Forschungs- und Methodenkolloquium
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- Silke Maike Küchler
- vor 7 Jahren
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1 Anne Faber Forschungs- und Methodenkolloquium Methoden II: Beobachtung + Vorstellung III
2 Organisation Begrüßung TN-Liste Vorstellungstermine + Comments Fragen?
3 Termine Termine Themen 1. Wissenschafts- und Theoriebegriff 2. Erkenntnisziele und Forschungsdesign 3. Methoden und Techniken wissenschaftlichen Arbeitens Vorstellungstermine + Comments Hill; Jüngling Berger; Wünsche Trzesala (+ Comment: Fr. Wünsche) Gebert (+ Comment: Fr. Abramowicz); Abramowicz (+ Comment: Fr. Berger) Stuckatz (+ Comment) Ketzel; Reckert Wulk; Rykaczewski
4 Organisation Sitzung 1. Erster Teil: Beobachtung als Methode (20 min) 2. Zweiter Teil: Arbeitsphase (20 min) 3. Dritter Teil: Vorstellung Projekt Fr. Trzesala + Comment Fr. Wünsche (40 min)
5 1. Beobachtung Vorbereitung: Text Diekmann Vorbereitungsfragen: 1.Was versteht man spezifisch unter der Erhebungsmethode der Beobachtung? 2.Welche Arten der Beobachtung lassen sich unterscheiden? 3.Inwiefern kann eine Beobachtung problematisch sein/werden?
6 1. Beobachtung Erfahrungen? Text verständlich? 1.Was versteht man spezifisch unter der Erhebungsmethode der Beobachtung? direkte/konzentrierte/fokussierte Beobachtung menschlicher Handlungen, Äußerungen, Merkmale, non-verbaler Kommunikation z.b.: ethnologische Studien, Sozialreportagen Anspruch wissenschaftlicher Beobachtungen: objektiv, systematisch, (wiederholbar?)
7 1. Beobachtung 1. Was versteht man spezifisch unter der Erhebungsmethode der Beobachtung? Sicherung der wissenschaftlichen Güte eines Beobachtungsverfahrens: klarer Bezug auf theoretisch geladene Hypothesen Kontrolle und Systematik, d.h. Festlegung eines Beobachtungsplanes und Organisation des Beobachtungsprozesses, worin festlegt wird, was von wem, wann und wo beobachtet wird, wie das Beobachtete zu protokollieren und wie das Beobachtete zu interpretieren ist Ggfalls: Schulung
8 1. Beobachtung 2. Welche Arten der Beobachtung lassen sich unterscheiden? Unterscheidungsmerkmale: a. Grad der Strukturiertheit (unstrukturiert, teilstrukturiert, vollstrukturiert; Bsp. s. Diekmann S. 573ff) b. Grad der Natürlichkeit der Beobachtungssituation (Feld oder Labor/künstlich hergestellte Situation) c. teilnehmend (aktiv/passiv) oder nicht-teilnehmend (Aufzeichnung) d. offen (Frage der Beeinflussung) oder verdeckt (z.b.: Testkäufer; forschungsethische Problematik) e. Selbst- oder Fremdbeobachtung ( ) f. indirekt (über Medien) oder direkt im Kontakt
9 1. Beobachtung 2. Welche Arten der Beobachtung lassen sich unterscheiden? welche Art der Beobachtung eingesetzt wird, hängt vom Untersuchungsfeld/Gegenstand und den Zielen der Untersuchung ab! teilnehmende Beobachtung kann eingesetzt werden zur Generierung von Hypothesen (explorative Studien) oder zur Hypothesenüberprüfung (affirmativ/falsifikatorisch) Kontrolle der Ergebnisse!
10 1. Beobachtung 3. Inwiefern kann eine Beobachtung problematisch sein/werden? Verzerrung durch selektive Wahrnehmung Beeinflussung des zu beobachtenden Feldes Fehlinterpretationen (v.a. in fremden Kulturkreisen oder Milieus) going native zu große Vertrautheit/ Identifikation mit dem Untersuchungsgegenstand Möglichkeiten der (Selbst-)Kontrolle: spezielle Kursangebote, cross-checks, Triangulation, Leitfaden, Sequenz (unstrukturierte Beobachtung + Hypothesenüberprüfung/Tautologien)
11 1. Beobachtung 3. Inwiefern kann eine Beobachtung problematisch sein/werden? Forschungs-/wissenschaftsethische Fragen: Sind die Ergebnisse verwertbar, wenn die Beobachteten vielleicht gar nicht beobachtet werden wollten? Wie lassen sich Ergebnisse formulieren, die die Würde der Beobachteten wahren?
12 2. Arbeitsphase Zwei Gruppen Aufgabe: Vorstellung der beiden Studien 1) Arbeitslose von Marienthal 2) UFO-Sekte Leitfragen: Zeit: 15 Minuten - Fragestellung + Hypothesen - Methodik und Besonderheiten - lehrreiche Erfahrungen + Ergebnisse
13 2. Arbeitsphase/ Präsentation 1) Arbeitslose von Marienthal - Fragestellung + Hypothesen: Folgen der Arbeitslosigkeit: Radikalisierung oder Apathie? - Methodik und Besonderheiten: viele unterschiedliche Methoden in kreativer Kombination! differenzierte, gesicherte Ergebnisse (Bsp.: Umgang mit Zeit ) - lehrreiche Erfahrungen + Ergebnisse: Wert von Arbeit in einem Forschungsverbund sowie Wert von cross checks mit anderer Methodik; Ergebnis: Arbeitslosigkeit führt zu Apathie und nicht zur Revolution!
14 2. Arbeitsphase/ Präsentation 2) UFO-Sekte - Fragestellung + Hypothesen: Verhalten bei Nicht- Eintreten einer Prophezeiung (kognitive Dissonanz) - Methodik und Besonderheiten: verdeckte teilnehmende Beobachtung; Probleme: Zugang zum Feld, Beeinflussung, Protokollierung, forschungsethische Fragen - lehrreiche Erfahrungen + Ergebnisse: Fehlschlagen der Prophezeiung führt unter der Bedingung der sozialen Unterstützung durch andere zu Uminterpretation und Missionsstätigkeit
15 3. Vorstellung Forschungsprojekt Fr. Trzesala + Comment Fr. Wünsche
16 Fragen zum Welches sind die Kennzeichen und Vorteile einer sozialwissenschaftlichen Inhaltsanalyse? 2. Wie geht die Inhaltsanalyse vor? 3. Welche Formen der Inhaltsanalyse lassen sich unterscheiden?
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