Fachkurs/CAS. Praxisausbildung.

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1 Fachkurs/CAS Praxisausbildung

2 Auszubildende gezielt fördern Jacqueline Wyss Studienleitung Fachkurs An den Fachhochschulen für Soziale Arbeit findet ein Drittel der gesamten Ausbildung in der Berufspraxis statt. Ein Teil der praktischen Ausbildung erfolgt dabei in anerkannten Ausbildungsorganisationen. Eine zentrale Funktion als Bindeglied zwischen Hochschule und Praxis übernehmen die Praxisausbildenden. Als Praxisausbildende und Praxisausbildender sind Sie verantwortlich für die Förderung der Berufs- respektive Handlungskompetenzen der Studierenden und deren Entwicklung einer realistischen Berufsidentität sowie der Fähigkeit, das eigene berufliche Handeln reflektieren zu können. Kurt Gschwind Studienleitung CAS- Programm Das Fachhochschulprofil der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren sieht vor, dass Praxisausbildende sich aufgrund einer entsprechenden methodischdidaktischen Weiterbildung dafür legitimieren müssen. Die Hochschule Luzern Soziale Arbeit versteht das gemeinsame Ausbilden von angehenden Berufsleuten als integralen Bestandteil der Zusammenarbeit mit der Praxis. Deshalb bietet sie den Fachkurs Praxisausbildung sowie das CAS (Certificate of Advanced Studies) Praxisausbildung an. Der Fachkurs ist auch Bestandteil des CAS-Programms und behandelt die Grundlagen, auf denen das CAS- Programm aufbaut. Weitere Informationen zum CAS-Programm finden Sie auf den folgenden Seiten. Haben Sie noch Fragen? Dann melden Sie sich bei uns. Wir beraten Sie gerne.

3 Inhalt des Fachkurses und des CAS-Programms Fachkurs Der Fachkurs besteht aus fünf Themenblöcken mit insgesamt elf Kurstagen. Themenblock 1: Grundlagen und Kontext Praxisausbildung Professionalität (3 Tage) Systemische Betrachtung der Praxisausbildung Ausbildungskonzepte und Einführungspläne Kommunikation: Werkstatt, Theorien und Modelle Gespräche: Komplettbotschaften, zielorientierte Vorbereitung, Entwicklungsgespräche, Gesprächsphasenmodell in der Beratung Themenblock 2: Lernen in der Praxisausbildung (2 Tage) Lernen: Einführung ins erkenntnispsychologische Lernverständnis, Arbeiten mit Lernzielen, erwachsenengerechtes Lernen, Lernstile und lernstilgerechte Begleitung Feedback geben Spannungsfelder und Mandate Rollenvielfalt und Handlungsrepertoire Qualifizieren an Fachhochschulen Themenblock 3: Aktive Gestaltung von Lernprozessen und methodisches Anleiten und Begleiten in der Praxisausbildung (2 Tage) Gestaltung aktiver Lernprozesse Methodisches Anleiten und Begleiten in der Praxisausbildung Themenblock 4: Qualitätsaspekte und Konfliktmanagement (2 Tage) Qualität und Qualitätssicherung Konfliktmanagement Themenblock 5: Qualifizieren und Evaluieren (2 Tage) Lernende begleiten und qualifizieren Abschlussphase in der Praxisausbildung Präsentation der Lernnachweise Evaluation Lernnachweis Im Rahmen des angeleiteten Selbststudiums erarbeiten die Teilnehmenden selbstständig eine Abschlussarbeit, die auf Inhalten der Themenblöcke aufgebaut ist. CAS-Programm Das CAS-Programm besteht aus dem Fachkurs Praxisausbildung sowie fünf zusätzlichen Themenblöcken, insgesamt 21 Studientage. Themenblock 6: Beratung und Coaching (2 Tage) Einführung Lerngruppenbildung Systemisch, lösungs- und kompetenzorientiert beraten und coachen Themenblock 7: Umgang mit Herausforderungen und Konflikten (2 Tage) Umgang mit Herausforderungen und Konflikten Konfliktarten und -stile Konfliktverhalten üben und Handlungsrepertoire erweitern

