Arbeitsbuch Religionspädagogik für ErzieherInnen
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- Lena Waltz
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1 Arbeitsbuch Religionspädagogik für ErzieherInnen von Dr. Rainer Möller, Prof. Dr. Reinmar Tschirch 1. Auflage Kohlhammer 2011 Verlag C.H. Beck im Internet: ISBN Zu Leseprobe schnell und portofrei erhältlich bei beck-shop.de DIE FACHBUCHHANDLUNG
2 Inhaltsverzeichnis Vorwort Kapitel Muss ich als Erzieherin auch religionspädagogisch qualifiziert sein? Berufsrolle und religiöse Identität (Rainer Möller) A. Problemaufriss und Situationsanalyse Religionsunterricht in der Erzieherausbildung Das erzieherische Handeln ist immer wertbestimmt An Religion kommt man nicht vorbei Kinder bringen Religion immer schon mit Die Kindertagesstätten haben kirchlich-diakonische Wurzeln Die religionspädagogischen Aufgaben der Erzieherinnen Religion ist nicht gleich Kirche B. Konsequenzen und Konkretionen für Unterricht und Fortbildung C. Materialien Kapitel Kinder verstehen lernen (Reinmar Tschirch) A. Problemaufriss und Situationsanalyse Soziologische Perspektiven (Rainer Möller) Entwicklungspsychologische Perspektiven Stationen der psychischen Entwicklung des Kindes Entwicklung des kindlichen Denkens Kinder lernen durch Fragen Kinder sind immer Jungen und Mädchen (Stephanie Klein)
3 4. Das Bild vom Kind in der kirchlichen Tradition Kinder in der Kirche Kinder in der Bibel B. Konsequenzen und Konkretionen für Unterricht und Fortbildung C. Materialien Kapitel Ein religionspädagogisches Konzept entwickeln (Rainer Möller / Reinmar Tschirch) A. Problemaufriss und Situationsanalyse Ohne Konzeption geht es nicht Konzepte leiten das religionspädagogische Handeln Religionspädagogische Konzeptionen Das Religionspädagogische Förderprogramm: Religiöse Erziehung zwischen Situation und Tradition Exkurs: Ziele biblischer Arbeit mit Kindern Der neue Trierer Plan: eine Didaktik der religiösen Erziehung im Elementarbereich (Franz W. Niehl) Der dimensionale Ansatz in der Religionspädagogik Ein Beitrag zur Konzeptionsentwicklung (Peter Siebel) Kindergarten und Kirchengemeinde (Martin Küsell) B. Konsequenzen und Konkretionen für Unterricht und Fortbildung C. Materialien Kapitel Religionspädagogik im multireligiösen Kontext (Birgit Deiss-Niethammer) A. Problemaufriss und Situationsanalyse Der Fremde soll euch wie ein Einheimischer gelten Religionsunterricht in der multikulturellen Gesellschaft Die Zeit gestalten mit Kindern feiern
4 3. Religiöse Geschichten Toleranz und Wahrheit: Das Wesentliche zeigt sich in der Begegnung Mit Toleranz zu Toleranz einladen Zusammenarbeit mit Eltern im multireligiösen Kontext Religiöse Vielfalt Herausforderung für die Erzieherin B. Konsequenzen und Konkretionen für Unterricht und Fortbildung C. Materialien Kapitel Auf dem Weg zur Praxis Kindern aus der Bibel erzählen (Reinmar Tschirch) A. Problemaufriss und Situationsanalyse Was ist Erzählen? Fragen zur Vorbereitung des Erzählens Die Hilfe von Kinderbibeln nutzen Eine Erzählung vorbereiten: Jakob träumt von Gott (1. Mose 28) 199 B. Konsequenzen und Konkretionen für Unterricht und Fortbildung C. Materialien Mit Kindern in der Kirche Kirchenpädagogik (Birgit Hecke-Behrends) A. Problemaufriss und Situationsanalyse Was gibt es im Kirchenraum zu entdecken? Warum hat sich seit den 80er Jahren Kirchenpädagogik entwickelt? Was gibt eine Kirche für das Lernen von Kindern her? Welche Ziele strebt Kirchenpädagogik mit Kindern an (Didaktisches Konzept)? B. Konsequenzen und Konkretionen für Unterricht und Fortbildung C. Materialien
5 3. Religionspädagogik für Kinder von 0 3 (Sabine Müller-Langsdorf) A. Problemaufriss und Situationsanalyse Gesellschaftliche Aspekte: Krippenausbau und alterserweiterte Gruppen Religionspädagogische Aspekte von Bildung Staunen ist der Beginn allen Fragens Sechs Thesen zum religionspädagogischen Arbeite mit Säuglingen und Kleinkindern in Krippen oder alterserweiterten Kindergruppen 220 B. Konsequenzen und Konkretionen für Unterricht und Fortbildung C. Materialien Stille Meditation Gebet (Ingeburg Sylla) A. Problemaufriss und Situationsanalyse Veränderte Lebenswelt und der Wunsch nach Auszeiten und Stille Pädagogische Konzeptionen zur Stille Stilleübungen im religionspädagogischen Kontext Stilleübungen und Meditation Stilleübungen im Überblick Gebet B. Konsequenzen und Konkretionen für Unterricht und Fortbildung C. Materialien Mit Kindern lesen: Religion im Kinderbüchern (Reinmar Tschirch). 250 A. Problemaufriss und Situationsanalyse Kinder und Printmedien Wozu Bücher? Bilder lesen lernen: Das Bilderbuch Was sind religiös relevante Kinderbücher? Bilderbücher zu Bibelgeschichten Ein Beispiel Jutta Bauer: Opas Engel
6 B. Konsequenzen und Konkretionen für Unterricht und Fortbildung C. Materialien Vom Umgang mit Tod und Sterben (Rainer Möller) A. Problemaufriss und Situationsanalyse Unser ambivalentes Verhältnis zu Tod und Sterben Wie sich die Todesvorstellungen beim Kind entwickeln Mit Kindern über Tod und Sterben reden Biblisch-theologische Perspektiven B. Konsequenzen und Konkretionen für Unterricht und Fortbildung C. Materialien Literatur Die Autorinnen und Autoren
Inhaltsverzeichnis. Vorwort 11
Inhaltsverzeichnis Vorwort 11 1. Kapitel Muss ich als Erzieherin auch religionspädagogisch qualifiziert sein?" - Berufsrolle und religiöse Identität (Rainer Möller) 13 A. Problemaufriss und Situationsanalyse
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