekt ich fuhr / ich las ich war gefahren / ich hatte gelesen " Futur 1 " Futur 2 ich werde fahren / lesen ich werde gefahren sein / gelesen haben Unterstreiche die Verbform und bestimme sie dann nach Person, Zahl, Zeit: Ihr werdet die Prüfung sicher bestehen: 2. Person Plural Futur 1 Bei Sätzen mit Modalverben zählt nur die Verbform des Modalverbs zur Bestimmung der Zeit : Wir müssen den Boden reinigen. Ich hatte nicht mitreisen dürfen. Der Dieb konnte verhaftet werden. " Präsens " Plusquamperfekt " Präteritum Um ein Verb in die 6 Zeiten setzen zu können, muss ich von ihm die 3 Stammformen kennen: 1 Infinitiv gehen / hinken 2 Imperfekt/Präteritum ging / hinkte 3 Partizip 2 / Partizip Perfekt gegangen / gehinkt!!! weiter zum Lernen mit dem Übungsblatt! Die 3 Stammformen Das Verb drei Arten fahren, lesen, sprechen, #VOLLVERBEN Sie sind selbständig. sein, haben, werden #HILFSVERBEN Sie helfen die verschiedenen Zeiten zu bilden. sollen, dürfen, müssen, können, wollen, mögen #MODALVERBEN Sie stehen in Verbindung mit einem Vollverb im Infinitiv. Das Verb seine Formen die finite Verbform / die Personalform Die Verbform hängt von der Person ab. die infinite Verbform Die Verbform ist unabhängig von einer Person. Wir werden sehen. # Infinitiv Sie hatten gewonnen. # Partizip 2 / Partizip Perfekt Du hüpftest singend. # Partizip 1 / Partizip Präsens Hör (du) auf! # Imperativ!!! weiter zum Üben mit den Prüfungsaufgaben! B 1 B 4

3 C DAS NOMEN und sein Artikel der Mann grüsst eine Frau spricht Kinder lachen die Tiere fressen Geschlecht masculin feminin neutrum neutrum Zahl Singular Singular Plural Plural Art des Artikels bestimmt unbestimmt unbestimmt bestimmt!!! weiter zum Üben mit dem Lernblatt! Nomen Das Nomen die 4 Fälle m / Sg f / Sg n / Sg Fälle... geht heim. der Mann die Frau das Kind Werfall! Nominativ das Haus.... des Mannes der Frau des Kindes Wesfall! Genitiv Ich schreibe... dem Mann. der Frau. dem Kind. Wemfall! Dativ Ich sehe.... den Mann. die Frau. das Kind. Wenfall! Akkusativ! Nur beim männlichen Nomen im Singular unterscheiden sich alle Artikel eindeutig. Zur Bestimmung der Fälle stellen wir keine Fragen, sondern: Wir ersetzen den zu bestimmenden Begriff durch ein männliches Nomen im Singular mit dem bestimmten Artikel. Aus der Form des Artikels ist dann der Fall ersichtlich. Führe die Ersatzprobe durch und bestimme den Fall folgender Nomen. Die Mutter (der Vater! N ) dieser Mutter (des Vaters! G) sieht die Mutter (den Vater! A) des Kindes und gibt der Mutter (dem Vater! D) die Hand (den Arm! A). - Ich sehe etwas (den Vater! A). Gib mir (dem Vater! D) das Brot (den Kuchen! A). Wir waschen uns (dem Vater! D) die Hände. Er kennt Ägypten (den Staat! A). - Setze man in den richtigen Fall. Er hilft einem (dem Vater! D) und lässt einen (den Vater! A) nicht im Stich. Das freut einen (den Vater! A).!!! weiter zum Üben mit den Prüfungsaufgaben! C 1 C 4 D DIE SATZGLIEDER Bei der Satzgliedbestimmung werden die zusammengehörenden Wörter des Satzes mit einem grammatikalischen Begriff (Subjekt / Prädikat / Objekt..) versehen. Bevor die Satzglieder bestimmt werden können, müssen wir herausfinden, welche Wörter zu einem Satzglied gehören. Dazu stellen wir den Satz mehrmals um, ohne dabei seinen Sinn zu verändern. Die Wörter, die bei dieser Umstellprobe beisammen bleiben, bilden die Satzglieder. Stelle folgenden Satz im Kopf mehrmals um, indem du den Satz auf immer neue Weise beginnst. Trenne die Wörter, die beim Umstellen beisammen bleiben, mit Schrägstrichen ab. (Lösung: Siehe nächste Seite.) Gestern / retteten / sie / den verletzten Kletterer / aus der Felswand.

