Beratungstage Mischa Meier Lehrerbildungszentrum
|
|
|
- Ulrike Solberg
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Das Lehramtsstudium an der RWTH Aachen Beratungstage 2014 Mischa Meier Lehrerbildungszentrum
2 Bitte drucken Sie diese Folienzusammenstellung nur aus, wenn Sie sie tatsächlich in Papierform benötigen!
3 Das Lehramtsstudium an der RWTH Aachen Beratungstage 2014 Aufgabenfelder Agenda Phasen und Lhä Lehrämter Lehramtsstudium an der RWTH Aachen Voraussetzungen
4 Lehrer/innenberuf Aufgabenfelder Unterrichten Erziehen Leistung messen und bewerten Aufgabenfelder Beraten Diagnostizieren und Fördern Evaluieren, Innovieren und Kooperieren
5 Ziel der Lehramtsausbildung Unterrichten Erziehen Leistung messen und bewerten Ausbildung von Expertinnen Entwicklung und Experten für das Lehren professioneller und Lernen Handlungskompetenz für schulische Aufgabenfelder Evaluieren, Innovieren und Kooperieren Beraten Das Zentrum der Lehrtätigkeit ist die gezielte Planung, Organisation, Gestaltung und Reflexion unterrichtlicher Lehr Lern Prozesse. Diagnostizieren und Fördern
6 Eignungspraktikum Lehramtsausbildung NRW
7 Career Counselling for Teachers Lehramtsausbildung NRW germany.de
8 Fit für den Lehrer/innenberuf? Lehramtsausbildung fuer den lehrerberuf.de fuer
9 SelfAssessment Lehramtsausbildung RWTH aachen.de/selfassessment
10 Schulministerium Lehramtsausbildung NRW nrw
11 STUDIFINDER Studium in NRW
12 Phasen der Lehramtsausbildung Umfang und Abschluss VORBEREITUNGSDIENST Staatsprüfung 18 Monate MASTERSTUDIUM Master of Education 4 Semester BACHELORSTUDIUM Bachelor of Arts (B.A.) oder Bachelor of Science (B.Sc.) 6 Semester
13 Lehrämter in NRW Lehramt an Grundschulen Lehramt an Haupt, Real und Gesamtschulen Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen Lehrämter Lehramt an Berufskollegs Lh Lehramt tfür sonderpädagogische Förderung Schulformbezug
14 Berufskolleg - berufliche Qualifikation und Schulabschluss Berufsschule Allgemein bildende Abschlüsse Berufsfachschule Mittlere Schulabschlüsse Höhere Berufsschule Fachhochschulreife Schultypen am Berufskollegs Berufliches Gymnasium Allgemeine Hochschulreife Fachschule Fachhochschulreife Fachoberschule
15 Lehramtsausbildung Studium und Vorbereitungsdienst VORBEREITUNGSDIENST Ausbildungsunterricht & selbstständiger Unterricht fachbezogene und überfachliche Ausbildung Masterarbeit MASTERSTUDIUM Fach A Fach B BWS Praxissemester DSSZ Bachelorarbeit BACHELORSTUDIUM Fach A Fach B BWS
16 Lehramtsausbildung Studiengangmodell I 2 Fächer gleichgewichtet Masterarbeit MASTERSTUDIUM Fach A Fach B BWS Praxissemester DSSZ Bachelorarbeit BACHELORSTUDIUM Fach A Fach B BWS
17 Fächer und Kombinationen Studiengangmodell I 2 Fächer gleichgewichtet L LEHRAMT AN GYMNASIEN UND GESAMTSCHULEN Unterrichtsfächer Biologie Chemie Informatik Mathematik Physik Deutsch Englisch Französisch Geschichte Kath. Religionslehre Spanisch Alle Fächer können miteinander kombiniert werden.
