Verlauf Material LEK Glossar Literatur. Tiergedichte eine kompetenzorientierte Einführung in den Umgang mit Lyrik (Klasse 5/6) VORANSICHT

Transkript

1 Reihe 19 S 1 Verlauf Material Tiergedichte eine kompetenzorientierte Einführung in den Umgang mit Lyrik Katja Möller, Vellmar Das Meer ist weit, das Meer ist blau, im Wasser schwimmt ein Kabeljau (Heinz Ehrhardt). Tiergedichte ermöglichen einen unterhaltsamen Zugang zu lyrischen Texten. Gedichte sind langweilig, schwer zu verstehen und irgendwie unübersichtlich. Diesem unter Schülerinnen und Schülern noch immer weit verbreiteten Vorurteil will die vorliegende Reihe entgegentreten: Im kompetenzorientierten Umgang mit Tiergedichten werden Ihre Schülerinnen und Schüler zu Lyrikexperten und nähern sich auf kreative Weise dem zunächst unliebsamen Thema. Spätestens nachdem sie eigene Reimwörter gefunden, eine Strophe zu ihrem Lieblingstier geschrieben und entdeckt haben, was es mit dem Dromedackel und dem Murmeltiger auf sich hat, wird auch der letzte Zweifler überzeugt sein, dass der Umgang mit Gedichten Spaß machen kann und vieles gar nicht so schwierig ist, wie es am Anfang scheinen mag! Das Wichtigste auf einen Blick Klasse: 5/6 Dauer: 10 Stunden + LEK Kompetenzen: Verse, Strophen und das Reimschema als formale Bestandteile eines Gedichtes erkennen und benennen Gedichte inhaltlich erfassen, passende Überschriften finden und Gefühle und Gedanken dazu äußern Mit Reimen experimentieren, eigene Verse schreiben und Gedichte wirkungsvoll vortragen

2 S 1 Materialübersicht Schritt 1 Bestimmung der Lernausgangslage M 1 (Tx) Gedichte sind besondere Texte was weißt du schon darüber? Schritt 2 Erwerb grundlegender Kompetenzen im Umgang mit Gedichten M 2 (Ab) Training für Gedichtexperten 1 Verse und Strophen erkennen M 3 (Ab) Training für Gedichtexperten 2 das Reimschema bestimmen M 4 (Lö) Training für Gedichtexperten 2 Lösungsblatt M 5 (Ab) Kreuz- oder Paarreim? Das Reimschema bestimmen M 6 (Ab) Was passiert dem Kabeljau? Verse in der Brandung M 7 (Ab) Tropf, klopf, Zopf... es regnet Reimwörter! M 8 (Lö) Was passiert dem Kabeljau? Lösungsblatt M 9 (Lö) Tropf, klopf, Zopf... Lösungsblatt M 10 (Ab) Tiere und ihre Besonderheiten Gedichte untersuchen M 11 (Ab) Kamel oder Eule welche Verse passen zusammen? M 12 (Lö) Kamel oder Eule Lösungsblatt M 13 (Ab) Kamelefant und Papageiß ein Gedicht über seltsame Tiere Schritt 3 Selbsteinschätzung und weitere Übungen M 14 (Ab) Wie fit bin ich? Kompetenzraster zur Selbsteinschätzung M 15 (Ab) Wo kann ich was trainieren? Die Übungsstationen im Trainingslager M 16 (Ab) Trainingslager für Gedichtexperten der Regenwurm A M 17 (Ab) Trainingslager für Gedichtexperten Ameisen und Elefanten B M 18 (Ab) Trainingslager für Gedichtexperten das Krokodil C M 19 (Lö) Lösungshinweise zum Trainingslager der Regenwurm A M 20 (Lö) Lösungshinweise zum Trainingslager Ameisen und Elefanten B M 21 (Lö) Lösungshinweise zum Trainingslager das Krokodil C Schritt 4 Lernerfolgskontrolle LEK (Ab) Tiergedichte untersuchen ein Kompetenztest Abkürzungen: Ab = Arbeitsblatt; Lö = Lösungshinweise zur Selbstkontrolle; Tx = Text

