Schreiben in Unterrichtswerken

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1 Europäische Hochschulschriften 1014 Schreiben in Unterrichtswerken Eine qualitative Studie über die Modellierung der Textsorte Bericht in ausgewählten Unterrichtswerken sowie den Einsatz im Unterricht Bearbeitet von Henriette Hoppe 1. Auflage Taschenbuch. XL, 330 S. Paperback ISBN Format (B x L): 14 x 21 cm Gewicht: 470 g Weitere Fachgebiete > Pädagogik, Schulbuch, Sozialarbeit > Schulpädagogik > Methoden des Lehrens und Lernens schnell und portofrei erhältlich bei Die Online-Fachbuchhandlung beck-shop.de ist spezialisiert auf Fachbücher, insbesondere Recht, Steuern und Wirtschaft. Im Sortiment finden Sie alle Medien (Bücher, Zeitschriften, CDs, ebooks, etc.) aller Verlage. Ergänzt wird das Programm durch Services wie Neuerscheinungsdienst oder Zusammenstellungen von Büchern zu Sonderpreisen. Der Shop führt mehr als 8 Millionen Produkte.

2 Inhaltsverzeichnis Einleitung Die Textsorte "Schulbuch": Gegenstand wissenschaftlicher Analyse und staatlicher Kontrolle Das Schulbuch und die Schulbuchforschung Definition, Entstehungszusammenhänge und Funktionen von Unterrichtswerken Dimensionen und Probleme der Schulbuchforschung Typologisierungen und Analysen von Sprachbüchern und anderen Unterrichtswerken Typologisierungen zum Sprachbuch als eine frühe Form der Sprachbuchkritik Neuere Arbeiten zu Unterrichtswerken für das Fach Deutsch Analyseraster als methodische Voraussetzung der Analyse Die Zulassung von Unterrichtswerken (für das Fach Deutsch) Die gesetzlich festgeschriebenen Zulassungsvoraussetzungen Das Zulassungsverfahren und das Verfahren der Einführung Zur Diskussion des Zulassungsverfahrens Praxis der Begutachtung Vergleich von Gutachten zu einem Unterrichtswerk Querschnittanalyse zu ausgewählten Aspekten von Gutachten Kritische Bewertung des Begutachtungsverfahrens Deutschunterrichtswerke im Unterrichtszusammenhang Rahmen der Untersuchung Forschungslage zur Wirkungsevaluation von Unterrichtswerken Lehrpersonen als Professionelle Unterrichtswerke im Wissen und Handeln von Lehrpersonen Die Untersuchung Untersuchungsdesign und Fragestellung

3 2.2.2 Erhebungsverfahren Interviewleitfaden Auswahl der Interviewten und Aufbereitung des Materials Auswertung Methode der Auswertung Übersicht über Schulen und Befragte Bedeutung, Funktion, Rezeption und Bewertung von Deutschunterrichtswerken im institutionellen Kontext aus Sicht der befragten Lehrpersonen Bedeutung und Funktion von Deutschunterrichtswerken Rezeption und Bewertung von Deutschunterrichtswerken am Beispiel von LDB Zusammenfassung Muster der Verwendung von Deutschunterrichtswerken Orientierung am Unterrichtswerk bei der Planung Selektive Verwendung von Deutschunterrichtswerken Ergänzen von Deutschunterrichtswerken Zusammenfassung Der Schreibunterricht der Befragten Ziele des Schreibunterrichts Das Erreichen von Zielen ohne Unterrichtswerke Zusammenfassung Individuelle Theorien zu Aspekten der schreibdidaktischen Konzeption von Deutschunterrichtswerken Mündlichkeit und Schriftlichkeit Prozessorientierter Schreibunterricht Integration Zusammenfassung Berufsbezogene individuelle Sichtweisen im Kontext Konsequenzen der institutionellen Verortung von Unterrichtswerken Antinomien im Umgang mit Unterrichtswerken

4 Intertextuelle Bezüge zwischen der fachdidaktischen Debatte, der Rhetorik der Deutschlehrkräfte und Konzeptionen von Deutschunterrichtswerken Zusammenfassung Der empirische, theoretische und institutionelle Rahmen für die Modellierung der Textproduktion in Unterrichtswerken Ergebnisse der Schreibforschung Modelle der Textproduktion Wissen und Schreiben Aspekte der fachdidaktischen Diskussion: Erziehung zu konzeptualer Schriftlichkeit und Textkompetenz Traditioneller Aufsatzunterricht und seine Öffnung Ziele gegenwärtigen Schreibunterrichts Prozessorientierter Schreibunterricht Konzeptuale Schriftlichkeit und Textualität Die Rolle von Textsorten Die Modellierung des Gegenstands "Schreiben" im institutionellen Zusammenhang Die Modellierung des Gegenstands "Schreiben" im Lehrplan Schreiben als Beantworten von Schreibaufgaben Schreiben als Bestandteil eines integrativen Deutschunterrichts Der Bericht - textsortenspezifische und didaktische Überlegungen Das Textmuster Berichten und seine Ausprägungen in verschiedenen Textsorten Darstellung der verbreiteten Didaktik und Methodik des Berichtens Die didaktische Modellierung des Berichtens: Vorüberlegungen für die Analyse Merkmale eines prototypischen Berichts Kompetenzen und Standards für das Schreiben eines Berichts Das systematische Bezugsnetz Schreibtischinspektion ausgewählter Unterrichtswerke Vorstellung des Analyserasters

5 4.1.1 Die allgemeine Konzeption der Unterrichtswerke und der Stellenwert des Schreibunterrichts Schreibdidaktische Konzeption I: Konzeptuale Mündlichkeit und Schriftlichkeit Schreibdidaktische Konzeption II: Prozessorientiertheit Das Kapitel "Berichten" Thematischer Rahmen und Textbestand Die Hinführung zur Schreibkompetenz Berichten Ergebnisse der Schreibtischinspektion Begründung des Korpus und Vorstellung der Unterrichtswerke Schreibdidaktische Konzeption in den Jahrgangsstufen 6 und 7: Aspekt "Konzeptuale Schriftlichkeit" Explizite Thematisierung von Schriftlichkeit Die Bedingungen mündlicher und schriftlicher Kommunikation Unterscheidung zwischen mündlicher und schriftlicher Ausfertigung von Arbeitsanweisungen Thematisierung von Schreibfunktionen Textualität Lexik Textaufbau Kohärenz und Kohäsion Zusammenfassung Schreibdidaktische Konzeption in den Bänden der Jahrgangsstufen 6 und 7: Aspekt "Schreibprozess" Deutschbuch LDB textnah Verstehen und Gestalten Zusammenfassung Das Kapitel Berichten Kapitelaufbau und thematischer Rahmen

6 Textangebot Prototypen Sonstige Texte Die Hinführung zur Schreibkompetenz Berichten Deklaratives Wissen Intendierter Erwerb von Teilkompetenzen Aufgabenarten und Kompetenzdimensionen Zusammenfassung zum Kapitel Berichten Schreibdidaktische Konzeptionen in Unterrichtswerken Erziehung zur Schriftlichkeit in Unterrichtswerken Ende der 90er Jahre Rekonstruktion des Aufbaus und der schreibdidaktischen Konzeption einzelner Kapitel Eine neue Generation von Unterrichtswerken Zusammenfassung und Ausblick Bibliographie Anhang... i 11