18 Fächer und Kombinationen Studiengangmodell I 2 Fächer gleichgewichtet Bis auf zwei Ausnahmen können alle Fächer miteinander kombiniert werden: Politik kann nur mit Wirtschaftswissenschaft kombiniert L LEHRAMT werden. AN Wirtschaftslehre/Politik GYMNASIEN UND kann GESAMTSCHULEN nur mit Bautechnik Elektrotechnik Maschinenbautechnik Textiltechnik kombiniert werden. Unterrichtsfächer Biologie Chemie Mathematik Physik Berufliche Fachrichtungen Bautechnik Elektrotechnik Maschinenbautechnik Textiltechnik Wirtschaftswissenschaft Deutsch Englisch Französisch Kath. Religionslehre Politik Spanisch Wirtschaftslehre/Politik
19 Lehramtsausbildung BK: Studiengangmodell II 2 Fächer ungleichgewichtet Masterarbeit MASTERSTUDIUM GBFR KBFR BWS Praxissemester DSSZ Bachelorarbeit BACHELORSTUDIUM GBFR Große berufliche Fachrichtung KBFR Kleine berufliche Fachricht. BWS
20 Fächer und Kombinationen BK: Studiengangmodell II 2 Fächer ungleichgewichtet Bautechnik + Hochbautechnik oder + Holztechnik oder + Tiefbautechnik oder + Versorgungstechnik LEHRAMT AN BERUFSKOLLEGS Elektrotechnik + Energietechnik oder + Nachrichtentechnik oder + Technische Informatik Maschinenbautechnik + Fahrzeugtechnik oder + Fertigungstechnik oder + Versorgungstechnik
21 Zugangsvoraussetzung Bachelorstudium Zugangsvoraussetzungen Allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife (oder Äquivalent) BACHELORSTUDIUM Nachweis über Teilnahme am SelfAssessment Lehramt Zulassungsbescheid bei zulassungsbeschränkten Fächern
22 Zulassungsbeschränkung Bachelorstudium Zulassungsbeschränkung zum Wintersemester 2014/2015 ist für alle Unterrichtsfächer, Bautechnik, Maschinenbautechnik, Textiltechnik und Wirtschaftswissenschaft eine Zulassungsbeschränkung beantragt BACHELORSTUDIUM die Bewerbung wird online bei der RWTH Aachen vorgenommen g Bewerbungsfrist ist der 15. Juli 2014
23 Fremdsprachenkenntnisse Bachelorstudium Fremdsprachenkenntnisse für das Lehramt GyGe: fürbestimmte Module des 3. Bachelorjahres Latinum sowie Griechisch und Hebräischkenntnisse für Kthli Katholische h Religionslehre Rlii lh Lateinkenntnisse für Französisch, Geschichte und Spanisch BACHELORSTUDIUM für das Lehramt BK: für bestimmte Module des 3. Bachelorjahres Lateinkenntnisse für Katholische Religionslehre
24 Fremdsprachenkenntnisse Masterstudium Fremdsprachenkenntnisse MASTERSTUDIUM für das Lehramt GyGe: Latinum für Englisch, Französisch, Geschichte, Katholische Religionslehre und Spanisch Griechisch h und Hebräischkenntnisse bäi i für Katholische Religionslehre für das Lehramt BK: Lateinkenntnisse für Katholische Religionslehre gose e
25 Allgemeine Informationen zum Lehramtsstudium in Bachelor Master Struktur der RWTH Aachen finden sich auf: aachen.de/labama
26 Sämtliche Modalitäten rund um Voraussetzungen und Zulassungsbeschränkung veröffentlicht das Studierendensekretariat Ende April/Anfang Mai in der Broschüre Informationen zur Studienaufnahme im Wintersemester 2014/2015
27 Zurzeit sind an der RWTH Aachen ca Studierende füreinlehramtsstudium eingeschrieben. GehörenSie demnächstdazu? dazu?
Workshop I: Das Lehramtstudium BK an der RWTH Aachen
Workshop I: Das Lehramtstudium BK an der RWTH Aachen Gestaltung der Übergänge Agenda Vorbemerkungen Übergang Staatsexamen Bachelor/Master- Studiengänge Struktur der Studiengänge BK an der RWTH Aachen Diskussion
Im Nachhinein ist jede gute Idee logisch, aber um dorthin zu gelangen, muss man die Denkrichtung ändern. Edward de Bono
Im Nachhinein ist jede gute Idee logisch, aber um dorthin zu gelangen, muss man die Denkrichtung ändern. Edward de Bono 1 AACHENER LEHRAMTSAUSBILDUNG FÜR BERUFSKOLLEGS: INNOVATIV VIELSEITIG, KOOPERATIV,
Wechsel vom Staatsexamensstudiengang. Wechsel vom Staatsexamensstudiengang in den lehramtsbezogenen Bachelorstudiengang
Wechsel vom Staatsexamensstudiengang in den lehramtsbezogenen Bachelorstudiengang Wechsel vom Staatsexamensstudiengang in den Master of Education? Ein unmittelbarer Wechsel vom Staatsexamensstudiengang
Ingenieur/in sein - Lehrer/in werden Perspektive: Lehramt an Berufskollegs
Ingenieur/in sein - Lehrer/in werden Perspektive: Lehramt an Berufskollegs Kooperatives Lehramtsstudium im Rahmen des Projekts BeLEK Köln, 06.04.2017 Gliederung Vorstellung Bedarf an Lehrkräften für das
LehrerIn werden. Studienbeginn WS 2011/2012. Bachelor/Master. - Dr. Anja Pitton -
LehrerIn werden Studienbeginn WS 2011/2012 Bachelor/Master - Dr. Anja Pitton - 28. Januar 2010 SchülerInneninfotag 2010 Was man im Lehrberuf können muss Unterrichten Erziehen Beraten Beurteilen Diagnostizieren
Lehramt studieren an der Technischen Universität Dortmund Studienaufbau und Fächerangebot
23.04.15 Lehramt studieren an der Technischen Universität Dortmund Studienaufbau und Fächerangebot 1 Lehrerbildung in Nordrhein Westfalen 2 Studieninhalte *kein Teil des Studiums 3 Theoriebegleitete Praxisphasen
Technische Universität Dortmund 1. Universität Duisburg- Essen
