Sequenzplanung für den Abschnitt Das Leben der Menschen mit Naturrisiken auf der Basis von einer oder zwei Wochenstunden

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1 Sequenzplanung für den Abschnitt Das Leben der Menschen mit Naturrisiken auf der Basis von einer oder zwei Wochenstunden Der Schüler kann:. Anstrich: Küstenformen und ihre Dynamik sowie die damit zusammenhängenden Gefährdungen für Menschen beschreiben und Schutzmaßnahmen ableiten, Stunde Thema Sachkompetenz Begriffe Nord- und Ostseeküste 2 Küstenformen Profilskizzen 4 Gezeiten 5 Küstenschutz -Merkmale Nord- Ostsee - Vergleich -topographische Orientierung - Aufbau/ Aussehen von Flach- und Steilküsten - Veränderungsprozesse/ Küstendynamik - Risiken - Schrittfolge Profil - Ablauf der Gezeiten - Folgen - Gefahren - Notwendigkeit - Deichbau - Küstenschutz an der Ostsee -Deltaplan oder Zuiderseeprojekt Küstenschutz und -Notwendigkeit Landgewinnung in -Maßnahmen den Niederlanden -Probleme Watt Küste Binnenmeer Randmeer Flachküste, Steilküste Kliff, Düne, Brandungshohlkehle, Blockstrand Gezeiten Ebbe, Flut, Sturmflut Deich Buhne Deltaplan oder Zuiderseeprojekt Methodenkompetenz Profilskizzen Auswertung von Grafiken Bei nur einer Wochenstunde werden die Stunden 2 und zusammengelegt und die Stunde weggelassen Selbst-Sozialkompetenz Skizzen und Zeichnungen sorgfältig anfertigen rote Schriftfarbe Lehrplanforder ung, schwarz weitere mögliche Begriffe/ Methoden

2 2. Anstrich: Vulkanausbrüche und Erdbeben als Ursachen für eine Gefährdung von Lebensräumen erkennen, Vulkanismus / Erdbeben im Mittelmeerraum- Überblick 2 Vulkan 4 5 Bau/ Ausbruch eines Vulkans - Vorgänge - Gefahren - Lage/ top. Orientierung - Zusammenhang zu Platten - Aufbau - Ausbruch - Funktion eines Modells - Aufbau - Funktionsweise - Erdbeben, Auswirkungen Vulkanismus / - Vulkanismus, Auswirkungen Erdbeben -Gefahren - Schutzmöglichkeiten und Schutzmöglichkeiten Vulkanausbruch auf Island und die Folgen Exkurs Gesteine -Ausbruch des Eyjafjallajökull- Ursachen, Folgen Mensch-Naturrisiken -ausgewählte Gesteine -Entstehung - Merkmale Erdbeben Vulkan Lava, Magma. Magmakammer, Krater, Schlot Modell Erdbebenherd - - Bildbeschreibung, thematische Karten Modelle nutzen und ein Modell selbst erstellen, einfache Versuche durchführen Sachtexte, Zeitungsartikel (5 Schritt-Lesemethode) Gneis, Basalt, Sandstein Comic Gesteinsbeschreibung Bei nur einer Wochenstunde werden die Stunden 2 und zusammengelegt und die Stunde weggelassen die Bedeutung aktueller Nachrichten aus unterschiedlichen Medien für die geographische Informationsgewinnung ein-schätzen.

3 . Anstrich: Flussabschnitte und ihre Dynamik sowie die damit zusammenhängenden Gefährdungen für Menschen beschreiben und Schutzmaßnahmen ableiten, Flüsse verändern Landschaften - Gliederung eines Flusses - Flusstätigkeiten Ablagerung, Abtragung, Transport Bilder,... beschreiben und erklären 2 Täler. Mäander und Deltas - Talbildung - weitere Formen (Delta, Mäander) Flussaue, Tal, Mäander, Delta.Versuche durchführen und daraus Informationen gewinnen Profilskizzen angeleitet erstellen Skizzen und Zeichnungen sorgfältig anfertigen, Flüsse und der Mensch - Veränderungen an Flüssen (allgemein) - z.b. Rheinregulierung (speziell) - Folgen Renaturierung - 4 Flutkatastrophen - Raumbeispiel z.b. Elbe - Verlauf - Schäden - akute Maßnahmen 5 Schutzmaßnahmen - längerfristige Maßnahmen Talsperre - Flut Bei nur einer Wochenstunde werden die Stunden und 2 und 4 und 5 zusammengelegt.

4 4. Anstrich: Wetterextreme beschreiben und Gefährdungen für Menschen darstellen, Wetter 2 Bausteine des Wetters -Bedeutung des Wetters für unser Leben -Merkmale -Merkmale der Wetterelemente -Messung z.b. Ausdehnung der Luft Wetterexperimente Wasser in der Luft Wetter Bewölkung, Wind, Niederschlag, Temperatur, Luftdruck, Luftfeuchte 4 Wettervorhersage - Wetterbeobachtung Wetterbericht, Wetterdienst 5 7 Messen und Ablesen von Klima und Wetterdaten -Schrittfolge Klimadiagrammen Wetterextreme Naturrisiken - Lesen von vereinfachten Klimadarstellungen (Klimadiagrammen) - Wetterextreme/ Naturrisiken in Deutschland/ in der Welt Klimadiagramm Experimente durchführen und daraus Informationen gewinnen thematische Karten, vereinfachte Wetterkarte einfache Klimadarstellungen auswerten, Linien- und Säulendiagramme aus vorgegebenen Daten erstellen, Auswerten thematischer Karten Bei nur einer Wochenstunde werden die Stunden und 2 und 4,5 und 7 zusammengelegt.

5 5. Anstrich: Ursachen und Formen von Massenbewegungen beschreiben und Folgen für Menschen ableiten. Lawinen in den Alpen 2 Lawinenschutz - Ursachen und Folgen von Lawinenkatastrophen Lawine, Erdrutsch, Mure Erschließung der Alpen - Schrittfolge Rollenspiel ein Rollenspiel angeleitet vorbereiten und durchführen. 4 Erdfälle in Thüringen -verschiedene Ursachen -Folgen, Beispiele -Gefahren Erdfall thematische Karten angeleitet auswerten, 5 Im Karstgebirge - Vorgänge - Karstformen Doline, Ponor, Polje, Karstquelle, Tropfsteine Erstellen von Skizzen Karst in Thüringen - Karstregionen - Vorgänge, Beispiele - Karst als schützenswerte Landschaft Karst die Bedeutung aktueller Nachrichten für die Informationsgewinnung einschätzen. Bei nur einer Wochenstunde werden die Stunden und 2 und 4 und zusammengelegt und die Stunde weggelassen.