Mariel Musterfrau (W - 42;0 Jahre) EKF [de]: EKF-F Fremdbeurteilung. Seite 1 von 11 Test vom :24

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Karl Langenberg
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1 Seite 1 von 11 Rohwert Norm (Emotionale-Kompetenz-Fragebogen / Name Fremdeinschätzer/in: Markus Meier; Name der beurteilten Person: Mariel Musterfrau) Normierungsstichprobe, alters- und geschlechtsspezifisch - SW Standardwerte (100+/-10z) Hauptskalen EE Erkennen und Verstehen eigener Emotionen EA Erkennen von Emotionen bei anderen RE Regulation und Kontrolle eigener Emotionen EX Emotionale Expressivität 92 EK Emotionale Kompetenz gesamt Zusatzskalen RA Regulation der Gefühle anderer EU Einstellungen zu Gefühlen

2 Seite 2 von 11 (Emotionale-Kompetenz-Fragebogen / Name Fremdeinschätzer/in: Markus Meier; Name der beurteilten Person: Mariel Musterfrau) Gesamtdauer []: 9:40 Bezeichnung Rohwert Normwert Hauptskalen EE Erkennen und Verstehen eigener Emotionen EA Erkennen von Emotionen bei anderen unter RE Regulation und Kontrolle eigener Emotionen EX Emotionale Expressivität EK Emotionale Kompetenz gesamt 92 Zusatzskalen RA Regulation der Gefühle anderer EU Einstellungen zu Gefühlen weit unter Informationen über Fremdeinschätzer/in Name Markus Meier Geburtsdatum Geschlecht männlich Name der von ihm/ihr beurteilten Person Mariel Musterfrau Seine/Ihre Beziehung zur beurteilten Person Partner

3 Seite 3 von 11 EE Erkennen und Verstehen eigener Emotionen Rohwert: 3.2 Normwert: 93.5 Mit dieser Dimension wird die Fähigkeit erhoben, eigene Gefühle erkennen und verstehen zu können. Können Personen eigene Gefühle, positive wie negative, erkennen? Verstehen sie sich selbst? Erkennen und verstehen sie Gefühlsänderungen? Oder bemerken andere diese etwa schneller? Alle Items bis auf Item 47 beziehen sich explizit auf Gefühle, auf positive oder negative. Item 47 beinhaltet Verhalten und der jeweiligen Person eventuell unbekannte Motivationen und Beweggründe dieses Verhaltens. Das Erkennen und Verstehen eigener Gefühle (und im weiteren Sinne von Motivationen) gilt als Voraussetzung für einen kompetenten Umgang mit ihnen EE Erkennen und Verstehen eigener Emotionen EA Erkennen von Emotionen bei anderen Rohwert: 3.35 Normwert: 86.3 unter In dieser Dimension wird die Fähigkeit erhoben, Gefühle und Stimmungen von anderen über deren verbale oder nonverbale Signale, eingebettet in spezifische Situationen, zu erkennen und zu verstehen. Dies gilt als Voraussetzung dafür, mit Gefühlen anderer angemessen umgehen zu können und sich in sozialen Situationen kompetent zu verhalten.

4 Seite 4 von EA Erkennen von Emotionen bei anderen RE Regulation und Kontrolle eigener Emotionen Rohwert: 3 Normwert: 97.5 Die Regulation und Kontrolle eigener Emotionen beschreibt die Fähigkeit, mit eigenen Gefühlen und Stimmungen umgehen zu können. Können extreme Gefühlsaufwallungen bewältigt werden, erreichen Personen ein emotionales Gleichgewicht, können vor allem negative Gefühlsausprägungen wieder in positive oder neutrale zurückgeführt werden? Diese Fähigkeit ist abhängig davon, Gefühle zu erkennen und sie ist selbst wiederum Voraussetzung für psychische Gesundheit RE Regulation und Kontrolle eigener Emotionen EX Emotionale Expressivität Rohwert: 2.94 Normwert: 91.9 Die Fähigkeit, eigene Gefühle auszudrücken, umfasst verbalen und nonverbalen Gefühlsausdruck. Können Personen ihre Gefühle beschreiben, können sie sie zeigen

5 Seite 5 von 11 und können sie dies in angemessener Form? Die Fähigkeit zum adäquaten Gefühlsausdruck gilt als weitere Voraussetzung für psychische Gesundheit EX Emotionale Expressivität EK Emotionale Kompetenz gesamt Rohwert: Normwert: 92 Emotionale Kompetenz wird als multidimensionale Fähigkeit zum Erkennen eigener Gefühle, zum Erkennen der Gefühle von anderen, zum Umgang mit eigenen Gefühlen und zum Ausdruck von Gefühlen verstanden. Emotionale Kompetenzen sind nicht unabhängig von kognitiven Aspekten (etwa Perspektivenwechsel), von Persönlichkeit (etwa Neigung zu Ängstlichkeit), von Einstellungen gegenüber Gefühlen (sie etwa zulassen oder vermeiden wollen) und von im sozialen Kontext angesiedelten Verhaltensweisen und Kompetenzen (etwa Empathie). Emotionale Kompetenz nimmt eine Brückenfunktion zwischen Ich und Anderen, Denken und Fühlen, Fähigkeit und Persönlichkeit ein. 92 EK Emotionale Kompetenz gesamt