und Fächer Für Lehrerinnen und Lehrer, die an einem Berufskolleg unterrichten, gibt es eine Vielzahl an und Fächern, die man studieren und nachfolgend an Berufskollegs unterrichten kann. Das breite Angebot
Lehrer/-in werden mit Bachelor und Master
Lehrer/-in werden mit Bachelor und Master Informationen zur neuen Lehrerausbildung 02. Oktober Ute Tünneßen-Dregenus 1 Ute Tünneßen-Dregenus 02. Oktober 2 Was man im Lehrberuf können muss Erziehen Beraten
Informationsabend Einstieg in den Lehrerberuf Informationen zum Master of Education an der RWTH
Informationsabend Einstieg in den Lehrerberuf Informationen zum Master of Education an der RWTH Vortrag im Rahmen der Vorstellung der Masterstudiengänge an der Fakultät für Maschinenwesen 18. Oktober 2017
Lehrer/-in werden mit Bachelor und Master
2015 Lehrer/-in werden mit Bachelor und Master Informationen zur neuen Lehrerausbildung 1 2015 Ute Tünneßen-Dregenus 19. Februar 2015 2 Was man im Lehrberuf können muss Erziehen Beraten Beurteilen Diagnostizieren
Master of Education. Bewerbung, Übergang, Strukturierung. Informationsveranstaltung Januar 2018 Judith Fränken Lehrerbildungszentrum
Master of Education Bewerbung, Übergang, Strukturierung Informationsveranstaltung Januar 2018 Judith Fränken Lehrerbildungszentrum Informationsveranstaltung Master of Education Agenda Bewerbung Übergang
Lehramt studieren an der Technischen Universität Dortmund Studienaufbau und Fächerangebot
Lehramt studieren an der Technischen Universität Dortmund Studienaufbau und Fächerangebot 1 Lehrerbildung in Nordrhein Westfalen Studium an einer Universität Schule, ZfsL Bachelor of Arts/Science (3 Jahre)
Universität Duisburg- Essen. Technische Universität Dortmund. Fächer
Studienorte und Fächer Für Lehrerinnen und Lehrer, die an einem Berufskolleg unterrichten, gibt es eine Vielzahl an und Fächern, die man studieren und nachfolgend an Berufskollegs unterrichten kann. Das
Lehramt studieren an der Technischen Universität Dortmund Studienaufbau und Fächerangebot
Lehramt studieren an der Technischen Universität Dortmund Studienaufbau und Fächerangebot 1 Lehrerbildung in Nordrhein-Westfalen Studium an einer Universität Schule, ZfsL Bachelor of Arts/Science (3 Jahre)
> Die Lehrerausbildung an der WWU. Münster. Vortrag im Rahmen der Schüler*Innen Info- Veranstaltung Referentin: Kathrin Rakebrand Münster,
> Die Lehrerausbildung an der WWU Münster Vortrag im Rahmen der Schüler*Innen Info- Veranstaltung Referentin: Kathrin Rakebrand Münster, 28.01.2015 2 Überblick Die Lehramtsausbildung in NRW Die Lehramtsausbildung
Ingenieur/in sein Lehrer/in werden. Karriere: Lehramt am Berufskolleg
Ingenieur/in sein Lehrer/in werden Karriere: Lehramt am Berufskolleg Karriere: Lehrerin oder Lehrer an Berufskollegs! Sie sind interessiert an Technik? Sie haben Freude daran, anderen Menschen etwas beizubringen?
Das Lehramtsstudium im Überblick
LehrerIn werden Das Lehramtsstudium im Überblick - Dr. Anja Pitton - 21. Januar 2009 SchülerInneninfotag 2009 Welche Lehrämter kann man an der Uni Duisburg- Essen (UDE) studieren? Wie sind die Chancen
Studieren so geht`s Informationen zum Studium Herzlich willkommen
Studieren so geht`s Informationen zum Studium Herzlich willkommen Marion Büscher Übersicht Universität Duisburg-Essen Studienabschlüsse Zugang und Zulassung zum Studium Tipps und Links Universität Duisburg-Essen
Auswahlgrenzen der Lehramts-Studiengänge in Münster
Auswahlgrenzen der s-studiengänge in Münster Für NC-Fächer ist festgelegt, wie viele Studienplätze die Hochschule bereitstellt. Eine Zulassungs- bzw. Notengrenze entsteht dann, wenn es mehr Bewerber und
FK 05 Architektur/ Bauingenieurwesen. Naturwissenschaft. Master-Perspektiven. B.A. (binational)
FK 01 Geistes- /Kulturwissenschaft FK 02 Human- /Sozialwissenschaften FK 03 Wirtschaftswissenschaft FK 04 Mathematik/ Naturwissenschaft FK 05 Architektur/ Bauingenieurwesen FK 06 E-Technik, Informations-,
Die Lehrerbildung in Münster
Die Lehrerbildung in Münster Zentrum für Lehrerbildung Abteilung Studienberatung Ulrike Nachtigäller Petra Tuchan Klaus-Henning Metz Stefan Albermann Die Lehrerbildung in Münster Überblick über die Veranstaltung»
Lehrer/in werden in 10 Semestern was geht und wie es geht nach dem neuen LABG. Dr. Sylvia Ruschin
Lehrer/in werden in 10 Semestern was geht und wie es geht nach dem neuen LABG Dr. Sylvia Ruschin 1 Klassenziel Lehrerpersönlichkeit Die Basis für eine gute Lehrkraft ist die Lehrerpersönlichkeit. Pädagogisches
Lehramtsstudium in Münster
of Education Sprachliche Sprachliche (LB1) of Education Grundschulen (G) 16 LP Vertiefung 12 LP Mathematische Mathematische (LB2) 16 LP Fach 3 Fach 3 39 LP 44 LP Haupt-, Real-, Sekundar- u. (HRSGe) MEd
Amtliche Bekanntmachungen
Amtliche Bekanntmachungen Herausgegeben im Auftrage des Rektors von der Abteilung 1.1 des Dezernates 1.0 der RWTH Aachen, Templergraben 55, 52056 Aachen Nr. 1116 Redaktion: Iris Wilkening 27.09.2006 S.
