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1 Geschwister-Scholl-Gesamtschule Städtische Gesamtschule Moers mit bilingualem Unterricht in englischer und deutscher Sprache Informationsabend Jg.8 am 25. März 2014 Potentialanalyse Ergänzungsstunden Schwerpunktwahlen NW und Arbeitslehre APO SI / Abschlussprüfung (ZP10) Initiative des Landeselternrats der Gesamtschulen in NW e.v. Norbert Schlam, G-S-GE Moers

2 Potentialanalyse

3 Potentialanalyse Die Potentialanalyse ist eine Stärken- und handlungsorientierte Analyse von Potentialen. Jugendliche entdecken dabei auch unabhängig von geschlechtsspezifischen Rollenerwartungen ihre fachlichen, methodischen, sozialen und personalen Potentiale im Hinblick auf die Lebens- und Arbeitswelt. (MSW NRW)

4 Ergänzungsstunden

5 ES-Fächer zur Wahl ES-Büro ES-Informatik Programmierung ES-Informatik Anwendungen ES-Kunst ES-Sport ES-Technik ES-Schülerfirma ES-Schulzeitung

6 Angebote im Ergänzungsunterricht ab Jg. 9 ES-Spanisch Weiterführung aus Jg.8 ES-Informatik (Programmierung) SII - Orientierung ES-Kunst ES-Informatik (Anwendungen) ES-Büro Berufsorientierung kaufmännisch ES-Technik ES-Sport ES-Schülerfirma Berufsorientierung handwerklich ES-Schulzeitung

7 ES-Spanisch Fortführung aus Jahrgang 8 bis 11.2 Pflichtbindung der 2. Fremdsprache für die Oberstufe erfüllt

8 ES-Büro beruflichen Grundkenntnissen für kaufmännische Berufe aus den Teilbereichen - Maschinenschreiben - Buchführung - Kaufmännisches Rechnen - Erarbeitung des Tastenfeldes - Zehnfingersystem - Erhöhung der Schreibfertigkeit - Inventur / Inventar - Bilanz - Buchen in Bestandskonten - Prozentrechnen - Zinsrechnung

9 ES-Informatik (Programmierung) Orientierung im schulinternen Computernetzwerk/Grundregeln Einfaches Programmieren - z.b. Roboter (NIKI) - z.b. Pascal Spiele spielen oder Rechtliche Aspekte der Computernutzung Spiele programmieren

10 ES-Informatik (Anwendungen) Orientierung im schulinternen Computernetzwerk/Grundregeln Office-Programme Bildbearbeitung Erstellung und Pflege von Internetseiten Rechtliche Aspekte der Computernutzung Orientierung an den Inhalten des Europäischen Computerführerscheins (ECDL)

11 ES-Kunst Kunst ist schön, macht aber viel Arbeit Architektur Design, textiles Gestalten Malerei, Zeichnen, Fotografie, Video Plastik, Objektkunst, Skulptur ABER durch das Schöne vergisst man die Last der Arbeit.

12 ES-Technik (Robotik)!!! nicht für Schüler mit WP-Arbeitslehre (Schwerpunkt Technik)!!! Mit dem LEGO MINDSTORMS NXT System werden Aufgaben in Verbindung mit mobilen Robotern gelöst. Neben den Sachthemen Programmieren, Steuern und Regeln, Motorund Sensorsteuerungen, Verhalten von Robotern, Kommunikation und viele andere, werden das selbständige Arbeiten, entwickeln von Problemlösungen, Kreativität, Teamarbeit etc. ebenfalls geschult. Von der Informatik bis zur Mechatronik

13 ES-Sport Vielfalt sportlicher Inhalte 2 bis 3 Kurse/Themen pro Halbjahr Mögliche Kursthemen verschiedene Rückschlagspiele Konditionsgymnastik Organisation eines Schulsportfests

14 ES-Schülerfirma Jahrelang auf der Schulbank gesessen, gelernt und gegrübelt und doch nichts verstanden - dann ins Berufsleben und hoffentlich nicht heillos überfordert. Eine Schülerfirma ist für euch eine Chance, eine eigene Geschäftsidee (zuletzt war es die Planung, Gestaltung und Vertrieb des Schulplaners) fast wie erwachsene Existenzgründer umzusetzen und euch auf das Berufsleben vorzubereiten.

15 ES-Schulzeitung Eine Schulzeitung soll her - doch diese will gut organisiert sein. Schließlich schreibt sich eine Zeitung nicht von allein. Die richtigen Themen müssen her! Recherche, Textformen und Textgestaltung, Layout, Druck, Werbung und Vertrieb. evtl. kombinierbar mit der Schülerfirma

16 Wahlverfahren Wahl des Ergänzungskurses durch Schüler/innen und Erziehungsberechtigte Stellungnahme durch die Schule (intern) Beratungsgespräch bei Abweichung Beratung erfolgt durch Klassenlehrer/in, Fachlehrer/in, Beratungslehrer oder Abteilungsleiter Kurse werden nur eingerichtet, wenn entsprechende Kursgrößen zu Stande kommen!

