Thema der Stunde. Kooperatives Lernen. incl. Workshops

Transkript

1 Thema der Stunde Kooperatives Lernen incl. Workshops 1

2 Kooperatives Lernen Neues ohne Altbewährtes zu vergessen Mehr Erfolg und Spaß ohne großartigen Mehraufwand 2

3 TEAM Arbeit? T E A M = T oll = E in = A nderer = M acht s Verlorene Unterrichtszeit? Gruppenarbeit häufig uneffektiv? 3

4 Was wollen die Lehrer? Dass Ruhe ist und was Gescheites gearbeitet wird 4

5 Wie verbindet man beides?! Nötige Ruhe und Arbeitsatmosphäre im Klassenzimmer und! Eigenständiges Arbeiten jedes einzelnen Schülers 5

6 Prinzipien des Kooperativen Lernens Think Individuelle Denkzeit, Einzelarbeit Pair Partner-, Gruppenarbeit Austausch Share Pers. Verantwortung Präsentation 6

7 DAS Basis-Sozialziel 30cm-Stimme Gruppenarbeit Partnerarbeit 0cm-Stimme Präsentationen Lehrer spricht 7

8 Äußerer Rahmen! Stift am Mann! Tische leer 8

9 Gruppenbildung ein Sozialziel Konkrete Anweisungen! Wer? (Nummerieren)! Wo? (Tische zuteilen)! Wie? (Leise)! Was? (Materialien)! Wann? (Auf Kommando)! Präsentationsauftrag (Tafel, OH...)! Rollen (Tafel, OH...)! Zeitvorgaben ( in 5 Minuten, In 1 Minute Ende ) kurze Bearbeitungszeiten 9

10 Bedingungen zum Gelingen Fünf Basiselemente! Soziale Fertigkeiten/Teamkomepetenz! Face-to-Face-Interaktion! Persönliche Übernahme von Verantwortung! Reflexion und Bewertung der Gruppenprozesse! Positive gegenseitige Abhängigkeit Johnson, Johnson & Holubec

11 Bedingungen zum Gelingen positive Abhängigkeit fördern:! gemeinsame Herausforderung! loben und ermutigen! Arbeitsteilung! Gruppenidentität! Wettbewerb mit anderen Gruppen 11

12 Methode: Flüsterpost vorteilhaft 4er-Gruppe Der erste schreibt ein math. Objekt auf Der zweite denkt sich eine passende Darstellung aus und knickt die Vorlage um Der Nächste denkt sich eine nächste passende Darstellung aus und knickt die des Vorgängers um... Anfangs- und Endobjekt werden verglichen und diskutiert 12

13 Methode: Placemat A B Group C D Numbered Heads A/B/C/D Feld besetzen 1) Alleine (3 Min.)- jeder schreibt in seinem Bereich 2) Abgleich (3 Min.) - Drehen und Lesen 3) Einigen (3 Min.) Diskussion und Konsens (z. B.Top 5) in die Mitte 13

14 14

15 Präsentation der Ergebnisse 15

16 Präsentation der Ergebnisse 16

17 Methode: Lerntempoduett Differenzierung in Partnerarbeit Vorgehen! Aufgaben alleine lösen! Aufstehen, Partner suchen! Partnerarbeit! Nächste Aufgabe alleine lösen! Aufstehen, Aufgaben eventuell in versch. Farben, dann findet sich der richtige Partner schneller Schüler dürfen nur einmal den gleichen Partner wählen 17

18 Aufgaben = = = = = = = = = = 6 18

19 Lösungen (0! + 0! + 0!)! = 6 ( )! = = = = 6 5 : = = : 7 = = = 6 19

20 Warum ist die Methode sehr wirksam?! Sie wird von den Lernenden in hohem Maße als selbstbestimmtes Lernen aufgefasst.! Das Lernen im eigenen Tempo führt zu hoher Ausdauer und gutem Lernerfolg.! Sie erhöht das Erleben eigener Kompetenzen und Fähigkeiten.! Die zur Verfügung stehende Lernzeit wird optimal genützt. 20

21 Methode: Mathe-Panini! Vorbereitung: Jeder faltet ein Din-A4-Blatt in gleichgroße rechteckige Felder (z.b. 12) und in trägt 3 Felder je einen selbst gewählten passenden Begriff, den man anderen gut erklären kann.! Tauschen und Sammeln: Man bietet Begriffe zum Tauschen an, indem man Partner sucht und sich einen anderen Begriff erklären lässt, wurde er so gut erklärt, dass man ihn weitergeben kann, darf er auf das eigene Blatt übernommen werden.! Auswerten: Besprechen offener Fragen, gegebenenfalls Vergleich im Plenum 21

22 Methode: Line up Face to Face! alle stellen sich in zwei Reihen gegenüber auf! es wird in einer Reihe um z. B. drei nach rechts gegangen! 4 Minuten Zeit um sich auszutauschen! ev. nochmals eins weitergehen und Partner tauschen 22

23 Präsentation der Ergebnisse Gallery Tour! In Gruppen durchnummerieren (A-B-C-D)! Alle As treffen sich am Plakat 1 A1 präsentiert, entsprechend B2, C3, D4 4 Minuten Zeit für Präsentation und Nachfragen! Neue Runde: jede Gruppe wandert ein Plakat weiter! A2 präsentiert, entsprechend B3, C4, D1 Am Ende: Jeder hat ein mal präsentiert und bei allen anderen Gruppen zugehört. 23

24 In der Klasse Vorbereitung Plakate erstellen 24

25 Gallery Tour 25

26 Das erfreut doch...! 26

27 Wir bedanken uns für Ihre Aufmerksamkeit 27