Lehramtsstudium an der Uni Münster. WWU Münster Louis Meyer Bachelor KJ (G) Deutsch/ Gesellschaftswissenschaften
Lehramtsstudium an der Uni Münster WWU Münster Louis Meyer Bachelor KJ (G) Deutsch/ Gesellschaftswissenschaften Gliederung 1. Studienstruktur 1.1 Gestufte Lehramtsausbildung 1.2 Studienziel Grundschule
Hochschultag es begrüßt euch die Fachschaft Lehramt (Grund-, Haupt- & Realschule)
Hochschultag 2015 es begrüßt euch die Fachschaft Lehramt (Grund-, Haupt- & Realschule) Fachschaft Was ist das? Wie die Schülervertretung Beratung Präsenzdienste O-Woche Anlaufstelle für Fragen/Probleme
DAS "NEUE" LEHRAMT NACH LABG 2009 - AB WINTERSEMESTER 2011/2012
DAS "NEUE" LEHRAMT NACH LABG 2009 - AB WINTERSEMESTER 2011/2012 Ab dem Wintersemester 2011/2012 erfolgt die Lehramtsausbildung an der Technischen Universität Dortmund auf der Grundlage des Gesetzes zur
Studieren so geht s! Informationen zum Studium allgemein und an der UDE
Studieren so geht s! Informationen zum Studium allgemein und an der UDE Marion Büscher Übersicht Universität Duisburg-Essen Studienstruktur Zulassung zum Studium Hilfen für die Studienwahl Die Universität
Lehrer werden in Osnabrück: Lehramt an Gymnasien. Prof. Dr. Ingrid Kunze Schulpädagogik Andrea Mochalski Zentrum für Lehrerbildung
Lehrer werden in Osnabrück: Lehramt an Gymnasien Prof. Dr. Ingrid Kunze Schulpädagogik Andrea Mochalski Zentrum für Lehrerbildung Gliederung Berufsfeld Lehrerin/Lehrer Phasen der Lehrerbildung Bachelor/Master-Studium
Lehrer/in werden in Osnabrück:
Lehrer/in werden in Osnabrück: Berufliche Bildung / Lehramt an berufsbildenden Schulen Andrea Mochalski Mitarbeiterin Zentrum für Lehrerbildung (ZLB) Nora Kütemeier Studierende Lehramt an berufsbildenden
DAS LEHRAMTSSTUDIUM AN DER TU KAISERSLAUTERN
DAS LEHRAMTSSTUDIUM AN DER TU KAISERSLAUTERN Informationen zu den lehramtsbezogenen Bachelor-/Masterstudiengängen Dr. Claudia Gómez Tutor David Jung Homepage Zentrum für Lehrerbildung http://www.uni-kl.de/zfl
Lehrer/ Lehrer/-in werden mit Bachelor und Master
Studienzentrum FB 12 Lehrer/ Lehrer/-in werden mit Bachelor und Master Die Lehramtsausbildung an der Universität Bremen Die Lehramtsausbildung in der konsekutiven Bachelor-Master-Studienstruktur 1. sechs
Lehrer/in Ein Beruf mit Zukunft?
