Evangelia Pappidou & Svenja Donner

Transkript

1 Evangelia Pappidou & Svenja Donner

2 Fachbegriffserklärung Fehlerlinguistik Vorgehensweise Fehlertypen Transfer & Interferenz KL im Fremdsprachenunterricht Methoden im Fremdsprachenunterricht Interimsprache Bewusstmachung der KL Beispiele interlinguale & intralinguale Interferenz Fazit

3 Fehlerlinguistik (FL): Forschungsrichtung der Linguistik, die Arten und Ursachen der beim Spracherwerb und beim Erlernen von Fremdsprachen auftretenden Abweichungen von sprachlichen Normen untersucht ( Contrastive Analysis (CA): an approach to SLA research that starts by comparing the first and second languages and uses the resulting differences and similarities to predict the problems that L2 learners face. ( Kontrastive Linguistik = vergleichende Sprachwissenschaft (KL)

4 = Fehleranalyse; Fehlerkunde Seit den 1970er Jahren Ziel: typische Fehler von Fremdsprachenlernen vorauszusagen Fehlerkunde, Fehlerstatistik, Fehleranalyse, Fehlerbewertung, Fehlertherapie (vgl. Rein, Kurt Einführung in die kontrastive Linguistik. Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft.)

5 5 Schritte: Fehlererfassung & Fehleridentifizierung Fehlerbeschreibung & Fehlerklassifizierung Fehlererklärung Korrektur & Bewertung Therapie & Prophylaxe (vgl. Tekin, Özlem. (Grundlagen der kontrastiven Linguistik in Theorie und Praxis ) Auswirkungen: Alternative zur KL oder komplementäres Verhältnis

6 Mistakes oder errors? Mistake = Performanzfehler; unsystematisch Error = Kompetenzfehler; systematischer Fehler error analysis [ ] distinction between those errors which are the product of such chance circumstances and those which reveal his underlying knowledge of the language to date. [ ] The errors of performance will characteristically be unsystematic and the errors of competence, systematic. [ ] [we] refer to errors of performance as mistakes, researving the term error to the systematic error of the learner [ ]. ( Corder (1967,166f.), in:tekin, Özlem. (Grundlagen der kontrastiven Linguistik in Theorie und Praxis))

7 Systemrelevante vs. systemirrelevante Fehler Verstoß gegen Regel des Sprachsystems vs. falsche Realisierung (Fervers, Helga Fehlerlinguistik und Zweitsprachenerwerb Wie Franzosen deutsch lernen, in: Kölner Romanistische Arbeiten Neue Folge Heft 62, S.88/89)

8 Interferenz = Überlagerung, Überschneidung ( Positiver vs. Negativer Transfer Positiver Transfer: Erleichterung des Erwerbs einer Fremdsprache Negativer Transfer = Interferenz Negativer Einfluss der Fehler hervorrufen kann Interlinguale & intralinguale Interferenzen

9 (Tekin, Özlem. (Grundlagen der kontrastiven Linguistik in Theorie und Praxis))

10 Substitution Überdifferenzierung (Konvergenz) Unterdifferenzierung (Divergenz)

11 Intralinguale Interferenz Übergeneralisierung Falsche Analogieschlüsse (Tekin, Özlem. (Grundlagen der kontrastiven Linguistik in Theorie und Praxis)

12 (Tekin, Özlem. (Grundlagen der kontrastiven Linguistik in Theorie und Praxis))

13 Grammatik-Übersetzungsmethode Direkte Methode Audiolinguale und audiovisuelle Methode ( pattern-drill-methode ) Vermittelnde Methode Kognitive Methode Kommunikative Methode Interkulturelle Methode (vgl. Tekin, Özlem. (Grundlagen der kontrastiven Linguistik in Theorie und Praxis))

