Grundwissenskatalog Jahrgangsstufe 5

Transkript

1 Grundwissenskatalog Jahrgangsstufe 5 Folgendes Grundwissen hast du in Jg 5 erworben: Wortbildung: Vokal, Konsonant, Diphthong, Umlaut, Silbe alle Wortarten (soweit behandelt) mit Flexion und Funktion Syntax: Satzglieder (soweit behandelt); grammatikalische Probeverfahren Satzarten; Hauptsatz Nebensatz Wortbedeutung: Synonym, Antonym, Homonym; Mehrdeutigkeit Rechtschreibung: Dehnung, Schärfung, s-schreibung, Silbentrennung, Groß- und Kleinschreibung, Schreibung gleich und ähnlich klingender Laute und Wörter Zeichensetzung: Satzschlusszeichen, Kommasetzung, Zeichensetzung bei wörtlicher Rede Gattungseinteilung der Literatur, 5 epische Kleinformen; Strophe, Vers, Reim Benutzen von Sachbuch, Lexikon Arbeit am PC: Textverarbeitung, kurze Internetrecherche Folgenden Aufgabentypen und Aufsatzarten hast du zu Schreiben eines eigenen Textes, multiple-choice-fragen, Beantworten vorgegebener Fragen, Fehlersuche Gestalterisches Schreiben: Erzählen Informierendes Schreiben: Beschreiben Vorlesen, vortragen, diskutieren, andere mdl informieren, mdl erzählen, berichten, Szenen spielen

2 Grundwissenskatalog Jahrgangsstufe 6 Über das Grundwissen der Jahrgangsstufe 5 musst du in Jg 6 bereits verfügen. Folgendes Grundwissen hast du in Jg 6 erworben: Wortarten: Genera verbi, weitere Pronomen, weitere Konjunktionen Syntax: Erweiterung der Satzglieder: ADV, PO; Attribut; Satzbaupläne, Satzreihe, Satzgefüge, Adverbialsätze, Attributssätze Wortbedeutung: Worte und seine Bedeutungen Rechtschreibung und Zeichensetzung: Verfestigung des vorjährigen Stoffes, Z bei Infinitivsätzen Literatur: Grundelemente des Erzählens; Metrum, Rhythmus Benutzen von Wörterbuch, Bibliothek, Internet Folgende Aufgabentypen und Aufsatzarten hast du zu Gestalterisches Schreiben: Erzählen (in verfeinerter Form) Informierendes Schreiben: Berichten Methodik: Texterstellung im Team Interpretierend vorlesen und vortragen; Kurzreferat mit Medieneinsatz (Anschauungsmaterial, Buch), Präsentation von Arbeitsergebnissen, Verfeinerung von Gesprächsregeln

3 Grundwissenskatalog Jahrgangsstufe 7 Über das Grundwissen der Jahrgangsstufen 5 und 6 musst du in Jg 7 bereits verfügen. Folgendes Grundwissen hast du in Jg 7 erworben: Gr/R/Z: Vertiefung des Bekannten; Modusformen des Verbs; Prädikativ Sicherheit bei Hauptschwierigkeiten der Rechtschreibung und Zeichensetzung Literatur: Erzählung, Anekdote, Kurzgeschichte, Epos, Ballade, Metren, Szene, Dialog Auswertung von Graphiken Mediennutzung und kritik (Computerspiele, Fernsehserien) Folgende Aufsatzarten und Aufgabentypen hast du zu Informierendes Schreiben: Textzusammenfassung, begründete Stellungnahme Gestalterisches Schreiben Gestaltend vorlesen und vortragen, Vertiefung von Gesprächsregeln und Diskussionsregeln, Kurzreferat (Medieneinsatz: Tafelbild, Folie; Einsatz von Zusatzmaterial)

4 Alt Grundwissenskatalog Jahrgangsstufe 8 Über das Grundwissen der Jahrgangsstufen 5, 6 und 7 musst du in Jg 8 bereits verfügen. Folgendes Grundwissen hast du in Jg 8 erworben: Wortbildung: Hauptregeln; Wortschatz: Erbwort, Lehnwort, Fremdwort Gr/R/Z: Vertiefung und Festigung der Regeln (Tempus, Modus, Syntax angemessen verwenden); Formen der Redewiedergabe Literatur: Barock, Sonett; literarische Grunbegriffe und Erschließungskategorien: Erzählperspektive, Figurenkonstellation, Motiv, Konflikt, Interaktion; Grundbegriffe des Dramas Presse: alle Grunbegriffe Techniken des Mitschreibens Standpunkte vertreten, Teilnahme an Diskussionen Folgenden Aufgabentypen und Aufsatzarten hast du zu Inhaltsangabe einfache Erörterung Protokoll gestalterisches Schreiben nonverbale Signale einsetzen, unterschiedliche Präsentationstechniken kennen; Präsentieren von Arbeitsergebnissen

