T0CM. Technischer Sekundarunterricht Technikerausbildung. Datum: ALLEM2. Allemand 2

Transkript

1 Datum: Technischer Sekundarunterricht Technikerausbildung T0CM ALLEM2 Allemand 2 Division administrative et commerciale Section administration et commerce (fp) - Technicien en administration et commerce Stundenanzahl: 2 Semester: 2 Unterrichtssprache: deutsch

2 Evaluierungsrahmen Modul.2. - Allemand 2 (ALLEM2) Formation Code: CM Type: CCP DAP X DT Année scolaire: 2016/2017 Division: Division administrative et commerciale Section / Métier / Profession: Unité capitalisable / Module Titre du module: Allemand 2 Section administration et commerce (fp) - Technicien en administration et commerce Titre de l'unité capitalisable: Allgemeine Ausbildung - Allgemeine Ausbildung 2 Nom du module: T-CM-ENGE2-CO-02 Numéro du module: 2 Code du module: ALLEM2 Module complémentaire Durée exprimée en: - leçons hebdomadaires: 2 - leçons de rattrapage: 1 Semestre (1-8): 2 Période (1 ou 2): Nombre de semaines: 18 Lieu d'apprentissage: Ecole Mode d'évaluation (choix multiple): X Schriftliche Aufgabe X Präsentation X Fachgespräch Gesprächssimulation Arbeitsprobe / Arbeitsaufgabe Betrieblicher Auftrag Portfolio Modulbegleitende Kompetenzfeststellung Remarques concernant le(s) mode(s) d'évaluation: Seite 2 / 4

3 Evaluierungsraster : Typ Kat Kompetenzen Indikatoren Standards O SA1 Hörverständnis Die Lernenden können aus einer Audio(video)-Reportage die Hauptinformationen entnehmen sowie gezielt nach Detailinformationen suchen. 60% der möglichen Punkte müssen erreicht sein. SA2 Die vom Lehrer markierten Stellen müssen in der Endfassung vom Schüler überarbeitet sein; der Schüler muss dabai erkennbar auf die ihm zur Verfügung stehenden Hilfsmittel zurückgegriffen haben. SA3 In vergleichbaren Kontexten Hauptinformationen und viele Detailinformationen aus Texten ermitteln O SA4 Leseverständnis Die Lernenden können aus einem Sachtext sowie einem Erzähltext Hauptinformationen entnehmen sowie gezielt nach Detailinformationen suchen. 60% der möglichen Punkte müssen erreicht sein. SA5 In unbekannten Kontexten Hauptinformationen und Detailinformationen aus Aktualitäts- und Erzähltexten ermitteln, strukturieren und zueinander in Beziehung setzen Seite 3 / 4

4 O SA6 Texte schreiben Thema A: Zeitgenössische Literatur für Jugendliche entdecken 1.Die Lernenden verfassen inhaltlich und formal den Kriterien der jeweiligen Aufgabenstellung und Textsorte entsprechende Texte. 2.Die Lernenden verwenden in ihren schriftlichen Produktionen einen Wortschatz, der dem Niveau B2 weitgehend entspricht. 3.Die Lernenden sorgen anhand analoger sowie digitaler Hilfsmittel für einen weitgehend fehlerfreien Text. 4.Die Lernenden zitieren bei Bedarf korrekt. 5.Die Lernenden bringen den Text in eine leserfreundliche Fassung. Thema B: Korrespondenz & Kommunikation 1.Die Lernenden können Briefe und s in einem beruflichen Kontext verfassen. 2.Die Lernenden verfügen über einen Wortschatz, der ihnen eine erfolgreiche Kommunikation im beruflichen Kontext ermöglicht. 3.Die Lernenden können Bewerbungsschreiben und Lebensläufe aufsetzen. 4.Die Lernenden sorgen anhand analoger sowie digitaler Hilfsmittel für einen weitgehend fehlerfreien Text. Thema A: Zeitgenössische Literatur für Jugendliche entdecken -Die Texte behandeln die Fragestellung umfassend, sind selbständig verfasst worden und weisen eine klare Struktur auf. -Die Texte sind verständlich und enthalten nach der Überarbeitung insbesondere in den im Laufe des Moduls wiederholten Bereichen wenige Fehler. Thema B: Korrespondenz & Kommunikation -Sowohl Lebenslauf als auch Bewerbungsschreiben entsprechen den gängigen Erwartungen. -Sowohl Lebenslauf als auch Bewerbungsschreiben enthalten nach der Überarbeitung keine Fehler mehr. SA7 In vergleichbaren Kontexten in eigenen Texten kommunizieren SA8 In unbekannten Kontexten über einen allgemeinen Grundwortschatz gängig verfügen SA9 In unbekannten Kontexten über Grundkenntnisse in Sachen Satzbau, Grammatik und Rechtschreibung verfügen SA10 In unbekannten Kontexten einen eigenen Text in eine ansprechende, leserfreundliche Fassung bringen Anzahl der zu evaluierenden selektiven Kompetenzen : Typ Kat SA Obligatorisch oder Selektiv Sachkompetenz oder Sozial- bzw. Selbstkompetenz Sachkompetenz SZE Sozial- bzw. Selbstkompetenz SAx Sachkompetenz Nummer x aus der Modulbeschreibung SZEx Sozial- bzw. Selbstkompetenz Nummer x aus der Modulbeschreibung Seite 4 / 4

5 Nähere Informationen zur Evaluation sowie erprobte Materialien zu diesem Modul finden sich auf myschool! (myschool! Meine Communitys MENFP RFP Enseignement Général Deutsch )