4 Gestern retteten sie den verletzten Kletterer aus der Felswand. Aus der Felswand retteten sie gestern den verletzten Kletterer. Den verletzten Kletterer retteten sie gestern aus der Felswand. Sie retteten den verletzten Kletterer gestern aus der Felswand. Prädikat! Es besteht aus allen verbalen Teilen. Es passt zum Subjekt. Das konjugierte Verb steht immer an 2. Stelle. Subjekt! Es steht immer im Nominativ. Es bestimmt die Form des Prädikates. Genitiv-, Dativ-, Akkusativobjekt präpositionales Gefüge!! Es kann im Genitiv, Dativ oder Akkusativ stehen. Das Satzglied heisst: Genitiv-, Dativ-, Akkusativobjekt. Es beginnt immer mit einer Präposition. Es wird auch Präpokasus genannt. übriges Satzglied! Ein Satzglied, das nicht zu den vier obigen Merkmalen passt. Benenne nun die Satzglieder. Gestern retteten sie den verletzten Kletterer aus der Felswand. übriges Sgl. Prädikat Subjekt Akkusativobjekt präpos. Gefüge!!! weiter zum Üben mit den Prüfungsaufgaben! D 1 D 5 E DIE SATZZEICHEN: DIE KOMMAREGELN Setze, wenn nötig, die Kommas und ergänze die Regel. Hans, grabe hier! Achtung, hier ist eine Grube! - Am Freitag, dem 2. Mai, begann er zu graben. Grabe hier, rief sie, das macht mehr Spass!! Anreden, Ausrufe, Daten und direkte Reden werden durch Kommas abgetrennt. Mit Spaten, Pickel, Hacke und Schaufel begann er zu graben. - Er grub eine tiefe, gefährliche Grube. - Er öffnete die Tasche, entnahm ihr ein Etui, winkte ihn zu sich, gab es ihm und lächelte. Die Tasse war innen x und aussen weiss.- Entweder singt er x oder spielt Klavier. Tom sammelt sowohl Dosen x als auch Marken. Er trinkt weder Milch x noch Tee. Er kommt montags x oder dienstags. Sie sammelten Beeren x sowie Pilze.! In einer Aufzählung steht ein Komma oder es stehen Begriffe wie: und, oder, entweder / oder, sowie, weder / noch.. Wer andern eine Grube gräbt, der fällt selbst hinein. Nachdem er lange gegraben hatte, fiel er selbst hinein.! Vollständige Sätze (= Subjekt und Prädikat) werden durch Kommas getrennt. Hans fiel in die Grube x und wurde dabei schmutzig..hans fiel in die Grube (,) und Fritz krümmte sich vor Lachen..Paul plant Gruben (,) oder er skizziert Häuser.! Vollständige Sätze nach und bzw. oder können durch Kommas abgetrennt werden. Die Grube, die er gegraben hatte, war beängstigend tief. Hans grub, entgegen allen Warnungen, in Nachbars Garten.! Einschübe (Sätze oder einzelne Wörter) werden durch Kommas abgetrennt.