Bild: Veer.com Lehrer/in Ein Beruf mit Zukunft? Dr. Ulrike Flierler (Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung der FAU) www.zfl.fau.de Berufsbild LehrerIn 2 LehrerInnenbildung in Bayern Studium Schulpraktika
Lehrer werden in Osnabrück: Lehramt an Gymnasien. Prof. Dr. Ingrid Kunze Schulpädagogik Andrea Mochalski Zentrum für Lehrerbildung
Lehrer werden in Osnabrück: Lehramt an Gymnasien Prof. Dr. Ingrid Kunze Schulpädagogik Andrea Mochalski Zentrum für Lehrerbildung Gliederung Berufsfeld Lehrerin/Lehrer am Gymnasium Phasen der Lehrerbildung
Studieren so geht s! Informationen zum Studium allgemein und an der UDE
Studieren so geht s! Informationen zum Studium allgemein und an der UDE Marion Büscher ABI und was dann? 9787 Bachelorstudiengänge in Deutschland Übersicht Universität Duisburg-Essen Studienstruktur Zulassung
Studieren so geht`s Informationen zum Studium Herzlich willkommen
Studieren so geht`s Informationen zum Studium Herzlich willkommen Marion Büscher Übersicht Angebote an der UDE Universität Duisburg-Essen Studieninhalte checken Zugang und Zulassung zum Studium Tipps und
Studieren so geht`s Informationen zum Studium Herzlich willkommen
Studieren so geht`s Informationen zum Studium Herzlich willkommen Marion Büscher Übersicht Angebote an der UDE Universität Duisburg-Essen Studieninhalte checken Zugang und Zulassung zum Studium Tipps und
L A N D E S P R Ü F U N G S A M T FÜR ERSTE STAATSPRÜFUNGEN FÜR LEHRÄMTER AN SCHULEN Geschäftsstelle Aachen
L A N D E S P R Ü F U N G S A M T FÜR ERSTE STAATSPRÜFUNGEN FÜR LEHRÄMTER AN SCHULEN Geschäftsstelle Aachen Stand: Dezember 2008 Änderungen vorbehalten! 1. Allgemeines Die Prüfungsordnung vom 27. 03. 2003
Katja Bestel Referentin für das Lehramt an berufsbildenden Schulen
Katja Bestel Referentin für das Lehramt an berufsbildenden Schulen Leibniz School of Education der Leibniz Universität Hannover Im Moore 17 c (Gebäude 1141) 30167 Hannover Telefon: 0511 / 762 19 762, Fax:
Die Lehramtsausbildung an der Universität Bremen
Lehrer/-in werden mit Bachelor und Master Die Lehramtsausbildung an der Universität Bremen Die Lehramtsausbildung in der konsekutiven Bachelor- Master-Studienstruktur Phasen: 1. sechs Semester Bachelorstudium
Studieninformationen
Fakultät Humanwissenschafte n und Theologie (14) Studieninformationen Bachelor: Katholische Theologie Master: Katholische Theologie Gestufte Lehrerbildung Ba/Ma (vermittlungswissenschaftliches Profil)
Beschreibung des Angebotes
Höheres Lehramt an berufsbildenden Schulen (Staatsexamen) in Dresden Angebot-Nr. 00635033 Angebot-Nr. 00635033 Bereich Termin Studienangebot Hochschule Permanentes Angebot Regelstudienzeit: 10 Semester
Fachspezifische Bestimmung für das Fach Chemie im Bachelorstudium für das Lehramt an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs
Fachspezifische Bestimmung für das Fach Chemie im Bachelorstudium für das Lehramt an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs der Universität Siegen vom 22. Mai 2013 i.d.f.v. vom 15. August 2016 Diese
Wege und Durchlässigkeit in der Hochschullandschaft am Beispiel der Bergischen Universität Wuppertal
Wege und Durchlässigkeit in der Hochschullandschaft am Beispiel der Bergischen Universität Wuppertal Dr. Ing. Maren Petersen Didaktik der Technik 1 2 1 Die Bergische Universität Wuppertal 3 DATEN & FAKTEN
Lehrer/in werden in Osnabrück:
Lehrer/in werden in Osnabrück: Berufliche Bildung / Lehramt an berufsbildenden Schulen Andrea Mochalski, M.A. Mitarbeiterin Zentrum für Lehrerbildung (ZLB) Dipl.-Ing. (FH) Kristina Beinke, M.Ed. Wissenschaftliche
Praxissemester. im Master of Education Infoveranstaltung im Wintersemester 2018/2019
im Master of Education Infoveranstaltung im Wintersemester 2018/2019 Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2018/2019 die Verteilung auf die Lehrveranstaltungen ist durchgeführt, alle Studierenden sind
nachrichtlich Wirt.-Ing. *
ZEITREIHE DER FACHANFÄNGER, ERSTES FACHSEMESTER, FÄLLE (Studienfälle 1. Fachsemester inkl. Nebenfächer und Fachwechsler; Wintersemester (01.09. - 05.11.)) WS 2016/17 WS 2017/18 WS 2018/19 LEHREINHEIT Stand
Studienprogramm Master Wirtschaftspädagogik / Lehramt an Berufskollegs
Studienprogramm Master Wirtschaftspädagogik / Lehramt an Berufskollegs Stand Oktober 2018 Kurzinformation Abschluss Studienbeginn Regelstudienzeit Studienumfang Studienstruktur Sprache Master of Education*
Ergebnisse der Zulasssungsverfahren in den zulassungsbeschränkten Studienfächern und -gängen zum WS 2012/2013 (Stand: )