3 S 9 M 6 Was passiert dem Kabeljau? Verse in der Brandung Oje, eine große Welle hat die Verse des Gedichts durcheinandergewirbelt. Kannst du als Gedichtexperte weiterhelfen? Heinz Ehrhardt Der Kabeljau das ist zwar traurig, aber wahr. im Wasser schwimmt kein Kabeljau. Das Meer ist weit, das Meer ist blau, ich glaub von links, ich weiß nicht mehr, Da kömmt ein Hai von ungefähr, verschluckt den Fisch mit Haut und Haar, Das Meer ist weit, das Meer ist blau, im Wasser schwimmt ein Kabeljau. In: Erhardt, Heinz: Das große Heinz-Erhardt-Buch. Oldenburg: Lappan Verlag 2003 Lappan Verlag, Oldenburg Aufgaben 1. Schneide die Verse aus und bringe sie in die richtige Reihenfolge. Tipp: Die ersten und die letzten beiden Verse des Gedichts sind fast genau gleich (nur ein Buchstabe unterscheidet sie). 2. Vergleiche dein Ergebnis mit der Lösung. 3. Klebe die Verse auf oder schreibe sie in dein Heft. Beim Abschreiben musst du darauf achten, dass jeder Vers in einer neuen Zeile beginnt. 4. Notiere das Reimschema des Gedichts. Expertenaufgabe: Notiere in deinem Heft, was dem Kabeljau passiert ist.

4 S 10 M 7 Tropf, klopf, Zopf... es regnet Reimwörter! Klara Kaltfuß ärgert sich: Schon wieder Regenwetter! Hilf ihr, den Regen zu vertreiben: Finde heraus, welche Wörter sich reimen. gesund Flöte Kröte Sturm Mund Wurm wund Meise Maus Glatze Tisch Klo Nähe leise Tröte Fisch Reise Katze Klaus Krähe Tatze Zoo Turm Hund Laus frisch Haus Aufgaben 1. Welche Wörter reimen sich? Schreibe sie geordnet in dein Heft. Streiche die Wörter durch, die du schon abgeschrieben hast. 2. Setze jeweils vier Wörter so zusammen, dass ein Paarreim, ein Kreuzreim und ein umarmender Reim entsteht. Expertenaufgabe: Schreibe eine eigene Strophe mit vier Versen. Die Reimwörter helfen dir dabei. Welches Reimschema du verwendest, bleibt dir überlassen.

5 M 15 Wo kann ich was trainieren? Die Übungsstationen im Trainingslager Das Trainingslager für Gedichtexperten umfasst die drei Übungsstationen A, B und C. Hier erfährst du, wo du was trainieren kannst. Aufgabe Schwerpunkt VORANSICH Übungsstation A Übungsstation B Übungsstation C Vers und Strophe erkennen Aufgabe 1 Aufgabe 1 Aufgabe 1 Reimwörter finden Aufgabe 2 Aufgabe 2 Reimschema erkennen Aufgabe 2 Aufgabe 3 Aufgabe 3 Eine passende Überschrift finden Aufgabe 4 Aufgabe 6 Inhalte wiedergeben Aufgabe 3 Aufgabe 4 Aussagen am Text belegen Aufgabe 5 Eine eigene Strophe schreiben Aufgabe 5 Ein Gedicht vortragen Aufgabe 4 Weitere Übungen Markiere die Schwerpunkte und Aufgaben, die du trainieren möchtest. Wenn du die Aufgaben bearbeitet und mit der Lösung (oder einem Mitschüler) verglichen hast, darfst du sie abhaken. Hinweis: Wenn du bei Übungsstation B die Aufgaben 3, 4 oder 5 bearbeitest, wird für dich automatisch auch die Aufgabe 2 zur Pflichtaufgabe. S 21 Tiergedichte eine kompetenzorientierte Einführung in den Umgang mit Lyrik (Klasse 5/6)

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