Gemeinschaftskunde / GWG Gemeinschaftskunde / GWG - Klasse 9 - Version 1 (Juli 2004)
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2 Fehler! Kein Text mit angegebener Formatvorlage im Dokument. - Gemeinschaftskunde / GWG Gemeinschaftskunde / GWG Gemeinschaftskunde / GWG - Klasse 9 - Version 1 (Juli 2004) Themenfeld Kerncurriculum <ca. 48Std.) (Inhalt / Operatoren) Fachspezifische Arbeitsweisen / Methodenvorschläge Methodencurriculum allgemein / fachspezifisch Fachcurriculum <ca. 24Std.> (Inhalt /Operatoren) Einwanderung nach Deutschland <7> Bevölkerungszusammen- setzung /beschreiben Formen, Ursachen und Folgen /erläutern Grundzüge des dt. Staatsbürgerschaftsrechts /darstellen Auswertung von Tabellen Informationsbeschaffung, z.b. auch Befragung Experte (Landratsamt) Tabellen entwickeln hier: zur Beschreibung der Bevölkerung Demokratische Erziehung / Handeln Schwerpunkt: eigene Befragung durchführen, z.b. Fremdenfeindlichkeit oder Wahlforschung (quantitatives Untersuchungsverfahren) *Umgang mit Fremden Recht und Rechtsprechung in der BRD <7> Integration von Migranten /darstellen und fallbezogen beurteilen Funktion des Rechts /erläutern Fallanalyse Fachvokabular öffentliches und privates Recht Rechtsstellung von Kindern und Jugendlichen /darstellen Ursachen Kriminalität /erörtern Auswertung von Statistiken Formen und Zweck von Strafe / erörtern Fallbeispiel Pro-Contra Todesstrafe Jugendstrafrecht Exkursion Gerichtsverfahren 2
3 Stiftsgymnasium Sindelfingen Schulcurriculum - Fehler! Kein Text mit angegebener Formatvorlage im Dokument. Politischer Willensbildungsprozess in der BRD<14> 1. Teilhabe am Willensbildungsprozess 2. Gesetzgebung des Bundes <5> Menschenrechte und Friedenssicherung <6> Politische Teilhabe nach GG Arbeit mit dem GG Mitwirkung der Parteien am Art. 21 Willensbildungsprozess/ benennen und erläutern Parteien, Verbände, Wenn Zeit: Vergleich von Bürgerinitiativen /abgrenzen Parteiprogrammen unter einem Wahlrecht zum Bundestag /darstellen Möglichkeiten der Erweiterung des repräs. Systems durch direktdem. Elemente/ darstellen und beurteilen Bedeutung Medien /darstellen Gesetzgebungsverfahren / erläutern Prozess der Entscheidungsfindung/ erläutern Generationen von Menschenrechten / unterscheiden Universeller Geltungs-anspruch /darstellen Schutz der Menschenrechte und Wahrung von Frieden und Sicherheit / darstellen, bewerten best. Aspekt Informationsbeschaffung Präsentation, z.b. Lernplakat Demokratieerziehung Informationsbeschaffung, z.b. Internet (mehr-demokratie.ev.) Podiumsdiskussion Pro-Contra Debatte Funktionen der Medien in der Demokratie Arbeit mit dem GG Schematisieren / Flussdiagramm Verfassungsrecht - Verfassungswirklichkeit Fallanalyse / aktuelles Beispiel Informationsbeschaffung Expertengespräch (z.b. Amnesty International) Fallanalyse - 3 -
4 Fehler! Kein Text mit angegebener Formatvorlage im Dokument. - Gemeinschaftskunde / GWG Wirtschaftsordnung <5> Berufs- und Arbeitswelt <9> Wirtschaftskreislauf Modelle beschreiben Aufgaben der Wirtschaftsordnung /darlegen Wirtschaftsordnungen /unterscheiden Marktmechanismus Möglichkeiten und Grenzen der sozialen Marktwirtschaft/ erörtern Interessenausgleich zw. Arbeit und Kapital /erläutern Wandel der Berufs- und Arbeitswelt / beschreiben Wirt./ gesell. Zusammenhänge der eigenen Berufswahl /reflektieren Verantwortung von Konsumenten, Produzenten und Staat für ökolog. und soziale MW und nachhaltige Entwicklung Fallbeispiel Auswirkungen auf die Jugendlichen Berufs- und Studienorientierung z.b. Rollenspiel Standortentscheidung Wirtschaftliches Handeln- Betreuung des Schülercafés Planspiel Existenzgründung 4
5 Stiftsgymnasium Sindelfingen Schulcurriculum - Fehler! Kein Text mit angegebener Formatvorlage im Dokument. Gemeinschaftskunde / GWG - Klasse 10 - Version 1 (Juli 2004) Themenfeld Kerncurriculum <ca. 48Std.) (Inhalt / Operatoren) Fachspezifische Arbeitsweisen / Methodenvorschläge Methodencurriculum allgemein / fachspezifisch Fachcurriculum <ca. 24Std.> (Inhalt /Operatoren) Zukunft Europas und Europäische Union <11> Demokratie und Herrschaftskontrolle <11> Sozialstaat <13> + integratives Modul Überblick über europäischen Einigungsprozess /geben Institutionen der EU/ darstellen Entscheidungsprozess /beschreiben Friedenssicherung in Europa Grundrechte und Spannungsverhältnis zw. Grundrechten Prinzipien der FDGO /erläutern Verfassungsorgane der BRD Formen der Herrschafts- kontrolle /vergleichen Informationsbeschaffung und Präsentation Arbeit mit dem GG Fallanalyse (z.b. Datenschutz und Kriminalitätsbekämpfung) Gruppenpuzzle hier: Etappen der europäischen Einigung Lernzirkel Gruppenpuzzle Europäisches Projekt (z.b. Osterweiterung) Soziale Differenzierung Daten auswerten Sozialpraktikum Sozialstaatsgebot der Arbeit mit dem GG BRD/erläutern Sozialpolitische Positionen Informationsbeschaffung /unterscheiden System der sozialen Sicherung/ z.b. Exkursion Sozialamt darstellen Reformansätze im Bereich der sozialen Sicherung/ beschreiben, überprüfen Informationsbeschaffung Pro-Contra Debatte Expertengespräch - 5 -
6 Fehler! Kein Text mit angegebener Formatvorlage im Dokument. - Gemeinschaftskunde / GWG Wirtschaftspolitik <14> + integratives Modul Funktion des Staates in der SMW / erläutern Wirt. Entwicklung in der BRD/ beschreiben Wirkungsweisen nat. und europ. Wirtschaftspolitik/ darlegen Aktuelle wirt. Probleme unter Einbeziehung internat. Verflechtungen /erläutern Auswertung von stat. Material zu ausgewählten Indikatoren Konjunktur-, Struktur- und Geldpolitik Arbeitslosigkeit, Staatsverschuldung Fallanalyse Lernzirkel BOGY Berufs- und Arbeitswelt 6
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