14 Mischung dieser Methoden Tendenzen für KL im Fremdsprachenunterricht Mehrsprachigkeitsvermittlung Verbindung der neu zu erlernenden Fremdsprache zu bereits erlernten Sprachen Empirische Studien Vergleich von Mutter- und Fremdsprache unbewusst

15 (Tekin, Özlem. (Grundlagen der kontrastiven Linguistik in Theorie und Praxis))

16 Zwischensystem zwischen Ausgangs- und Zielsprache Seliker (1972) : ein System, das sowohl von der Muttersprache als auch von der Zielsprache entfernt ist

17 implizite Bewusstmachung von Kontrasten und Kontrastmangel in Situationen des Zweitspracherwerbs zur optimalen Steuerung des Lernprozesses (Tekin, Özlem. (Grundlagen der kontrastiven Linguistik in Theorie und Praxis)) explizite Bewusstmachung von Unterschieden, Ähnlichkeiten und Identitäten in den Form- und Funktionszuordnungen als Strategie des kognitiven Lernens (Tekin, Özlem. (Grundlagen der kontrastiven Linguistik in Theorie und Praxis))

18 Implizite Bewusstmachung der Kontrastivität: Selektion Progression Anordnung von Material Lehrbuchautor und Lehrende verwenden Ergebnisse der KL Explizite Bewusstmachung: Bewusstmachung der Kontrastivität im Fremdsprachenunterricht Hilft beim kognitiven lernen Übersetzung und explizite Kontrastivität in Lehrwerken (Özlem Tekin (Grundlagen der kontrastiven Linguistik in Theorie und Praxis))

19 Ähnlichkeiten und Unterschiede von Sprachen aufzeigen Lernende müssen über gefestigte muttersprachliche Kompetenzen verfügen um Kontrastiviät zu verstehen

20 Er wollte lesen. Il voulait lire. Él quería leer. Ich habe mich geirrt. Je m ai trompé. Je me suis trompé. Une chambre nette. Ein nettes Zimmer. Ein sauberes Zimmer. (Campo, José Luíz de Azevedo do Kontrastive Linguistik und Übersetzungswissenschaft. Theorie und Praxis. Portugiesisch, Spanisch, Französisch, Englisch, Deutsch. Institut für Romanistik.)

21 scheinen scheinte aller J allerai J irai (Campo, José Luíz de Azevedo do Kontrastive Linguistik und Übersetzungswissenschaft. Theorie und Praxis. Portugiesisch, Spanisch, Französisch, Englisch, Deutsch. Institut für Romanistik.)

22 Kontrastive Analysen zwischen den Sprachen Frühe kontrastive Forschung Basierend auf: Phonologie Grammatik Lexikon

23 KL für Vorbereitung des Fremdsprachenunterrichts sinnvoll Kann nicht alle Fehler vorhersehen (auch außerlinguistische Faktoren)

24 Campo, José Luíz de Azevedo do Kontrastive Linguistik und Übersetzungswissenschaft. Theorie und Praxis. Portugiesisch, Spanisch, Französisch, Englisch, Deutsch. Institut für Romanistik. Kühlwein, W./Thome, G./Wilss, W. (Hg.) Kontrastive Linguistik und Übersetzungswissenschaft. Akten des Internationalen Kolloquiums Trier/Saarbrücken , München: Fink. Nickel, Gerhard (Hg.) Reader zur kontrastiven Linguistik, Frankfurt am Main: Athenäum. Rein, Kurt Einführung in die kontrastive Linguistik. Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft. Helga, Fervers Fehlerlinguistik und Zweitsprachenerwerb Wie Franzosen deutsch lernen, in: Kölner Romanistische Arbeiten Neue Folge Heft 62, S.88/89 Özlem Tekin (Grundlagen der kontrastiven Linguistik in Theorie und Praxis) [Zugriff am ] Gerhard, Helbig Deutsch als Fremdsprache: ein internationales Handbuch. Band 19, Berlin; New York: de Gruyter. S