4 Themenblock 8: Führungsmodelle, Führungsstile und Führungsrolle (2 Tage) Führungsmodelle, -stile und -rolle Kernaufgaben von unterschiedlichen Führungsaufgaben Herausforderungen der fachlichen Führung Themenblock 9: Teamentwicklung und Teamdynamik, Gruppenprozess (2 Tage) Gestalten und Steuern von Teams Gruppenprozesse erkennen und steuern Wie bewege ich mich in meinem Team oder mit dem Team in einer Organisation? Entwicklungsaufgaben auf Teamebene Themenblock 10: Qualifikation und Abschluss (2 Tage) Präsentation der Leistungsnachweise Auswertung und Abschluss Leistungsnachweis Die Studierenden präsentieren ein Praxisbeispiel zu einem Thema des CAS-Programms, mit dem sie sich kritisch auseinandergesetzt haben. Zum Abschluss wird zugelassen, wer den Fachkurs erfolgreich abgeschlossen hat. Reflexion und Austauschgruppen Der Austausch mit anderen Kursteilnehmenden über gemachte Umsetzungserfahrungen und die Reflexion des eigenen Lernprozesses sind wertvolle Mittel für ein nachhaltiges Lernen. Deshalb werden neben der Forderung einer parallel laufenden Begleitung überschaubare Reflexions- und Austauschgruppen gebildet, die sich unter der Leitung von Supervisorinnen und Supervisoren zur begleiteten Intervision treffen. Diese drei Nachmittage sind in die Themenblöcke 3 5 integriert und haben einen festen Ablauf mit einer konkreten Situation aus dem Ausbildungsalltag der Teilnehmenden als Ausgangspunkt, der gemeinsamen Auseinandersetzung, Reflexion und Anreicherung dieser Situationen mit weiteren Perspektiven, dem Offerieren von Lösungsideen für die Person, die das Anliegen eingebracht hat. Didaktisches Konzept Fachkurs und CAS-Programm Das didaktische Konzept besteht aus einer ausgewogenen Mischung von Kontaktunterricht, Lerngruppen und begleitetem Selbststudium, unterstützt durch E-Learning.

5 Ziele, Zielgruppen, Zulassung Kosten, Dauer und Zeitaufwand, Studienabschluss, Dozierende, Anrechnung Ziele Teilnehmende des Fachkurses analysieren die Lernmöglichkeiten in Praxisorganisationen und stellen die Qualität der Ausbildung sicher. Sie begleiten den Lernprozess Studierender, unterstützen diese mit ihrem Fach-, Handlungs- und Erfahrungswissen und qualifizieren deren Berufs- und Handlungskompetenzen. Sie üben die Rolle als Ausbildende ein und integrieren die vermittelten Theorien ins berufliche Handeln. Der Fachkurs ist verpflichtend für alle, die in einer Organisation der Sozialen Arbeit erstmals die Funktion als Praxisausbildende übernehmen. Der erfolgreiche Abschluss führt zur SASSA-Anerkennung (Fachkonferenz der Fachbereiche Soziale Arbeit der Fachhochschulen der Schweiz) als Praxisausbildende für Fachhochschulstudierende. Studierende des CAS-Programms kennen Konzepte zur Arbeit mit Gruppen, verstehen die Dynamik von Gruppenprozessen und kennen adäquate Interventionen. Sie verfügen über ein Repertoire an systemisch-lösungsorientierten Übungen, wenden Instrumente der Konfliktarbeit an und setzen sich mit Führungsgrundlagen sowie dem eigenen Führungsverhalten auseinander. Zielgruppen Der Fachkurs und das CAS-Programm richten sich an Sozialarbeiterinnen/Sozialarbeiter, Soziokulturelle Animatorinnen/Animatoren sowie Sozialpädagoginnen/Sozialpädagogen, welche erstmals die Funktion als Praxisausbildende übernehmen und sich dafür qualifizieren möchten. Zulassung Für den Fachkurs sind ein abgeschlossenes Studium in Sozialer Arbeit und zwei Jahre Berufserfahrung nach der Diplomierung vorausgesetzt. Ebenfalls erforderlich ist ein Jahr Berufstätigkeit in der aktuellen Funktion bei einem Arbeitspensum von mindestens 50 Prozent und die parallele Begleitung einer/eines Auszubildenden. Für das CAS-Programm ist ein Abschluss auf Tertiärstufe (Fachhochschule, Universität, ETH, Höhere Fachschule, eidg. Höhere Fachprüfung, eidg. Berufsprüfung) notwendig. Interessierte ohne Tertiärabschluss können über ein standardisiertes Zulassungsverfahren («sur dossier») aufgenommen werden. Kosten Die Kosten des Fachkurses und des CAS-Programms entnehmen Sie bitte der Website unter w133. Für Teilnehmende des Fachkurses, welche parallel zum Kursbesuch Studierende der Hochschule Luzern Soziale Arbeit ausbilden, ist der Fachkurs kostenlos. Dauer und Zeitaufwand Der Fachkurs dauert elf Tage. Der Gesamtaufwand beträgt ca. 125 Stunden. Das CAS-Programm dauert, inklusive Fachkurs, 21 Tage. Der Gesamtaufwand beträgt 450 Stunden (15 ECTS-Credits). Diese setzen sich zu je einem Drittel aus Kontaktstudium, angeleitetem Lernen und Selbststudium zusammen. Studienabschluss Die Teilnehmenden des Fachkurses erhalten eine Kursbestätigung, sofern sie: mindestens 80 Prozent des Unterrichts besucht, den geforderten Lernnachweis erbracht und bestanden haben. Der erfolgreiche Abschluss des CAS Praxisausbildung führt zum Titel «Certificate of Advanced Studies Hochschule Luzern/FHZ in Praxisausbildung». Die Studierenden des CAS-Programms erhalten den Titel, sofern sie: die erforderlichen 15 ECTS-Credits erarbeitet, mindestens 80 Prozent des Unterrichts besucht, den Leistungsnachweis bestanden haben. Dozierende Die Dozierenden sind Fachpersonen, welche selber über Erfahrungen als Praxisausbildende verfügen und Fachpersonen aus anderen Disziplinen. Die Namen aller Dozierenden werden auf der Website publiziert. Anrechnung an MAS-Programme CAS-Programme können Bestandteile umfangreicherer MAS-Programme (Master of Advanced Studies) sein. Über die Anrechnung entscheidet die jeweilige MAS- Studienleitung. Das CAS Praxisausbildung kann als Wahlmodul angerechnet werden an: MAS Lösungs- und Kompetenzorientierung

