Zusammenarbeit der Gesundheitsberufe

Transkript

1 Interprofessionelle Ausbildung und Zusammenarbeit der Gesundheitsberufe Das Beispiel Groningen Prof Dr Med Jan BM Kuks Prof. Dr. Med. Jan B.M. Kuks Neurologe Direktor des Mastercurriculums

2 Interprofessionelle Ausbildung und Zusammenarbeit der Gesundheitsberufe

3 Facharzt Sozial Mediziner Hausarzt

4 GRONINGEN Mdii Medizin Curriculum i Hausarzt Klinik Arzt Sozialmediziner Learning Communities mit verschiedenen Akzenten. Alle führe sie zum selben Diplom

5 Facharzt Diäteloge Apotheker Physician Assistant Sozial mediziner Physiotherapeut Sozialarbeiter Psychologe Hausarzt Logopädin Gemeinde Schwester

6 Wie arbeiten die wohl zusammen, wenn sie nicht zusammen ausgebildet werden?

7 Multiprofessionelle Ausbildung Es handelt sich ihnicht um dieselbe Vorbildung sondern um gleiches praktisches Niveau dieselben Kenntnisse und Fähigkeiten als Lernziele multiprofessionelle Ausbildung sondern um interprofessionelle Ausbildung.

8 Interprofessionelle Ausbildung Es handelt sich ihum Verbesserung der Gesundheitspflege Patientenzufriedenheit Fehler vorbeugen gegenseitige Bekanntschaft gegenseitige Anerkennung Einsicht i in die Gesundheitsprobleme

9 Interprofessionelle Ausbildung Notwendig sind Bereitschaft zur Haltungsänderung Interaktionsbereitschaft gegenseitigen Respekt

10 Interprofessionelle Ausbildung Isolationismus gegenseitige Anerkennung Austausch der Lehrmittel Austausch der Lehrer Wo sind wir? Zusammensetzen der Studenten Zusammenarbeit der Studenten Anpassen der gegenseitigen Curricula

11 GRONINGEN Zusammenschmelzen der Curricula für Zahnärzte und Mundhygieniker Völlig gescheitert wegen Niveauunterschieden

12 Interprofessionelles im Medizincurriculum Formal geplant austauschbasiertes Lernen Beobachtung und Lernpfade Problemorientiert Lernen Simulation multiprofessioneller i ll Sitzungen praxisbezogene Aufgaben Spontan

13 austauschbasiertes Lernen Beobachtung und Lernpfade Problemorientiert Lernen Simulation multiprofessioneller i ll Sitzungen praxisbezogene Aufgaben GRONINGEN Curriculum Jh1 Jahr 1 3 Klinische Konferenz mit verschiedenen Disziplinen

14 austauschbasiertes Lernen Beobachtung und Lernpfade Problemorientiert Lernen GRONINGEN Lernpfad dprofessionelle Entwicklung Jahr 1 3 Simulation multiprofessioneller i ll Sitzungen Bitte beobachten und beschreiben praxisbezogene Aufgaben Sie die Rolle der verschiedenen Mitarbeiter im Gesundheitsprozess bei ihrem Besuch am Hausarzt, Facharzt, Sozial Medizinern

15 austauschbasiertes Lernen Beobachtung und Lernpfade Problemorientiert Lernen GRONINGEN POL Gruppen mit Tutor Aufgaben Jahr 1 3 Simulation multiprofessioneller i ll Sitzungen Bitte erarbeiten sie die Aufgabe und praxisbezogene Aufgaben beschreiben Sie die Rolle der verschiedenen Mitarbeiter im Gesundheitsprozess.

16 austauschbasiertes Lernen GRONINGEN Beobachtung und Lernpfade Problemorientiert Lernen Trainingsgruppen präklinisches Simulation multiprofessioneller i ll Jahr 4 Sitzungen praxisbezogene Aufgaben multiprofessionele Gruppensitzung bis jetzt leider gescheitert Medizin Studenten d spielen Rollen der verschiedenen Mitarbeiter im Gesundheidprozess in Praxis bezogen Spiel

17 austauschbasiertes Lernen Beobachtung und Lernpfade Problemorientiertes Lernen Simulation multiprofessioneller i ll Sitzungen praxisbezogene Aufgaben GRONINGEN Feldaufgabe Jahr 2 Bitte machen Sie eine Umfrage bei verschiedenen Mitarbeitern im Gesundheidprozess in Bezug Problem X

18 Interprofessionelles im Medizincurriculum Formal geplant Teilnahme an multiprofessionellen Sitzungen passive Beobachtungen in der klinischen Praxis aktive Selbtsaktivität in der klinischen Praxis Spontan Individuell mit klinischem Mentor oder in Coachgruppen

19 GRONINGEN Teilnahme an multiprofessionellen Sitzungen passive Beobachtungen in der klinischen Praxis aktive Selbtsaktivität in der klinischen Praxis Praktisches Jahr Z.b. Onkologie Besprechung Z.b. Indikationsbesprechung

20 GRONINGEN Teilnahme an multiprofessionellen Sitzungen passive Beobachtungen in der klinischen Praxis aktive Selbtsaktivität in der klinischen Praxis Praktisches Jahr In den klinischen Stationen und in der Ambulanz

21 Interprofessionelles im Medizincurriculum Prüfung?