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6 Grundwissenskatalog Jahrgangsstufe 8 Über das Grundwissen der Jahrgangsstufen 5, 6 und 7 musst du in Jg 8 bereits verfügen. Folgendes Grundwissen hast du in Jg 8 erworben: Gr/R/Z: Vertiefung und Festigung der Regeln (Tempus, Modus, Syntax angemessen verwenden); Formen der Redewiedergabe Literatur: Barock, Sonett; literarische Grunbegriffe und Erschließungskategorien: Erzählperspektive, Figurenkonstellation, Motiv, Konflikt, Interaktion; Grundbegriffe des Dramas Presse: alle Grunbegriffe Techniken des Mitschreibens Standpunkte vertreten, Teilnahme an Diskussionen Folgenden Schreibkompetenzen (Aufgabentypen und Aufsatzarten) hast du erworben oder verfeinert: Inhaltsangabe einfache Erörterung Protokoll gestalterisches Schreiben Verfassen einer Rezension, eines Kommentars, eines Leserbriefes nonverbale Signale einsetzen, unterschiedliche Präsentationstechniken kennen; Präsentieren von Arbeitsergebnissen

7 Grundwissenskatalog Jahrgangsstufe 9 Über das Grundwissen der Jahrgangsstufen 5, 6, 7 und 8 musst du in Jg 9 bereits verfügen. Folgendes Grundwissen hast du in Jg 9 erworben: Wortbildung/Wortbedeutung: Hauptregeln; Wortbedeutung ermitteln Gr/R/Z: Wiederholen und Differenzieren der Regeln; Erkennen und Anwenden von Stilebenen; Redewiedergabe Literatur: Einblick in Autoren und Themen moderner Literatur; literarische Grundbegriffe: GB des Epischen, sprachliche Gestaltungsmittel, Gattungen, journalistische Textsorten, GB des Dramatischen, GB des Lyrischen (vgl. Kurzreferate) Diskussionen gestalten, vorbereiten und leiten; Notizen zu Vorträgen erstellen; Arbeitspläne erstellen, Arbeitsaufträge gruppenteilig bearbeiten, Zitierweise; Gliederungen erstellen; Fachbegriffe einsetzen; Analyse von Ganzschriften Folgenden Aufgabentypen und Aufsatzarten hast du zu Zusammenfassen und Erschließen von literarischen Texten; Sachtextanalyse, Redeanalyse; Erörtern; textgebundenes Erörtern gestalterisches Schreiben Thesenpapier erstellen Sachinformationen referieren, Arbeitsergebnisse präsentieren

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9 Alt Grundwissenskatalog Jahrgangsstufe 10 Über das Grundwissen der Jahrgangsstufen 5, 6, 7, 8 und 9 musst du in Jg 10 bereits verfügen. Folgendes Grundwissen hast du in Jg 9 erworben: Über folgende Begriffe musst du Bescheid wissen: Gr/R/Z:Wiederholen und Differenzieren der Regeln; Kommasetzung, Redewiedergabe; Erkennen und Anwenden von Stilebenen, Hauptregeln der Wortbildung; Ermittlung der Wortbedeutung Literatur: Sturm und Drang, Aufklärung; Einblick in Autoren und Themen moderner Literatur; Epochenüberblick; literarische Grundbegriffe: GB des Epischen, sprachliche Gestaltungsmittel, Gattungen, journalistische Textsorten, GB des Dramatischen, GB des Lyrischen; Vermittlung der Wirklichkeit in Medien rhetorische Kenntnisse in der Praxis anwenden; Standpunkte begründen; Notizen zu Vorträgen erstellen; Arbeitspläne erstellen, Arbeitsaufträge gruppenteilig bearbeiten, Thesenpapiere entwerfen Zitierweise; Gliederungen erstellen; Fachbegriffe einsetzen; Analyse von Ganzschriften Folgenden Aufgabentypen und Aufsatzarten hast du zu Erschließen literarischer Texte; Sachtextanalyse, Redeanalyse; Erörtern; textgebundenes Erörtern; literarische Charakteristik gestalterisches Schreiben Thesenpapier erstellen

10 Sachinformationen referieren, Arbeitsergebnisse präsentieren; frei vortragen Grundwissenskatalog Jahrgangsstufe 10 Über das Grundwissen der Jahrgangsstufen 5, 6, 7, 8 und 9 musst du in Jg 10 bereits verfügen. Folgendes Grundwissen hast du in Jg 9 erworben: Über folgende Begriffe musst du Bescheid wissen: Gr/R/Z:Wiederholen und Differenzieren der Regeln; Kommasetzung, Redewiedergabe; Erkennen und Anwenden von Stilebenen, Hauptregeln der Wortbildung; Ermittlung der Wortbedeutung Literatur: Sturm und Drang, Aufklärung; Einblick in Autoren und Themen moderner Literatur; Epochenüberblick; literarische Grundbegriffe: GB des Epischen, sprachliche Gestaltungsmittel, Gattungen, journalistische Textsorten, GB des Dramatischen, GB des Lyrischen; Vermittlung der Wirklichkeit in Medien rhetorische Kenntnisse in der Praxis anwenden; Standpunkte begründen; Notizen zu Vorträgen erstellen; Arbeitspläne erstellen, Arbeitsaufträge gruppenteilig bearbeiten, Thesenpapiere entwerfen Zitierweise; Gliederungen erstellen; Fachbegriffe einsetzen; Analyse von Ganzschriften Folgenden Schreibkompetenzen (Aufgabentypen und Aufsatzarten) hast du erworben oder verfeinert: Erschließen literarischer Texte (Lyrik, Drama, Epik) Sachtextanalyse, Redeanalyse; Erörtern; textgebundenes Erörtern; literarische Charakteristik gestalterisches Schreiben Verfassen eines Kommentars, einer Glosse, einer Rede, eines Lexikonartikels, einer Rezension

11 Thesenpapier erstellen Sachinformationen referieren, Arbeitsergebnisse präsentieren; frei vortragen