Unterrichtseinheit/ GRUNDLAGEN Kulturgeschichtliches mögliche Themen Inhalts- und prozessbezogene Kompetenzen Orientierungswissen

Transkript

1 Inhaltsbereich: BILD DES MENSCHEN Klasse 7/8 Inszenierung Unterrichtseinheit/ GRUNDLAGEN Kulturgeschichtliches mögliche Themen Inhalts- und prozessbezogene Kompetenzen Orientierungswissen Alien-Figur Gestalten eine plastische Figur nach G. Archimboldo Der Herbst Ideenskizzen aus div. Restmaterialien Tableau-Vivant Inszenieren ein klassisches Gemälde mit sich selbst als verkleidete, diverse Vorlagen: Arnolfini- Hochzeit, Elisabeth Peyton geschminkte und ausgeleuchtete Figuren, posieren in entsprechender Das Picnic im Freien, Gestik und Mimik Mensch seiner Zeit sein Collagieren ein Bild zu einem Zitat, wobei ebenfalls Übermalung, Hanna Höch Schnitt mit dem Bricollage, Lasierung möglich sind Küchenmesser durch die Klassenportrait Inszenieren sich als eine best. Gruppe und fotografieren sich in Leonardo da Vinci sichtbarer Interaktion Das letzte Abendmahl Rituelle/ heidnische Maske Gestalten/ Umarbeiten eines Kartons zu einer rituellen Maske, Picasso/ Kubismus kleben, bemalen, basteln die Masken E.L. Kirchner, melanesische Masken Image & Wahrheit in der ästhet. Forschung zu einem gegebenen Por- von El Greco bis Picabia, Portraitmalerei (nur Jg.8) trait, subjektive Auseinandersetzung ohne Velasquez bis Warhol best. Zielsetzung eines Ergebnisses

2 Inhaltsbereich: Bild des Raumes Klasse 7/8 Perspektive GRUNDLAGEN Unterrichtseinheit / Inhalts- und prozessbezogene Kulturgeschichtliches mögliche Themen Kompetenzen Orientierungswissen Fische im Meer mit Taucher/ Wenden bildsprachliche Möglichkeiten der Farbe an: Paul Klee: Der Seefahrer Angler Kontraste, Ausdrucksfarbe, Symbolfarbe Farbmalerei und Collage Experimentieren mit der Gestaltung von Licht und Schatten, Überschneidungen erzeugen Raumtiefe Tonrelief: im Bett/ im Wasser Entwickeln und gestalten figurative Plastiken Wandrelief (Parthenon) Realisieren räumliche Wirkung Bürger von Calais (Rodin) Wohnmobil, Kiosk Untersuchen verschiedene perspektivische zeitgemäße Wohnmobile, Konstruktionen Ausblick auf utopische Stellen proportional, stofflich, plastische Dinge dar Konstruktionen Setzen Materialien, Werkzeuge und Techniken sachgerecht ein Mein Traumzimmer Stellen Innenraum durch den bewussten Einsatz Van Gogh Zimmer in Arles linearer, perspektivischer Verfahren dar (Linearperspektive) Nutzen grafische und farbliche Möglichkeiten zur räumlichen Darstellung

3 Dorf am Berg Leiten Wirkung von Raum in fremden und eigenen Wassily Kandinsky Bildern ab; Untersuchen Bilder hinsichtlich der Umsetzung naturalistischer Wirklichkeitsdarstellung Baumhaus, Wohnräume Realisieren räumliche Wirkung auf der Fläche durch im Weltraum Nutzung Raum bildender Gestaltungselemente Bildende Kunst, Band 3 Übereckperspektive Inhaltsbereich: BILD DER ZEIT Klasse 7/8 Fotosequenz/Filmsequenz GRUNDLAGEN Unterrichtseinheit / Inhalts- und prozessbezogene Kulturgeschichtliches mögliche Themen Kompetenzen Orientierungswissen Der arme Poet Fotografieren die nachgestellte Szene > Biedermeier, Spitzweg Der arme Transport in die Gegenwart Poet (1863) Begründen die bildsprachlichen Mittel Eigener und fremder Fotoarbeiten