5 Er antwortet forsch, geradezu frech. - Deltasegeln ist schön, aber gefährlich. - Pia ist fort, allerdings nur heute. - Je mehr er lernt, desto weniger begreift er es. - Bald unternimmt er dies, bald was anderes. - Er gab es zu, wenn auch unfreiwillig.! Vor Wörtern, die einen Gegensatz oder eine Verstärkung ausdrücken, steht ein Komma. Er rannte, ohne auf den Verkehr zu achten. Anita liebt es, lange auszuschlafen. Sie öffnete den Brief, um ihn zu lesen. Er dachte nicht daran (,) zu gehen.! Vor einem erweiterten Infinitiv mit zu steht ein Komma vor einem reinen Infinitiv mit zu kann ein Komma stehen.!!! weiter zum Üben mit den Prüfungsaufgaben! E 1 E 3 F DIE REDEWENDUNGEN UND SPRICHWÖRTER Das Sprichwort drückt eine Weisheit in einprägsamer, feststehender Kurzform bildlich aus. Sprichwort Keine Rose ohne Dornen. Morgenstund hat Gold im Mund. Die Axt im Haus erspart den Zimmermann. Bedeutung Alles Schöne hat auch seine Nachteile. Was man frühmorgens anpackt, gelingt. Es kommt billiger, wenn man etwas selber macht. Die Redewendung drückt eine momentane persönliche Lebenssituation in einprägsamer, feststehender Form aus. Sie steht in der Personalform (ich.., du, er..). Redewendung Er wirft die Flinte ins Korn. Ich lasse die Katze aus dem Sack. Wir sitzen in der Tinte. Bedeutung Er gibt auf. Ich gebe das Geheimnis preis. Wir sind in einer misslichen Lage. Wortpaare sind feste, formelhafte Verbindungen von zwei Wörtern der gleichen Wortart mit und, die meist einen gleichen Anlaut (klipp und klar) oder Endlaut (Lug und Trug) aufweisen; oder die Zusammengehöriges (Kraut und Rüben), Gegensätzliches (Katz und Maus) usw. aufzeigen. Wortpaare lassen sich nicht abändern; man muss sie sich in ihrer festen Form einprägen.!!! weiter zum Lernen mit den Lernblättern! Redewendungen! Sprichwörter, Wortpaare!!! weiter zum Üben mit den Prüfungsaufgaben! F 1 F 5 G DIE FREMDWÖRTER In den Aufgabenstellungen geht es darum, für ein Fremdwort den deutschen Begriff oder für den deutschen Begriff das entsprechende Fremdwort zu suchen: Fremdwort Die Schweiz ist eine Demokratie. Diese Maschine ist für den Export bestimmt. Er muss diese Realität akzeptieren. Bedeutung Die Schweiz ist eine Volksherrschaft. Diese Maschine ist für die Ausfuhr bestimmt. Er muss die Wirklichkeit annehmen.!!! weiter zum Üben mit den Prüfungsaufgaben! G 1 G 3

6 H DIE ARBEIT AM EINZELWORT Mögliche Aufgabenstellungen: Fehlerhaftes Streiche den Fehler durch und setze den richtigen Begriff auf die Zeile (Satzzeichen und Orthografie stimmen). Bei Nebel sieht man einem schlecht. einen Als er genug ass, legte er sich hin. gegessen hatte Dieser Fehler solltest du unbedingt korrigieren. Diesen Der Tessin ist der südlichste Kanton der Schweiz. Das treffende Wortwahl Suche den Begriff, der zwei Bedeutungen haben kann. Gegenteil Setze das Gegenteil des fettgedruckten Begriffes. Seine Ahnen lebten in Bellinzona. Nachkommen Der Rückstand betrug 3 Sekunden. Vorsprung Das Original hängt im Louvre. Kopie Es herrschte Überfluss im Land. Not / Mangel Wortfamilien Suche den Begriff für die beiden anderen Wortarten. Sitzgelegenheit Bank Geldinstitut Verb Adjektiv Nomen Fahnenstange Mast Fütterung gehen gängig Gang Strauss / Gebinde Bund Bündnis fliehen flüchtig Flucht Lenkgerät Steuer Abgabe trinken trinkbar Getränk dummer Mensch Tor Durchgang nächtigen nächtlich Nacht!!! weiter zum Üben mit den Prüfungsaufgaben! H 1 H 6 I DIE SATZARTEN Unterstreiche in diesen Sätzen das konjugierte Verb. 1 Morgen verreisen wir nach Korsika in die Ferien. HS 2 Bevor wir dorthin verreisen, kaufen wir uns einen Reiseführer. NS HS 3 Diese Buchhandlung ist bekannt dafür, dass sie eine breite Auswahl an Reiseführern anbietet. HS NS 4 Vater steht ratlos vor dem Gestell, weil