TRAAM-TLSE-ALL009 / Larissa: Meine Sommerferien

Transkript

1 TRAAM-TLSE-ALL009 / Larissa: Meine Sommerferien I. Introduction Type de document : audio Langue : allemand Durée : 00:46 Niveau : collège A1 / A2 Contenu : Larissa raconte où elle a passé ses vacances d été et avec qui Lien avec les notions des programmes : L ici et l ailleurs, espaces et échanges II. Références Disponible sur : Balise d insertion ENT : <iframe frameborder="0" width="90%" height="120" src=" ></iframe> III. Script - Larissa: Also, in den Sommerferien habe ich eine Woche mit meinen Eltern in Griechenland verbracht, das war so ein Spontanurlaub. Und ich habe das Hotel ausgesucht (Lachen) ja, es war sehr schön. Und dann sind wir zum Austausch gekommen, und da hatte ich nochmal eine Woche Ferien. Dann war ich mit meiner Austauschpartnerin in der Bretagne. - Interviewerin: Was habt ihr denn gemacht? - Larissa: Wir sind viel Fahrrad gefahren und haben uns viele Sachen angeguckt, und waren noch am Strand und haben uns gesonnt. IV. Contenu Niveau CECRL Eléments relevant du niveau A1 Eléments de repérage la situation : l interview d une jeune fille le thème principal : le récit par la jeune fille (Larissa) de ses vacances d été (Sommerferien, Urlaub) des éléments isolés permettant une compréhension partielle - le récit d événements passés Repérage des temps employés (prétérit, parfait) Eléments relevant du niveau A2 - une expérience collective : mit meinen Eltern, mit meiner Austauschpartnerin - des repères spatiaux : Griechenland (Hotel), Bretagne - des repères temporels : Sommer, Woche (x 2) - des repères chronologiques : dann (x 2) - du lexique relatif aux loisirs: Fahrrad fahren, am Strand sein, sich sonnen

2 V. Didactisation En préalable au travail - Si l établissement dispose de baladeurs, il est possible de les utiliser pour mettre le fichier son à disposition des élèves pour un travail en classe ou hors la classe. - En l absence de baladeurs, le professeur pourra donner le lien pointant vers le fichier son ( ou l intégrer par iframe sur l ENT 1. Ecoute - Chaque élève dispose d une copie de la fiche d écoute. Il s agit dans un premier temps de repérer les protagonistes de la situation (nombre, sexe, ), puis de voir quels mots, parmi une liste donnée, apparaissent dans l interview, puis de les classer pour pouvoir ensuite les réutiliser dans un texte à trous de synthèse. La fiche se termine par un exercice lexical permettant de réactiver ou faire rechercher du lexique afférent aux activités estivales. Le présent document pourrait être utilisé pour une séquence sur les thèmes «Ferienpläne» ou «Ferienberichte», l exercice lexical pourrait alors être réinvesti pour faire décrire aux élèves leurs propres projets / souvenirs de vacances. 1 Pour voir comment procéder, consulter la présentation à l adresse suivante :

3 Thema : Sommerferien Dokument : Larissa: Meine Sommerferien ( I. Hör dir das Dokument an: 1. Wie viele Personen sprechen? 1 Person 2 Personen 3 Personen 2. Sind sie jung oder alt? Sind es Jungen, Männer, Mädchen, Frauen? Kreuze die entsprechenden Bilder an! II. Hör dir nochmal das Dokument an! 1. Markiere die Wörter, die du hörst! Eltern Fußball Woche Griechenland Hotel Schwimmbad Sommer Fahrrad Freund Schweden Monat Kroatien Bibliothek Oma Italien Freundin Spanien Austauschpartnerin Strand Winter Bretagne 2. Klassifiziere diese Wörter in den passenden Kategorien! Wo? Wann und wie lange? Mit wem? Was? 3. Zweimal kannst du das Wort dann hören? Warum? Was kannst du daraus schließen 2? Erkläre auf Französisch! 2 Que peux-tu en conclure?

4 4. Ergänze die folgende Zusammenfassung! Ein Namens Larissa wird zum Thema Sommerferien interviewt. Zuerst war sie eine mit ihren in. Dann ist sie zu einem gekommen, und hat eine mit ihrer in der verbracht. Sie hatten viele Aktivitäten: sie sind gefahren, haben besichtigt, sie waren auch am und haben sich gesonnt. III. In den Sommerferien kann man viele Aktivitäten haben. Ergänze die folgende Tabelle mit den passenden Ausdrücken, um die versteckte Botschaft wiederzufinden.!

5 Corrigé I. Hör dir das Dokument an: 1. Wie viele Personen sprechen? 1 Person 2 Personen 3 Personen 2. Sind sie jung oder alt? Sind es Jungen, Männer, Mädchen, Frauen? Kreuze die entsprechenden Bilder an! II. Hör dir nochmal das Dokument an! 1. Markiere die Wörter, die du hörst! Eltern Fußball Woche Griechenland Hotel Schwimmbad Sommer Fahrrad Freund Schweden Monat Kroatien Bibliothek Oma Italien Freundin Spanien Austauschpartnerin Strand Winter Bretagne 2. Klassifiziere diese Wörter in den passenden Kategorien! Wo? Griechenland, Hotel, Bretagne Wann und wie lange? Sommer, Woche Mit wem? Eltern, Austauschpartnerin Was? Fahrrad, Strand 3. Zweimal kannst du das Wort dann hören? Warum? Was kannst du daraus schließen 3? Erkläre auf Französisch! Le mot dann permet de présenter des faits de façon chronologique (comme zuerst, danach ou schließlich). Il est donc probable que Larissa nous présente les différentes étapes de ses vacances. 3 Que peux-tu en conclure?

6 4. Ergänze die folgende Zusammenfassung! Ein Mädchen Namens Larissa wird zum Thema Sommerferien interviewt. Zuerst war sie eine Woche mit ihren Eltern in Griechenland. Dann ist sie zu einem Austausch gekommen, und hat eine Woche mit ihrer Partnerin in der Bretagne verbracht. Sie hatten viele Aktivitäten: sie sind Fahrrad gefahren, haben besichtigt, sie waren auch am Strand und haben sich gesonnt. III. In den Sommerferien kann man viele Aktivitäten haben. Ergänze die folgende Tabelle mit den passenden Ausdrücken, um die versteckte Botschaft wiederzufinden. F U ß B A L L S P I E L E N E I S E S S E N R E I S E N S P I E L E N K L E T T E R N B A D E N F O T O S M A C H E N B E S I C H T I G E N W A A N G E L N N D E R N T A U C H E N S I C H S O N N E N F A U L E N Z E N G R I L L E N F E R I E N S I N D T O L L!