Lehrveranstaltungen zum Modul roo 2-25 (ro 2-25) Heterogenität, Differenzieren und selbstgesteuertes Lernen Didaktik kirchengeschichtliche Grundthemen

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Ernst Gerhardt
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1 Lehrveranstaltung: KG Credits der Lehrveranstaltung: 1 Kirchengeschichtliche Fachwissenschaft und Fachdidaktik für die Schule Kompetenzen: Studierende haben durch Kenntnis epochaler Eckpunkte der Kirchengeschichte einen Überblick über die Kirchengeschichte und die Bedeutung des Christentums in Europa; (W1) machen sich Kirchengeschichte als Teil der evangelischen Identität bewusst; (W2) reflektieren unterschiedliche Perspektiven (Einzelperson, Gruppen, Alltag, Architektur/Kunst) der Kirchengeschichte; (W4) reflektieren die kirchengeschichtliche Tradition unter gegenwärtigen Fragestellungen; (W4) Religionspädagogisch relevante epochale Ereignisse der Kirchengeschichte Lehrveranstaltung Modul roo, ro

evangelischen Identität bewusst; (W2) reflektieren unterschiedliche Perspektiven (Einzelperson, Gruppen, Alltag, Architektur/Kunst) der Kirchengeschichte; (W4) reflektieren die

2 Lehrveranstaltung: FD/KG Credits der Lehrveranstaltung: 1 Kirchengeschichtliche Grundthemen in den Lehrplänen didaktische und methodische Umsetzungsmöglichkeiten Kompetenzen: Studierende fördern selbstgesteuertes, fächerübergreifendes oder jahrgangsübergreifendes Lernen gehen kritisch mit unterschiedlichen Medien und Methoden um; (W4) reflektieren unterschiedliche Perspektiven (Einzelperson, Gruppen, Alltag, Architektur/Kunst) der Kirchengeschichte; (W4) reflektieren die kirchengeschichtliche Tradition unter gegenwärtigen Fragestellungen; (W4) Lehrveranstaltung Modul roo, ro

kritisch mit unterschiedlichen Medien und Methoden um; (W4) reflektieren unterschiedliche Perspektiven (Einzelperson, Gruppen, Alltag,

3 Lehrveranstaltung: SPX Credits der Lehrveranstaltung: 2,5 Kompetenzen: Herausforderungen im Religionsunterricht Studierende fördern selbstgesteuertes, fächerübergreifendes oder jahrgangsübergreifendes Lernen gehen kritisch mit unterschiedlichen Medien und Methoden um; (W4) setzen unterschiedliche Formen der Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmeldung gezielt ein finden selbstständig Themen zur Unterrichtsgestaltung und können diese ausformulieren; (W4, U1) verfügen über ein vielfältiges Methoden- und Medienrepertoire und begründen die Auswahl; (W4, U1, U2, U3) können disziplinär anspruchsvollen Unterrichtssituationen begegnen und diese im unterrichtlichen Handeln berücksichtigen; (D1, E1, U2) Differenzierung der Lernangebote Methoden selbstgesteuerten Lernens Religionspädagogisch relevante epochale Ereignisse der Kirchengeschichte Medieneinsatz im Unterricht Methoden der Leistungsbeurteilung Umgang mit Erfolg und Misserfolg Lehrveranstaltung Modul roo, ro

selbstständig Themen zur Unterrichtsgestaltung und können diese ausformulieren; (W4, U1) verfügen über ein vielfältiges Methoden- und Medienrepertoire und begründen die Auswahl; (W4, U1, U2, U3)

4 --- Lehrveranstaltung Modul roo, ro

5 Lehrveranstaltung: UA Credits der Lehrveranstaltung: 0,5 Kompetenzen: Vielfältige Handlungsspielräume in Unterrichtssituationen Studierende setzen unterschiedliche Formen der Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmeldung gezielt ein finden selbstständig Themen zur Unterrichtsgestaltung und können diese ausformulieren; (W4, U1) verfügen über ein vielfältiges Methoden- und Medienrepertoire und begründen die Auswahl; (W4, U1, U2, U3) Differenzierung der Lernangebote Medieneinsatz im Unterricht Methoden der Leistungsbeurteilung Umgang mit Erfolg und Misserfolg wird bekanntgegeben wird bekanntgegeben --- Begleitliteratur: Pflichtliteratur: Prüfungsanforderung: Prüfungstermine: Prüfungskommission: werden bekanntgegeben Lehrende des Moduls Lehrveranstaltung Modul roo, ro

und begründen die Auswahl; (W4, U1, U2, U3) Differenzierung der Lernangebote Medieneinsatz im Unterricht Methoden der Leistungsbeurteilung Umgang mit Erfolg und Misserfolg wird bekanntgegeben

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