er gar nicht weiss, ob er diesen oder jenen kaufen soll. HS NS NS 5 Wir verreisen morgen nach Korsika, aber Hutters werden diese Ferien hier bleiben. HS HS Das konjugierte Verb steht entweder vorne im Satz oder ganz am Schluss. Das konjugierte Verb steht vorne im Satz.! Hauptsatz (HS). Das konjugierte Verb steht ganz am Ende des Satzes.! Nebensatz (NS). Bestimme in den Kästchen unter den Sätzen 1 5, ob es sich um einen Hauptsatz (HS) oder Nebensatz (NS) handelt. Es gibt! einfache Sätze ( = Nr. 1 ) und! zusammengesetzte Sätze ( = Nr. 2-5 ). Ein einfacher Satz besteht aus einem HS (= Nr. 1 ). Zusammengesetzte Sätze können aus mehreren HS (= Nr. 5 ) oder aus einem (oder mehreren) HS und einem (oder mehreren) NS bestehen (= Nr. 2-4 ). Die Stellung der HS und NS ist frei. In Prüfungsaufgaben gilt es, einfache (es) in zusammengesetzte Sätze (zgs) bzw. zusammengesetzte in einfache Sätze umzuwandeln:

7 es: zgs: Beim Wörterlernen fielen mir ständig die Augen zu. Während ich die Wörter lernte, fielen mir ständig die Augen zu. zgs: Bevor der Zug ankam, kaufte er sich eine Zeitung. es: Vor der Ankunft des Zuges kaufte er sich eine Zeitung.!!! weiter zum Üben mit den Prüfungsaufgaben! I 1 I 3 J DIE INDIREKTE REDE In der indirekten Rede geben wir das wieder, was ein anderer wortwörtlich ausgesprochen hat. Sven sagt zu Tina: Ich freue mich auf den Match. Mirco sagt zu Claudia, Sven freue (freut) sich auf den Match.! A zu B! C zu D In der indirekten Rede muss sich die Verbform deutlich hörbar vom Indikativ (der Wirklichkeitsform) unterscheiden. Dafür wählen wir den Konjunktiv (die Möglichkeitsform). Weil gewisse Verbformen des Konjunktivs 1 mit dem Indikativ identisch sind, ersetzt man sie durch den Konjunktiv 2. So entsteht der gemischte Konjunktiv, den wir für die indirekte Rede brauchen. Wirklichkeitsform Möglichkeitsform für die indirekte Rede Indikativ Konjunktiv 1 der gemischte Konjunktiv Konjunktiv 2 ich komme = ich komme ich käme $ ich käme" du kommst du kommest"! du kommest du kämest er kommt er komme"! er komme er käme wir kommen = wir kommen wir kämen $ wir kämen" ihr kommt ihr kommet"! ihr kommet ihr kämet sie kommen = sie kommen sie kämen $ sie kämen" Bei einigen Verben ist der Konjunktiv 2 identisch mit dem Imperfekt. ich mache = ich mache ich machte $ ich machte" du machst du machest"! du machest du machtest Wenn im gemischten Konjunktiv veraltete Formen * entstehen, darf man sie durch die würde- Form ersetzen: sie geniessen = sie geniessen sie genössen * $ sie genössen besser: sie würden geniessen sie sterben = sie sterben sie stürben * $ sie stürben besser: sie würden sterben

8 Beim Wechsel von der direkten in die indirekte Rede ist auch der Personenwechsel zu beachten: direkte Rede: indirekte Rede: Sie sagt: Ich komme um 8. Sie sagt, sie komme um 8. Sie sagt: Wir kommen auch. Sie sagt: Sie haben Hunger. Sie sagt: Ich kann tanzen. Sie sagt, sie kämen auch. Sie sagt, sie hätten Hunger.. Sie sagt, sie könne tanzen. Sie fragt: Liest du auch? Sie fragt, ob ich auch läse.? % ob Sie schreit: Schreibe! Sie schreit, er / ich / sie solle schreiben.! % sollen!!! weiter zum Lernen mit dem Lernblatt! Die direkte / indirekte Rede!!! weiter zum Üben mit den Prüfungsaufgaben! J 1, J 2 K ORTHOGRAFIE: DIE SCHREIBWEISE EINZELNER WÖRTER end- / ent- / -end Er hat das Ziel endlich erreicht. Ableitungen von Ende werden mit d geschrieben. Die Entscheidung ist gefallen. Die Vorsilbe ent- wird immer mit t geschrieben. Er kann das spielend. -end ist die Endung für ein Verb im Partizip 1. seid / seit Er ist seit drei Wochen hier. seit gibt den Zeitpunkt an, wann etwas begonnen hat. Ich hoffe, ihr seid glücklich. seid ist die 2. Person Plural des Verbes sein. wider / wieder Sie haben wieder etwas