17 Schwerpunktwahlen

18 Schwerpunktwahl ab Jg. 9 Biologie Chemie Physik Chemie

19 Schwerpunktwahl ab Jg. 9 Technik Wirtschaft Hauswirtschaft Wirtschaft

20 Termine Die., ab Fr bis Mi bis Mitte Juni 14 Elterninformationsabend Ausgabe der Wahlzettel Elternsprechtag Abgabetermin der Wahlzettel ggf. Einladungen zu Beratungsgesprächen Fr Fertigstellung endgültiger Kurse Rückfragen unter oder persönlich in Raum B123 Hr. Schlam / Hr. Weber

21

22

23 Abschlüsse SI & Zentrale Prüfungen 10

24 Schulabschlüsse in der Sekundarstufe I HA-9 (Hauptschulabschluss) alle Fächer Note 4 Deutsch und Mathematik zählen als Hauptfächer G-Kurse aus D, E, M, Ph HA-10 (Hauptschulabschluss nach Klasse 10) alle Fächer Note 4 Deutsch, Mathematik, Arbeitslehre + Naturwissenschaften zählen als Hauptfächer G-Kurse aus D, E, M, Ph Mittlerer Schulabschluss (Fachoberschulreife) FOR übrige Fächer 2 x Note 3 sonst. Note 4 G-Kurse Note 3 2 E-Kurse + WP Note 4 2 E-Kurse aus D, E, M, Ph Mittlerer Schulabschluss (Fachoberschulreife mit Qualifikation) FOR-Q übrige Fächer Note 3 WP Note 3 G-Kurs Note 2 E-Kurse Note 3 3 E-Kurse aus D, E, M, Ph

25 Prüfungsfächer und Bearbeitungsdauer Grundkurs: Deutsch 125 Minuten (+10+10) Mathematik 90 Minuten (+10) Englisch 90 Minuten (+10) Erweiterungskurs: Deutsch 150 Minuten (+10+10) Mathematik 120 Minuten(+10) Englisch 120 Minuten(+10) Für alle Fächer: 1. Prüfungsteil: allgemeine Kompetenzen aus den Jg Prüfungsteil: Inhalt Jg.10

26 Bewertung der Prüfungsarbeit Verbindliche Beurteilungs- und Bewertungsvorgaben werden den Schulen zur Verfügung gestellt. Bewertung der Prüfungsarbeiten: von den Fachlehrkräften. Zweitkorrektur: durch eine Fachkollegin oder einen Fachkollegen der Schule Anschließend: Die Fachlehrkraft setzt in Abstimmung mit dem Zweitkorrektor die Prüfungsnote fest. Können sie sich nicht einigen, zieht die Schulleitung eine dritte Lehrkraft hinzu und die Note wird durch Mehrheitsbeschluss festgesetzt.

27 Festlegung von Vornote, Prüfungsnote und Abschlussnote Vornote: Leistungen seit Beginn des Schuljahres. Ergebnis der schriftlichen Prüfung: wird in einer (ganzen!) Prüfungsnote festgesetzt. Die Vornoten und Prüfungsnoten ergeben die Prüfungsnote.

28 Bei Abweichungen der Prüfungsnote von der Vornote Abweichen um eine Note: Der Fachlehrer setzt die Abschlussnote in Abstimmung mit dem Zweitkorrektor fest. Abweichen um zwei Noten: Fachlehrer setzt die Abschlussnote aus dem Mittelwert von Vornote und Prüfungsnote fest. oder: Die Schülerin oder der Schüler nimmt freiwillig an einer mündlichen Abweichungsprüfung teil. Anmeldung schriftlich durch die Eltern. Abweichen um mehr als zwei Noten: Die Schülerin oder der Schüler nimmt an einer mündlichen Abweichungsprüfung teil.

29 Die mündliche Prüfung Aufgaben: Die Fachlehrkraft erstellt die Prüfungsaufgaben aus 2 Themen. Vorbereitungszeit 10 Minuten, um sich mit der Aufgabe vertraut zu machen. Die Aufgabenstellung wird schriftlich vorgelegt. Eine Wahl unter mehreren Aufgaben ist nicht zulässig. Prüfungsgespräch Die mündliche Prüfung ist eine Einzelprüfung. Dauer des Prüfungsgespräch: in der Regel 15 Minuten. Die Fachlehrkraft führt das Gespräch und gibt dem Prüfling Gelegenheit, Überlegungen selbstständig vorzutragen. Die Fachlehrkraft kann ggf. Hilfen geben, die im Protokoll vermerkt werden

30 Unterschriftenaktion

31 Initiative des Landeselternrats der Gesamtschulen in NW e.v. Unterschriftenaktion Eine neue Verwaltungsvorschrift zur Verordnung über die Ausbildung und Prüfung in der Sekundarstufe I (APO-S I) erlaubt u.a. das Abschulen von Schülerinnen und Schülern von Gymnasien und Realschulen an die Gesamtschulen und Sekundarschulen.

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