6 Seite 6 von 11 RA Regulation der Gefühle anderer Rohwert: 3.33 Normwert: 92.6 Das Umgehenkönnen mit Gefühlen anderer Personen und der positive Einfluss auf ihre Gefühle in Form von Aufheitern oder Beruhigen ist ein wichtiger Bestandteil sozial kompetenter Verhaltensweisen. Diese Fähigkeit ist eher auf soziale Interaktion bezogen und wird deshalb nicht der Emotionalen Kompetenz im engeren Sinne zugerechnet. Kompetenter Umgang mit Gefühlen anderer basiert aber auf der Fähigkeit, ihre Gefühle erkennen zu können RA Regulation der Gefühle anderer EU Einstellungen zu Gefühlen Rohwert: 2.57 Normwert: 76.7 weit unter Der praktizierte kompetente Umgang mit Gefühlen und der Ausdruck ihrer sind auch von der Einstellung zu Gefühlen abhängig. Die Zusatzskala soll unabhängig von Fähigkeiten diese Einstellungen messen: Ob Personen Gefühle wichtig sind, ob sie sich ihrer bewusst sein wollen, ob sie an Selbstverständnis interessiert sind, ob sie an den Gefühlen anderer Menschen teilnehmen möchten, ob sie einen positiven Umgang mit Gefühlen wertschätzen und sich an ihnen orientieren.

7 Seite 7 von EU Einstellungen zu Gefühlen

8 Seite 8 von 11 Itemauswertung (Itemfilter: Musterbefund, Item-Kurzansicht) EE Erkennen und Verstehen eigener Emotionen Nr Item Antwort Pkt Zeit 4 Ist manchmal traurig, ohne wissen, warum 5 stimmt vollständig s 7 Wenn glücklich, kann sich das erklären 5 stimmt vollständig s EA Erkennen von Emotionen bei anderen Nr Item Antwort Pkt Zeit 3 Kann schnell erkennen, wenn sich andere 5 stimmt vollständig s schlecht fühlen 6 Kann gut verschiedene Gefühlszustände Freunde 5 stimmt vollständig s beschreiben 8 Sieht auch ohne Worte an Mimik/Gestik, wie sich Mensch fühlt 5 stimmt vollständig 5 6 s RE Regulation und Kontrolle eigener Emotionen Nr Item Antwort Pkt Zeit 1 Versucht in brenzligen Situationen Ruhe 5 stimmt vollständig s bewahren 5 Wenn Wut aufsteigt, weiß, wie sich beruhigen 5 stimmt vollständig s kann 9 Kann nichts so leicht aus Ruhe bringen 5 stimmt vollständig s EX Emotionale Expressivität Nr Item Antwort Pkt Zeit 2 Wenn schlecht geht, berichtet nicht davon, 5 stimmt vollständig s könnte andere belästigen 10 Wenn traurig ist, zeigt das nicht 5 stimmt vollständig s

9 Seite 9 von 11 Rohwert Theoret. RW (Emotionale-Kompetenz-Fragebogen / Name Fremdeinschätzer/in: Markus Meier; Name der beurteilten Person: Mariel Musterfrau) Theoretische Rohwertskala (Ausnutzung in Prozent) Hauptskalen EE Erkennen und Verstehen eigener Emotionen EA Erkennen von Emotionen bei anderen 3 50 RE Regulation und Kontrolle eigener Emotionen EX Emotionale Expressivität Zusatzskalen RA Regulation der Gefühle anderer EU Einstellungen zu Gefühlen

10 Seite 10 von 11 Häufigkeit der Nutzung von Antwortstufen: (2 Stufen, 3 Antwort(en)) Stufe Stufe 1 100% Stufe 2 0% Antwortverteilung Häufigkeit der Nutzung von Antwortstufen: (5 Stufen, 91 Antwort(en)) Stufe Stufe 1 22% Stufe 2 22% Stufe 3 22% Stufe 4 23% Stufe 5 11% Antwortverteilung Repetitionsindex: Repetitionen: 46 (Maximum bei 94 Items: 4371); Index: 0.01 Zeitanalyse Antwortzeiten pro Item (sec) Standardabweichung: Antwortzeit-Mittelwert (sec) für alle Items: Dargestellt: Ipsative Mittelwerte pro Skala (50+/-20z), standardisiert auf Gesamt (hohe Werte = lange Zeiten) Ipsativer Zeitmittelwert EE Erkennen und Verstehen eigener Emotionen EA Erkennen von Emotionen bei anderen RE Regulation und Kontrolle eigener Emotionen EX Emotionale Expressivität EK Emotionale Kompetenz gesamt RA Regulation der Gefühle anderer Zeit (sec)

11 Seite 11 von 11 Antwortzeit-Mittelwert (sec) für alle Items: 4.5 Standardabweichung: 3.7 Dargestellt: Ipsative Mittelwerte pro Skala (50+/-20z), standardisiert auf Gesamt (hohe Werte = lange Zeiten) Ipsativer Zeitmittelwert Zeit (sec) 7 EU Einstellungen zu Gefühlen Name Geburtsdatum Geschlecht Name der von ihm/ihr beurteilten Person Seine/Ihre Beziehung zur beurteilten Person DataSource Zahl zu schneller Antworten: 1; Zahl "Keine Antwort": 1

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