G R U N D S T U D I U M, Wintersemester 2002/2003

Transkript

1 G R U N D S T U D I U M, Wintersemester 2002/2003 Beginn der Lehrveranstaltungen: 28. Oktober 2002 Ende der Lehrveranstaltungen: 22. Februar 2003 MONTAG Kamp Erfahrungen aus Praktika zwischen Jugendhilfe und Schule Praktikumsberichte uni-externer Praktika von Studierenden aus beiden Studienphasen B Dräger Pestalozzi/Herbart: Vergleichende Praxisreflexion Körzel/Manhart Einführung in das Studium der Pädagogik INTEGRATIVE STUDIENANTEILE Honig Sozialarbeit, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit Eirmbter Stolbrink Bildung in der Wissensgesellschaft Kraus Grundzüge beruflicher Bildung in Deutschland HS 2 B 13 B 14 1

2 DIENSTAG Eirmbter-Stolbrink Jenseits beruflicher Weiterbildung Zum Reflexionsstand allgemeiner, politischer und kultureller Bildung für Lernprozesse Erwachsener B Vogelgesang Einführung in die Jugendsoziologie Proseminar A für Studierende im Grundstudium B Referat, Thesenpapier, Hausarbeit C auch für Studierende der Pädagogik und andere Fächer; max. 30 Teilnehmer; Anmeldung ist notwendig C Krüdener Beraten als pädagogische Handlungsform Joos Statistik I: Einführung in die erziehungswissenschaftlichen Forschungsmethoden und die deskriptive Statistik STATISTIK Manhart Historische Methoden in der Pädagogik B 17 C 1 2

3 MITTWOCH Gonon Einführung in die Berufs- und Wirtschaftspädagogik HS Honig Theorien zur Kindheit zur Kamp Allgemeine Praktikumsfragen im Rahmen einer öffentlichen Sprechstunde Eckert Neuere Forschungen zur Bildungsbeteiligung Proseminar A Für Studierende der VWL, BWL, Soziologie und Pädagogik im Grundstudium B Referat und Hausarbeit C Anmeldung im Sekretariat (Raum C 444) Themenvergabe und Literaturliste am Ende des SS Schulze-Krüdener Akteure in der Sozialen Arbeit Faymonville Einführung in das Recht für Pädagogen B 16 B 10 C 402 B 21 3

4 DONNERSTAG Körzel/Manhart Einführung in das Studium der Pädagogik INTEGRATIVE STUDIENANTEILE HS Hamm Soziologie 3: Struktur moderner Gesellschaften A Grundstudium B Abschlussklausuren für Pädagogik und für Zertifikat europäischer Studien; C Allgemeine Soziologie, vor allem für PädagogInnen, Hörer aller Fachbereiche Homfeldt Pädagogische Handlungsformen im Überblick (für 1. und 2. Semester) Weil Kooperation in der Weiterbildung Körzel Entwicklungs- und Lerntheorien Kamp Zugänge zu Kontexten organisierter Hilfe und Bildung mit Exkursionen Honig Theorien zur Kindheit Windolf Grundbegriffe und theoretische Ansätze der Soziologie I A Für Studierende im Grundstudium B Klausur am Ende des SS Kamp Nachdenken über verschiedene Erfahrungen aus uni-externen Praktika auf der Grundlage abgegebener Praktikumsberichte im Grund- und Hauptstudium HS 5 C 402 B 16 B 13 HS 1 AudiMax B 18 4

5 FREITAG König-Fuchs Quantitative Forschungsmethoden und ihre Methodologie Barth Organisieren als pädagogische Handlungsform B 21 Ort und Zeit nach Vereinbarung: Nr.: Zeit: Block: Fr , Uhr, Raum D Block: Fr , Uhr, Sa , Uhr; So , Uhr (Räume D 031 und D 324) Rieger Planen als pädagogische Handlungsform 5