3. Nachrückverfahren (25.09. - 05.10.2012) Bachelorstudiengänge Angewandte Geographie 2 2,3 N 2,9 0 N Angewandte Geowissenschaften 2 3,1 N 3,0 0 N Architektur 2 2,5 N 2,3 0 N Bauingenieurwesen 0 3,0 N
Festlegung verbindlicher Fächerkombinationsmöglichkeiten für ein Lehramt im Bachelorstudium und Masterstudium (Master of Education)
Festlegung verbindlicher Fächerkombinationsmöglichkeiten für ein Lehramt im Bachelorstudium und Masterstudium (Master of Education) Vom 25. Februar 2014 Festlegung verbindlicher Fächerkombinationsmöglichkeiten
Wirtschaftspädagogik/ Lehramt an Berufskollegs das Masterstudium Oktober 2016
Wirtschaftspädagogik/ Lehramt an Berufskollegs das Masterstudium Oktober 2016 Dr. Benno Göckede Wirtschaftspädagogik Wirtschaftssystem Bildungssystem Beteiligte Professoren Univ.-Prof. Detlef Buschfeld
Verordnung über den Zugang zu Lehrämtern (Lehramtszugangsverordnung LZVO) Vom 30. Juni 2014
Verordnung über den Zugang zu Lehrämtern (Lehramtszugangsverordnung LZVO) Vom 30. Juni 2014 Auf Grund des 5 Absatz 5 des Lehrkräftebildungsgesetzes vom 7. Februar 2014 (GVBl. S. 49) verordnet die Senatsverwaltung
Mein Studiengang und was dazu gehört
Mein Studiengang und was dazu gehört RWTHonline Mein Studiengang und was dazu gehört Ab dem Wintersemester 2018/2019 ist RWTHonline das zentrale Tool zur (Unterstützung der) Studienorganisation. Notwendige
2. Anwärterinnen und Anwärter bzw. Studienreferendarinnen und -referendare mit bestandener Staatsprüfung nach Lehramt und Prüfungsjahr
1. Entwicklung der Anwärter bzw. nach Lehramt und Jahr Jahr 1) Grundschulen Grund- u. Hauptschulen Haupt- und Gymnasien Sonderpädagogik berufsbildende Schulen insges. 2009 5 280 3 750 - - - - 2 221 1 831
Fächerspezifische Bestimmungen. für das Unterrichtsfach Englisch. für ein Lehramt an Berufskollegs
Fächerspezifische Bestimmungen für das Unterrichtsfach Englisch für ein Lehramt an Berufskollegs zur Prüfungsordnung für die Lehramtsbachelorstudiengänge an der Technischen Universität Dortmund Aufgrund
- NICHTAMTLICHE LESEFASSUNG -
- NICHTAMTLICHE LESEFASSUNG - Ordnung über den Zugang zu den Masterstudiengängen im Lehramt der Universität Siegen Vom 15. Mai 2013 zuletzt geändert am 9. Februar 2017 Diese Ordnung beruht auf dem Wortlaut:
Rahmenvereinbarung. über die Ausbildung und Prüfung für ein Lehramt. (Lehramtstyp 5)
Rahmenvereinbarung über die Ausbildung und Prüfung für ein Lehramt der Sekundarstufe II (berufliche Fächer) oder für die beruflichen Schulen (Lehramtstyp 5) (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 12.05.1995
Amtliche Mitteilungen der Universität Siegen
Amtliche Mitteilungen der Universität Siegen Jahrgang 2013 Tag der Veröffentlichung Titel der Veröffentlichung lfd. Nr./Jahr Nr. 1/2013 vom 17. Januar 2013 Erste Satzung zur Änderung der Prüfungsordnung
LEHRERIN ODER LEHRER WERDEN
LEHRERIN ODER LEHRER WERDEN Lehramtsstudiengänge in Rheinland-Pfalz David Jung, M. A. Homepage Zentrum für Lehrerbildung http://www.uni-kl.de/zfl Facebook Zentrum für Lehrerbildung https://www.facebook.com/zfl.tukaiserslautern
Quereinsteigen ins Lehramtsstudium. Der Q-Master Elektrotechnik / Informationstechnik der TU Berlin
Quereinsteigen ins Lehramtsstudium Der Q-Master Elektrotechnik / Informationstechnik der TU Berlin Vorstellung Dörte Adam Wiss. Mitarbeiterin Projekt TUB Teaching Technische Universität Berlin School of
Wie geht es weiter nach dem Master? Informationsveranstaltung im Rahmen der Veranstaltungsreihe Fit fürs Referendariat? 12.
Wie geht es weiter nach dem Master? Informationsveranstaltung im Rahmen der Veranstaltungsreihe Fit fürs Referendariat? 12. Juni 2018 Studienseminar Hannover LbS OStD Claus Joest Seminarleiter Studienseminar
Lehramt studieren an der Universität
Lehramt studieren an der Universität Hamburg Eine für Schülerinnen und Schüler Verfasser/in Webadresse, E-Mail oder sonstige Referenz Ablauf allgemeine Orientierung Berufliche Orientierung Die Lehramtsstudiengänge
Die Lehrerbildung in NRW und Münster
Die Lehrerbildung in NRW und Münster Zentrum für Lehrerbildung Stefan Albersmann (Abteilung Studienberatung im ZfL) März 2018 2?? Fragen? mein Traum?? 2 Die Lehramtsausbildung in NRW 3 Ablauf für alle
ZEITREIHE DER NEUEINSCHREIBUNGEN (ALS PERSONEN, 1. U. HÖH. FACHSEMESTER) (Sommersemester )
ZEITREIHE DER NEUEINSCHREIBUNGEN (ALS PERSONEN, 1. U. HÖH. FACHSEMESTER) (Sommersemester 01.04. - 05.05.2017) SS 2015 SS 2016 SS 2017 LEHREINHEIT Stand Stand Stand Stand Stand Stand Stand Stand Stand 01.