vergessen. wieder meint eine Wiederholung: nochmals, erneut Er tat das wider meinen Wunsch. das / dass Er hat das Buch gekauft. Ich sagte ihm das zweimal. Das ist das Haus, das er suchte. Ich freue mich, dass du kommst. Dass du kommst, das freut mich. den / denn Er hat den Roman gelesen. Ich musste den kaufen. Das ist der Roman, den er suchte. wider bedeutet: gegen, entgegen. Ersatz: ein. Das ist ein Artikel. Ersatz: dies. Das ist ein Demonstrativpronomen. Ersatz: welches. Das ist ein Relativpronomen. Ersatz: XXXXXX (kein Ersatzwort) Dass verbindet zwei Sätze. Dass ist eine Konjunktion. Ersatz: ein. Den ist ein Artikel. Ersatz: diesen. Den ist ein Demonstrativpronomen. Ersatz: welchen. Den ist ein Relativpronomen. Ich freue mich, denn wir haben frei. Ersatz: XXXXXX (kein Ersatzwort) Denn verbindet zwei Sätze. Denn ist eine Konjunktion.!!! weiter zum Üben mit den Prüfungsaufgaben! K 1 K 5

9 L ORTHOGRAFIE: DIE GROSS- UND KLEINSCHREIBUNG Kleinschreibung Grossschreibung Regel Freundschaft, Ehrlichkeit, Offenheit, Achtung Wenn der, die, das davor gesetzt werden kann & gross schweizerische Dialekte Schweizer Bundesbahn Eigennamen & gross Nomen appenzellische Häuser Appenzeller Würste Geografische Namen auf er Basler Leckerli & gross, auf ische & klein der Heilige Abend, die Besondere Kalendertage, histori- Französische Revolution sche Ereignisse & gross Er muss viel arbeiten. Er vieles Arbeiten, genaues Verben können zu Nomen werden Verb ist willig zu arbeiten. Arbeiten, das genaue (mit Mengenangabe, Adjektiv, Arti- Arbeiten, zum Arbeiten, kel, Pronomen) & gross Dieses Haus ist neu und Er liebt das Neue und Adjektive können zu Nomen wer- Adjektiv Pronomen Zeiten modern. Hier sind drei Farben; ich nehme die rote. (Farbe) Er kann gut singen, aber schlecht zeichnen. Er zeichnet am schönsten. wie? & schön Ich danke dir und grüsse euch herzlich. Sie jassen montags abends. Moderne. Die Rothaarige heisst Yvonne. Er sagt wenig Gutes aber viel Schlechtes. Das war das Schönste. Er freut sich am Schönsten. Jung und Alt amüsierte sich. Dafür danke ich Ihnen und grüsse Sie herzlich. Er kommt morgen Abend an. Am Sonntagabend geht er ins Kino. den (mit Artikel) & gross Aber: Wenn das Bezugswort vorhanden ist & klein Adjektive mit einer Mengenangabe davor & gross Superlative mit das & gross Superlative mit am : auf die Frage WIE? & klein Wortpaare, die Personen meinen & gross Die Pronomen der Höflichkeit & gross Von zwei Tageszeiten: die zweite & gross!!! weiter zum Üben mit den Prüfungsaufgaben! L 1 - L 4 Tageszeiten und Wochetage auf s & klein Fügungen aus Tag und Tageszeit: zusammen und & gross

10 M ORTHOGRAFIE: DIE SILBENTRENNUNG Lies die Trennungsregel links und versuche, die Beispiele rechts richtig zu trennen. Vergleiche mit dem Lösungsblatt. Ein einzelner Vokal darf nicht abgetrennt werden. Ein einzelner Konsonant gehört zur folgenden Silbe; ch, sch, ph, th, ck zählen als 1 Konsonant. Von mehreren Konsonanten gehört der letzte zur folgenden Silbe. Vorsilben werden abgetrennt. Zusammengesetzte Wörter zerfallen in ihre Bestandteile. Mehrere Vokale dürfen getrennt werden, wenn zwischen ihnen eine deutliche Silbenfuge besteht. Ahorn - Asche - eben - oder - Erich - Igel ma/len lie/gen - le/sen ge/hen la/chen - wa/schen - So/phie - Lo/thar - Zu/cker Hen/kel - Ach/se - hof/fen Städ/ter - Pfan/ne - Wechs/ler Tat/ze - Wes/pe - Mus/ter - hus/ten Ein/tritt - Be/trug - Ent/wurf - ge/schwun/gen Wand/schrank - Baum/ast - Un/ter/grund Stoss/stras/se - Brenn/nes/sel Fei/er - bau/en schnei/en - Steu/ern - Trau/ung kre/ie/ren Auch Fremdwörter werden nach obigen Regeln getrennt. Fab/rik - Zyp/resse Dip/lom - Reg/lement - neut/ral - Mag/net - Chi/rurg - Quad/rat!!! weiter zum Üben mit den Prüfungsaufgaben! M 1