4 Stillleben Wählen zeitgenössische Stilllebenobjekte Stilllebendarstellungen (z.b. Barock) und nutzen grafische Mittel für Darstellung von Reichtum, Vanitas gegenständliche Zeichnung/Malerei Untersuchen die Wirklichkeitsdarstellung an Gemälden Denkmal Untersuchen und benennen die Wirkung Schadow Prinzessinnen Luise unterschiedlicher Kompositionen hinsichtlich und Friederike, 1796 der Betrachtung von allen Seiten Rodin Balzac, 1897 Formen aus Ton (o.a. Materialien) eine figürliche Plastik, die im engeren Sinn der Erinnerung an eine bestimmte Person oder ein Ereignis dient Shampoo Etikett Recherchieren, untersuchen und bewerten aktuelle Beispiele aus der aktuellen Shampoo Etiketten Produktwerbung Führen Untersuchungen zu Farbkontrasten und Fächerübergriff Chemie spez. Formen sowie deren Verknüpfung mit Schrift durch, Fertigen ein Etikett für ein selbst hergestelltes Shampoo an Was passiert in der Erstellen eine sequenzielle Arbeit auf Grundlage Fotobeispiele unterschiedlicher nächsten Minute eines Fotos Gattungen Wenden fotografische/ grafische Gestaltungsmittel an Dokumentieren die Bearbeitung (Übermalung, Collage..) und präsentieren ihre Ergebnisse

5 Inhaltsbereich: Bild der Dinge Klasse 7/8 Objektdarstellung GRUNDLAGEN Unterrichtseinheit / Inhalts- und prozessbezogene Kulturgeschichtliches mögliche Themen Kompetenzen Orientierungswissen Blumenstrauß Wenden bildsprachliche Möglichkeiten Blumenstillleben von A. Brosschaert Überschneidungen erzeugen Raumtiefe der Farbe an Vanitas Stillleben ( Barock ) Setzen das Gestaltungsprinzip Farbvielfalt, Farbgrund und Formenreichtum ein Erkennen Lebendigkeit durch Variation von Form- und Farbordnung Untersuchen die Wirklichkeitsdarstellung am Gemälde Fischfamilie am Meeresgrund Stellen Bilder mit Hilfe der Wisch- oder Lebensraum Meer Spritztechnik her Experimentieren mit Positiv- und Negativschablonen zur Realisierung neuer Bildstrukturen Erkennen und benennen Prinzipien der Anordnung zur Bilddynamik Tierzeichnung Insekt Erkennen und Sichtbarmachung biologischer Bezug zur Biologie Merkmale mit bildnerischen Mitteln Albrecht Dürer Realisieren von Übereinstimmung der Bildsprache und Gestaltungsabsicht

6 Abbildung des Sichtbaren Intensivieren vertiefende Wahrnehmung Bezug zu Deutsch, Mathematik ( Zeichnen / Malen eines mitgebrachten Erfassen körperlich wirkende Formlinien Gegenstandes ) Führen selektive Untersuchungen zur Realismus und Sachlichkeit Anwendung von grafischen Mitteln durch und Steckbrett von S. van Hoogstraten Erkennen des Zusammenhangs von Form und Funktion ( Trompe-l`oeil ) Erkennen Sachzusammenhang zwischen Zeichnung / Gemälde eines Objektes und dem fotografisch Abgebildeten Gegenstände ins Bild montiert Kennen unterschiedliche Farbauftrags- Combine Painting techniken Black Market von Nutzen das Prinzip der Collage um ver- R. Rauschenberg schiedene Dinge im Bild in Beziehung Bezug zur Geschichte zueinander zu bringen (Nachkriegszeit ) Wenden Stilllebenkompositionen an, um dreidimensionale Teile auf der zweidimensionalen Leinwand darzustellen Reflektieren Vielfalt der Gestaltungsformen Überprüfen dargestellte Dinge in Bezug auf die Deutung des Bildtitels