Master of Education. Agenda. Übergreifende PO regelt u. a. Studienbestandteile und LP-Verteilung. Fächer & Kombinationen. Modalitäten Masterarbeit
Einführungsveranstaltung im Wintersemester 2016/2017 Agenda Strukturierung Einführungsveranstaltung Wintersemester 2016/2017 Lehrveranstaltungen im Wintersemester sdienst Rechtliche Regelungen Bundesweite
Lehrerin/ Lehrer werden. Informationen zum Lehramtsstudium
Lehrerin/ Lehrer werden Informationen zum Lehramtsstudium Dr. Verena Wockenfuß 04. Februar 2016 Lehrerausbildung NRW Lehrerausbildung in NRW: Grundlagen LABG (2009) Lehrerausbildungsgesetz Eckpunkte der
Kooperatives Studium für das Lehramt an Berufskollegs. Bundestagung der GeschäftsführerInnen der Zentren für Lehrerbildung Münster,
Kooperatives Studium für das Lehramt an Berufskollegs Bundestagung der GeschäftsführerInnen der Zentren für Lehrerbildung Münster, 12. 14. März 2007 1 Eine Innensicht in drei Schritten Chronik Bilanz Perspektiven
Wirtschaftspädagogik/ Lehramt an Berufskollegs das Masterstudium Oktober 2017
Wirtschaftspädagogik/ Lehramt an Berufskollegs das Masterstudium Oktober 2017 Dr. Benno Göckede Professor*innen der Kölner Wirtschaftspädagogik Univ.-Prof. Dr. Detlef Buschfeld Univ.-Prof. Dr. Nicole Naeve-Stoß
Rahmenvereinbarung. über die Ausbildung und Prüfung für ein Lehramt. (Lehramtstyp 5)
Rahmenvereinbarung über die Ausbildung und Prüfung für ein Lehramt der Sekundarstufe II (berufliche Fächer) oder für die beruflichen Schulen (Lehramtstyp 5) (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 12.05.1995
Neue Struktur der Lehrerausbildung in NRW. Die wesentlichen Merkmale von LABG und LZV
Neue Struktur der Lehrerausbildung in NRW Die wesentlichen Merkmale von LABG und LZV Zentrale Merkmale des LABG Gestufte Studiengänge: Bachelor und Master Verzicht auf das Erste Staatsexamen; Akkreditierung
Fachschaft Lehramt. Andra Baumgart, BA (HRSGe): Deutsch und Physik & Marina Masopust, MEd (G): Sprachliche und Mathematische Grundbildung, Englisch
Fachschaft Lehramt Andra Baumgart, BA (HRSGe): Deutsch und Physik & Marina Masopust, MEd (G): Sprachliche und Mathematische Grundbildung, Englisch Wer sind wir und was ist eine Fachschaft? Infos zum Lehramt
(Beschluss der Kultusministerkonferenz vom i.d.f. vom )
Rahmenvereinbarung über die Ausbildung und Prüfung für ein Lehramt der Sekundarstufe II (berufliche Fächer) oder für die beruflichen Schulen (Lehramtstyp 5) (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 12.05.1995
Das neue Lehramtsstudium
Das neue Lehramtsstudium Bachelor- und Master-Studiengänge an der Universität Paderborn 6. Ausgabe: 17.07.2012 Zentrale Studienberatung (ZSB) Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung (PLAZ) Herausgeber:
Lehrerin oder Lehrer werden Lehramtsstudiengänge in Rheinland-Pfalz
Lehrerin oder Lehrer werden Lehramtsstudiengänge in Rheinland-Pfalz Dr. Claudia Gómez Tutor David Jung, M. A. Pia Schäfer DIE SCHULE DER ZUKUNFT INKLUSION INDIVIDUELLES LERNEN HETEROGENITÄT IM KLASSENZIMMER
Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang. Herzlich willkommen!
Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Herzlich willkommen! 1 Team des ZfL Campus Koblenz Wissenschaftliche Leitung: Geschäftsstelle: Prof. Dr. Hans-Stefan Siller JProf. Dr. Constanze Juchem-Grundmann Dr.
Vorstellung der Lehramtsstudiengänge an der Deutschen Sporthochschule Köln. Dr. Anja Paul - SportlehrerInnenausbildungszentrum
Vorstellung der Lehramtsstudiengänge an der Deutschen Sporthochschule Köln Dr. Anja Paul - SportlehrerInnenausbildungszentrum Welche Lehramtsstudiengänge gibt es? Grundschule (GS) Haupt-, Real-, Sekundar-
LehrerIn werden. Lehramtsstudium im Überblick. SchülerInneninfotag 2008. - Inge Bertelsmeier - - Sandra Boltz -
LehrerIn werden Lehramtsstudium im Überblick - Inge Bertelsmeier - - Sandra Boltz - SchülerInneninfotag 2008 Welche Lehrämter kann man an der Uni Duisburg- Essen (UDE) studieren? Wie sind die Chancen auf
Zeitlicher Überblick zur Übergangsphase
DER MASTER RUFT! Zeitlicher Überblick zur Übergangsphase Zeitlicher Überblick Beim Prüfungsamt des IBL: Antrag zur Zeugniserstellung bis zum 31.05. (auch, wenn noch Prüfungen offen sind!) Überprüfung im
Lehrerbildungstag 2014 Start ins Praxissemester: Auf die Plätze Fertig Los!
