Arbeitsblatt Bundesrepublik Deutschland Lösungsvorschläge. Fülle die Lücken des Textes mit den unten stehenden Begriffen aus!

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Jutta Fuhrmann
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1 Arbeitsblatt Bundesrepublik Deutschland Lösungsvorschläge Fülle die Lücken des Textes mit den unten stehenden Begriffen aus! Der Lückentext soll den Schülern helfen, die Informationsfülle zu strukturieren und neue Begriffe noch einmal zu lesen und zu benutzen. 16 Bundesländer, Alpen, Berlin, Hamburg und Bremen, Nord- und Ostsee, Berlin, Einwohner, Europäische Union, Landesparlament, 82 Millionen, föderaler Deutschland ist mit 357 km 2 das viertgrößte Land der Europäischen Union. Es hat rund 82 Millionen Einwohner. Im Norden grenzt Deutschland an die Nordund Ostsee und im Süden an die Alpen. Die Bundesrepublik Deutschland ist ein föderaler Bundesstaat. Das bedeutet, sie hat 16 Bundesländer darunter drei Stadtstaaten. Diese sind Berlin, Hamburg und Bremen. Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands. Hier ist auch der Sitz der Bundesregierung und des Bundestages. Allerdings gibt es in jedem Bundesland auch ein Landesparlament. Dieses tagt in der Hauptstadt des jeweiligen Bundeslandes. Deutschland hat rund 80 Großstädte. In Deutschland nennt man eine Stadt Großstadt, wenn sie mindestens Einwohner hat. Arbeite mit dem Atlas. Ordne in der Tabelle jedem Bundesland die passende Landeshauptstadt zu. Bayern Niedersachsen Baden-Württemberg Nordrhein-Westfalen Brandenburg Mecklenburg-Vorpommern Hessen Sachsen-Anhalt Rheinland-Pfalz Sachsen Thüringen Schleswig-Holstein Saarland München Hannover Stuttgart Düsseldorf Potsdam Schwerin Wiesbaden Magdeburg Mainz Dresden Erfurt Kiel Saarbrücken

2 Arbeitsblatt Deutschland Nachbarn und Bundesländer Lösungsvorschläge Trage auf der Deutschlandkarte die Nachbarstaaten, die Bundesländer Deutschlands ein. Versuche zunächst alleine zu arbeiten. Berate dich dann mit deinem Nachbar/deiner Nachbarin. Wenn ihr beide nicht mehr weiter kommt, überprüft eure Ergebnisse im Atlas und ergänzt die Länder, die ihr noch nicht erkannt habt. Die Schüler sollen sich ihrer eigenen Kenntnisse bewusst werden. In der Zusammenarbeit mit ihren Nachbarn können sie gemeinsam Unsicherheiten besprechen. Eine darauf folgende Überprüfung mit dem Atlas soll das vorhandene Wissen festigen und die noch nicht erkannten Länder verdeutlichen. Anhand der Blindkarte wird die Konzentration auf die Form, Größe und Anordnung der Länder gelenkt.

3 Arbeitsblatt Leben in Deutschland Lösungsvorschläge Deutschland ist das bevölkerungsreichste Land in der Europäischen Union. Das bedeutet, dass hier besonders viele Menschen auf einem km 2 leben. Doch die Bevölkerung ist nicht gleichmäßig verteilt. Es gibt Regionen, in denen viele Städte auf engem Raum sind, und es gibt Gebiete, in denen eher einzelne Städte verstreut liegen. - Unterteile deine Karte farblich in Regionen. Trage ein, wo viele Städte zusammen liegen und in welchen Regionen die Städte entfernt voneinander liegen. - Was fällt dir auf? Gibt es Unterschiede in den Bundesländern? Welche Regionen sind besonders bevölkert? Woran liegt das wohl? - Was unterscheidet ein Leben im Ballungszentrum von dem Leben auf dem Land? - Denke bei deinen Überlegungen an den Alltag deiner Familie (Schule, Einkauf, Arbeit, Freizeit usw.). Wie wäre euer Leben, wenn ihr woanders leben würdet? Die Schüler sollen einen Eindruck davon bekommen, dass Deutschland unterschiedlich stark ausgeprägte Ballungsräume und dünn besiedelte Regionen hat. Sie sollen erkennen, dass es stark konzentrierte Wirtschaftsräume gibt und Thesen entwickeln, wie so eine Entwicklung zu erklären ist. Darüber hinaus sollen sie ein Bewusstsein dafür entwickeln, was ihre eigene Umgebung auszeichnet und die Unterschiede sehen, die das Leben in einem anderen Kontext mit sich bringt. Hier sollen Grundlagen für die Wirtschafts- und Bevölkerungsgeographie gelegt werden.

4 Arbeitsblatt Gewässer in Deutschland Lösungsvorschläge Gestalte die Karte farbig, sodass gut erkennbar wird, welche die wichtigsten Flüsse und Seen in Deutschland sind. Benutze die Farben so, dass die Unterschiede der Gewässer deutlich werden. Trage auch die wichtigsten Städte, die am Rande der Gewässer liegen, in deine Karte ein. Nutze, wenn notwendig, den Atlas. Entwickle zu deiner Karte eine passende Legende. Die Schüler sollen die wichtigsten Gewässer Deutschlands und deren Bedeutung kennen. Durch das Entwickeln einer Legende erwerben sie Kenntnisse zur Gestaltung von Kartenmaterial und der Wichtigkeit einer guten Beschriftung einer Karte.

5 Arbeitsblatt Sehenswürdigkeiten in Deutschland Lösungsvorschläge Welche Sehenswürdigkeiten in Deutschland kennst du? Recherchiere im Internet, welche Sehenswürdigkeiten es gibt und was das Besondere an ihnen ist. Gibt es einen Platz in deiner Umgebung, der dir besonders gut gefällt? Mache ihn zu einer Sehenswürdigkeit, indem du ein Werbeplakat erstellst, das die Besonderheiten dieses Platzes beschreibt und die Menschen auffordert, dorthin zu kommen. Die Schüler sollen sich bewusst werden, dass Sehenswürdigkeiten ganz unterschiedlicher Natur sein können. Es können städtebauliche Besonderheiten sein, Naturschönheiten oder auch kulturelle Feste oder Traditionen. Die Recherche im Internet soll ihnen einen Einblick in die Vielfalt Deutschlands geben und sie neugierig auf das Land machen. Die Schüler sollen ein Gefühl dafür entwickeln, wie man von einer Sache überzeugen kann. Es führt ihnen vor Augen, dass auch in ihrer direkten Umgebung sehenswerte Dinge und Orte sind, die auch andere zu schätzen wissen. Diese Übung kann als Grundlage wirtschaftsgeographischer Ansätze genutzt werden.

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