6 Daten, Anmeldung, Auskunft und Beratung, Unterrichtsort Daten Der Fachkurs beginnt in der Regel zweimal jährlich jeweils im September und Januar. Das CAS-Programm beginnt jeweils im August/September. Die genauen Durchführungsdaten entnehmen Sie der Website Anmeldung Das Anmeldeformular sowie den Anmeldeschluss finden Sie auf der Website unter Die Anmeldungen werden in der Reihenfolge ihres Eingangs berücksichtigt, wobei die Studienleitung über die Aufnahme entscheidet. Fachkurs-Teilnehmenden, welche Studierende der Hochschule Luzern Soziale Arbeit begleiten, wird der Vorzug gegeben. Ist der Fachkurs oder das CAS-Programm ausgebucht oder wird es aufgrund ungenügender Nachfrage nicht durchgeführt, werden Sie so rasch wie möglich darüber informiert. Bei positivem Entscheid erhalten Sie einen Weiterbildungsvertrag. Bei Annullierung der Anmeldung vor Vertragsunterzeichnung ist eine Bearbeitungsgebühr von CHF 100. (bei Aufnahmeverfahren «sur dossier» CHF 300. ) zu entrichten. Alle weiteren Modalitäten sind dem Weiterbildungsvertrag zu ent nehmen. Administration (Auskunft) Fachkurs: Sandra Emmenegger, T , sandra.emmenegger@hslu.ch CAS-Programm: Michelle Roos, T , michelle.roos@hslu.ch Studienleitung (konzeptionelle und inhaltliche Fragen) Fachkurs: Jacqueline Wyss, T , jacqueline.wyss@hslu.ch CAS-Programm: Kurt Gschwind, T , kurt.gschwind@hslu.ch Ort Der Unterricht findet an der Hochschule Luzern Soziale Arbeit in unmittelbarer Umgebung des Bahnhofs Luzern am Ufer des Vierwaldstättersees statt.

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8 Hochschule Luzern Soziale Arbeit Die Hochschule Luzern Soziale Arbeit bietet den Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit mit den Studienrichtungen Sozialarbeit, Soziokultur in der Deutschschweiz einzigartig und Sozialpädagogik, den Master-Studiengang Soziale Arbeit sowie Weiterbildungen zu folgenden Themen an: Arbeitsintegration, Behinderung und Lebensqualität, Bildung, Erziehung und Betreuung, Kindes-, Erwachsenen- und Opferschutz, Methoden und Verfahren der Sozialen Arbeit, Prävention und Gesundheit, Soziale Sicherheit, Sozialmanagement, Sozialpolitik und Generationen sowie Soziokulturelle Gemeinde-, Stadt- und Regionalentwicklung. Mit Projekten in Forschung und Entwicklung sowie Dienstleistungen unterstützt die Hochschule Luzern Soziale Arbeit die Entwicklung des Sozialwesens und die Professionalisierung der Sozialen Arbeit. Qualitätsmanagement Die Hochschule Luzern sichert die Qualität ihrer Leistungen und entwickelt sie ständig weiter. Deshalb lässt sie diese von einer externen Organisation überprüfen. Sie erreichte als erste Hochschule in der Schweiz und in Deutschland die Stufe «Recognised for Excellence 5*» im Modell der European Foundation for Quality Management (EFQM). Zudem erhielt sie bei der Verleihung des ESPRIX Swiss Award for Excellence 2016 den Preis in der Kategorie «Nutzen für Kunden schaffen». Hochschule Luzern Soziale Arbeit Werftestrasse 1, Postfach 2945, 6002 Luzern, Schweiz T , F sozialearbeit@hslu.ch,