Lehrerbildungstag 2014 Start ins Praxissemester: Auf die Plätze Fertig Los! 1 Das Lehramtsstudium an der TU Dortmund Lehramtsstudiengänge für alle Schulformen Lehramt an Grundschulen Lehramt an Haupt-,
Lehrer werden in Osnabrück: Lehramt an Gymnasien Hochschulinformationstag 2014
Lehrer werden in Osnabrück: Lehramt an Gymnasien Hochschulinformationstag 2014 Prof. Dr. Ingrid Kunze Andrea Mochalski, Zentrum für Lehrerbildung Gliederung Berufsfeld Lehrerin/Lehrer Phasen der Lehrerbildung
Berufsorientierungstage an der IGS Kronsberg Lehramt an Gymnasien
Berufsorientierungstage an der IGS Kronsberg Lehramt an Gymnasien http://www.lehrerbildung.uni-hannover.de Birgit Meriem Fächerübergreifender Bachelorstudiengang / Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien
Informationsveranstaltung zum Master of Education (M.Ed.) Lehramt Gymnasium Studienstruktur, Bewerbung und Zulassung
Informationsveranstaltung zum Master of Education (M.Ed.) Lehramt Gymnasium Studienstruktur, Bewerbung und Zulassung Frank Maurer, Binational School of Education (BiSE) 19. Dezember 2018, 17:00 18:30 Uhr,
Lehrer/in werden in Osnabrück:
Lehrer/in werden in Osnabrück: Berufliche Bildung / Lehramt an berufsbildenden Schulen Andrea Mochalski (Zentrum für Lehrerbildung) Valerie Stabel (Berufs- und Wirtschaftspädagogik) Welche Lehrämter kann
Universitätsbibliothek Paderborn
Universitätsbibliothek Paderborn Ordnung über das Auslaufen der Studiengänge mit dem Abschluss Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen
2. Anwärterinnen und Anwärter bzw. Studienreferendarinnen und -referendare mit bestandener Staatsprüfung nach Lehramt und Prüfungsjahr
1. Entwicklung der Anwärter bzw. Studienrefrendarinnen nach Lehramt und Jahr Jahr 1) Grund- u. Hauptschulen Davon im Studienseminar für das Lehramt an/für 2) Gymnasien Sonderpädagogik 2008... 5 104 3 713
Allgemeine und spezielle berufliche Fachrichtungen
7.1 Lehramt an Berufskollegs (LA 35) Lehramt für die Sekundarstufe II (mit beruflicher Fachrichtung) (LA 32) Lehrämter für die Sekundarstufe II und Sekundarstufe I (LA 24) Lehramt für die Sekundarstufe
Bitte beachten Sie, dass anlässlich der Bewerbung zum Vorbereitungsdienst die Festlegung auf ein Lehramt erforderlich ist!
Stand Mai 2018 Merkblatt: Zulassung zum Vorbereitungsdienst für die Lehrämter an Schulen im Freistaat Sachsen ohne lehramtsbezogenen Hochschulabschluss (sog. Seiteneinstieg in den Vorbereitungsdienst )
Rückmeldezeitraum: 01.01.2016 bis zum 15.01.2016. Ich beantrage die Umschreibung in einen anderen Studiengang nach bestandener Prüfung
Antrag auf Umschreibung nach bestandener Prüfung Antrag auf zusätzliche Einschreibung in den Zertifikatsstudiengang im Rahmen der Rückmeldung für das Sommersemester 2016 -Koblenz- (Nur für eingeschriebene
Allgemeine und spezielle berufliche Fachrichtungen
7.1 Lehramt an Berufskollegs (LA 35) Lehramt für die Sekundarstufe II (mit beruflicher Fachrichtung) (LA 32) Lehrämter für die Sekundarstufe II und Sekundarstufe I (LA 24) Lehramt für die Sekundarstufe
Gesetzblatt der Freien Hansestadt Bremen
Gesetzblatt der Freien Hansestadt Bremen 387 2015 Verkündet am 12. August 2015 Nr. 86 Verordnung über die Festlegung der Zulassungszahlen zum Vorbereitungsdienst für die Lehrämter an öffentlichen Schulen
Berufsziel Lehrerin/Lehrer Lehramt an Gymnasien
Berufsziel Lehrerin/Lehrer Lehramt an Gymnasien Für Interessenten mit einem Studienbeginn ab WS 2010/11 (Stand September 2009) 1. Einführung Die Ausbildung gliedert sich in das Studium und den sich daran
(Beschluss der Kultusministerkonferenz vom i. d. F. vom )
SEKRETARIAT DER STÄNDIGEN KONFERENZ DER KULTUSMINISTER DER LÄNDER IN DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND Rahmenvereinbarung über die Ausbildung und Prüfung für ein Lehramt der Sekundarstufe II (berufliche Fächer)
Amtliche Mitteilungen
Amtliche Mitteilungen Datum 8. Februar 2018 Nr. 5/2018 I n h a l t : Sechste Ordnung zur Änderung der Prüfungsordnung für das Masterstudium im Lehramt der Universität Siegen Vom 8. Februar 2018 Herausgeber: